Урок естествознание

Тема урока Электричество

Школа

Сквозная тема

Раздел

Физика природы

Подразделы

Электричество

Дата:

ФИО учителя

КЛАСС:

1 класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.5.5.1 объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей

Критерии успешности

Все учащиеся смогут

объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей

Большинство учащихся будут уметь:

Описывает, как используется электроэнергия в повседневной жизни людей

Некоторые учащиеся смогут:

Смогут составить правила безопасного использования электроприбора

Языковая цель:

Основные термины и словосочетания:

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Электричество и батарейка

Межпредметная связь

Образ жизни людей в древности

Предыдущее обучение

ресурсы

- сотовый телефон

- игрушки работающие на батарейках

-батарейки

- розетки

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Создание коллаборативной среды

Вдаль, к деревням, городам

Он идет по проводам,

Светлое величество!

Это … (Электричество)

Сегодня на уроке мы будем изучать электричество.

Для чего нам нужно электричество?

Назовите, какие электроприборы есть у нас в классе?

Можно ли обойтись в настоящее время без электричества?

Введение в тему урока.

Просмотр видео ролика «Первобытные люди»

Как вы думаете , зачем людям в пещерах нужен костер?(для обогрева, сушили одежду, готовили пищу, отгоняли диких животных)

А как еще использовали огонь костра люди в древности? (для освещения жилища)

Что для этих целей используют люди в современном мире используют люди ?

Видеоролик

Работа с учебником

(П) Сравнить рисунки , найти сходство и различие. Составить рассказ или диалог по второму рисунку.

- Какие электроприборы мы используем в быту?

-От какого источника питания они работают? (от сети и розетки )

(К)(П) Представьте, что вечером дома отключили электричество? Что не смогут делать люди? (записывают в парах ответы и вывешивают на доску)

Учебник стр 66

Физминутка – фиксики

Видеоролик

(К) Как люди жили без электричества ?(Читали ,писали при свечах, при свете очага)

- Если отключили свет, что мы можем использовать?(свечи, лампу, фонарики)

-А как работают фонарики без электричества?

Просмотр видео ролика «История возникновения батарейки»

Видео ролик

Учебник стр 67

Работа в тетради

Тетрадь стр 46-47

(Г) Группам раздаются картинки с электроприборами: электрочайник, микроволновка, утюг, телевизор.

-Составить правила техники безопасности при использовании данных электроприборов . Данные правила вывешивают на доску.

карточки

(Г ) Игра пантомима

Учащиеся в группах обсуждают, как данные приборы включаются и работают. Ученики должны показать с помощью пантомимы как включать прибор и как им управлять.

В ходе исследования спросить :

- Без чего не может работать сотовый телефон?(батарейки)

- Что можно сделать, если батарейка разрядится? (Зарядить)

- Как зарядить? (Включить в розетку)

(К) Вывод: некоторые приборы работают от электричества, а некоторые от батареи.

ФО

Задание 1

Ситуация: Сегодня в доме отключили электричество. По этой причине произошли непредвиденные ситуации.

Если согласны с утверждением, что из-за отсутствия электричества произошла непредвиденная ситуация, то поднимите желтую карточку, если не согласны, поднимите красную карточку.

• прокисло молоко в холодильнике;

• не завелся автомобиль;

• не смог(ла) погладить рубашку;

• не смог(ла) посмотреть любимый мультфильм;

• запачкал одежду;

• не смог(ла) зарядить телефон.

(Учитель может выбрать для ответов учащихся любое средство обратной связи)

Задание 2

Рассмотрите картинку и обсудите в малых группах следующие вопросы:

Какие меры безопасности не соблюдают мальчики при использовании электроприборов?

Какие два совета Вы бы им могли дать на следующие вопросы: Как пользоваться электроприборами?

Как экономить электроэнергию?

Дескриптор: Обучающийся

• объясняет важность электроэнергии в повседневной жизни людей;

• называет меры безопасности, которые не соблюдают мальчики при использовании электроприборов;

• предлагает совет по использованию электроприборов;

предлагает совет по экономии электроэнергии

Рефлексия.

- Что важного об электричестве в жизни человека мы узнали ?

Игра «Электричество, батарейка»

Учитель показывает карточки с электроприборами. Если он работает от розетки , то дети говорят «Электричество», если от батарейки- слово «Батарейка»

Машинка , самолет, вертолёт на пульту

Карточки с заданием

Сигнальные карточки

Карточки с изображением электроприборов