Урок естествознание

Урок естествознание. Тема урока Электричество

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок естествознание»

Тема урока Электричество		Школа
Сквозная тема
Раздел		Физика природы
Подразделы		Электричество
Дата:		ФИО учителя
КЛАСС: 1 класс		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		1.5.5.1 объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей
Критерии успешности		Все учащиеся смогут
		объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей
		Большинство учащихся будут уметь:
		Описывает, как используется электроэнергия в повседневной жизни людей
		Некоторые учащиеся смогут:
		Смогут составить правила безопасного использования электроприбора
Языковая цель:		Основные термины и словосочетания: Используемый язык для диалога/письма на уроке: Электричество и батарейка
Межпредметная связь		Образ жизни людей в древности
Предыдущее обучение
ресурсы		- сотовый телефон - игрушки работающие на батарейках -батарейки - розетки
План
Планируемые сроки	Планируемые действия			Ресурсы
	Создание коллаборативной среды Вдаль, к деревням, городам Он идет по проводам, Светлое величество! Это … (Электричество) Сегодня на уроке мы будем изучать электричество. Для чего нам нужно электричество? Назовите, какие электроприборы есть у нас в классе? Можно ли обойтись в настоящее время без электричества?
	Введение в тему урока. Просмотр видео ролика «Первобытные люди» Как вы думаете , зачем людям в пещерах нужен костер?(для обогрева, сушили одежду, готовили пищу, отгоняли диких животных) А как еще использовали огонь костра люди в древности? (для освещения жилища) Что для этих целей используют люди в современном мире используют люди ?			Видеоролик
	Работа с учебником (П) Сравнить рисунки , найти сходство и различие. Составить рассказ или диалог по второму рисунку. - Какие электроприборы мы используем в быту? -От какого источника питания они работают? (от сети и розетки ) (К)(П) Представьте, что вечером дома отключили электричество? Что не смогут делать люди? (записывают в парах ответы и вывешивают на доску)			Учебник стр 66
	Физминутка – фиксики			Видеоролик
	(К) Как люди жили без электричества ?(Читали ,писали при свечах, при свете очага) - Если отключили свет, что мы можем использовать?(свечи, лампу, фонарики) -А как работают фонарики без электричества? Просмотр видео ролика «История возникновения батарейки»			Видео ролик Учебник стр 67
	Работа в тетради			Тетрадь стр 46-47
	(Г) Группам раздаются картинки с электроприборами: электрочайник, микроволновка, утюг, телевизор. -Составить правила техники безопасности при использовании данных электроприборов . Данные правила вывешивают на доску.			карточки
	(Г ) Игра пантомима Учащиеся в группах обсуждают, как данные приборы включаются и работают. Ученики должны показать с помощью пантомимы как включать прибор и как им управлять. В ходе исследования спросить : - Без чего не может работать сотовый телефон?(батарейки) - Что можно сделать, если батарейка разрядится? (Зарядить) - Как зарядить? (Включить в розетку) (К) Вывод: некоторые приборы работают от электричества, а некоторые от батареи. ФО Задание 1 Ситуация: Сегодня в доме отключили электричество. По этой причине произошли непредвиденные ситуации. Если согласны с утверждением, что из-за отсутствия электричества произошла непредвиденная ситуация, то поднимите желтую карточку, если не согласны, поднимите красную карточку. прокисло молоко в холодильнике; не завелся автомобиль; не смог(ла) погладить рубашку; не смог(ла) посмотреть любимый мультфильм; запачкал одежду; не смог(ла) зарядить телефон. (Учитель может выбрать для ответов учащихся любое средство обратной связи) Задание 2 Рассмотрите картинку и обсудите в малых группах следующие вопросы: Какие меры безопасности не соблюдают мальчики при использовании электроприборов? Какие два совета Вы бы им могли дать на следующие вопросы: Как пользоваться электроприборами? Как экономить электроэнергию? Дескриптор: Обучающийся объясняет важность электроэнергии в повседневной жизни людей; называет меры безопасности, которые не соблюдают мальчики при использовании электроприборов; предлагает совет по использованию электроприборов; предлагает совет по экономии электроэнергии Рефлексия. - Что важного об электричестве в жизни человека мы узнали ? Игра «Электричество, батарейка» Учитель показывает карточки с электроприборами. Если он работает от розетки , то дети говорят «Электричество», если от батарейки- слово «Батарейка»			Машинка , самолет, вертолёт на пульту Карточки с заданием Сигнальные карточки Карточки с изображением электроприборов

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок естествознание

Автор: Жданова Екатерина Владимировна

Дата: 18.11.2018

Номер свидетельства: 486216

Похожие файлы

Нетрадиционные уроки естествознания в коррекционной

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Нетрадиционные уроки естествознания в коррекционной "
    ["seo_title"] => string(59) "nietraditsionnyie-uroki-iestiestvoznaniia-v-korriektsionnoi"
    ["file_id"] => string(6) "225429"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1439647169"
  }
}

Урок естествознания тема: Как применяют теплопроводность.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Урок естествознания тема: Как применяют теплопроводность."
    ["seo_title"] => string(57) "urok_estestvoznaniia_tema_kak_primeniaiut_teploprovodnost"
    ["file_id"] => string(6) "537834"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1580309890"
  }
}

Презентация Урока естествознание Тема" Растения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Презентация Урока естествознание Тема" Растения""
    ["seo_title"] => string(56) "priezientatsiia_uroka_iestiestvoznaniie_tiema_rastieniia"
    ["file_id"] => string(6) "439967"
    ["category_seo"] => string(14) "estestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1511261929"
  }
}

Урок естествознания по теме: "Обогревательные приборы".

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Урок естествознания по теме: "Обогревательные приборы"."
    ["seo_title"] => string(51) "urok_estestvoznaniia_po_teme_obogrevatelnye_pribory"
    ["file_id"] => string(6) "506922"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1555130073"
  }
}

Статья " Современные уроки естествознания"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Статья " Современные уроки естествознания""
    ["seo_title"] => string(40) "statia_sovremennye_uroki_estestvoznaniia"
    ["file_id"] => string(6) "580944"
    ["category_seo"] => string(14) "estestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1621449302"
  }
}

Урок естествознание

Просмотр содержимого документа «Урок естествознание»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок естествознание»