Урок русского языка. Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.

Тема: Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.

Тип: Закрепление изученного материала.

Цель: формирование знаний учащихся по данной теме.

Задачи: - учить различать существительные одушевленные и неодушевленные

- обогащать словарный запас учащихся

Оборудование: доска, проектор, экран, видеоряд, камера, магниты, песочные часы,карточки со словами, коробки с песком, карточки с заданием, конверты со словами, записки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка. Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.»

Урок русского языка.

Тема: Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.

Тип: Закрепление изученного материала.

Цель: формирование знаний учащихся по данной теме.

Задачи: - учить различать существительные одушевленные и неодушевленные

- обогащать словарный запас учащихся

Оборудование: доска, проектор, экран, видеоряд, камера, магниты, песочные часы ,карточки со словами, коробки с песком, карточки с заданием, конверты со словами, записки.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

выделять среди имен существительных одушевленные и неодушевленные ( по вопросу и значению)

понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя;
определять наиболее эффективные способы выполнения задания;
осуществлять самоконтроль, само- и взаимооценку;
доказывать правильность выполнения задания, обосновывать свою точку зрения

Проявлять интерес к русскому языку

Ход урока

Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающихся
Оргмомент
Всем доброе утро. Урок русского языка. Внимание на экран ( видеоряд) Вы увидели картины японской художницы Ако Цубаки. Какой материал использует художница для создания картин?(песок) Что вы представляете, когда слышите слово песок? Всё верно. Я рада , что услышала - песочные часы. Урок короткий. Успеть нужно много. Песочные часы будут отсчитывать минуты при выполнении заданий.	Смотрят видеоряд Отвечают на вопросы
Актуализация знаний
К какой части речи относится слово песок? Что такое имя существительное? Дайте определение. На доске появляются карточки СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЧАСТЬ РЕЧИ ПРЕДМЕТ КТО? ЧТО?	Дают определение имени существительного
Самоопределение к деятельности
У меня ещё не открыты два прямоугольника. Те слова, что там спрятались и будут темой нашего урока. Какие это слова? ОДУШЕВЛЕННЫЕ НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ. И так тема нашего урока : одушевленные и неодушевленные имена существительные Что вы знаете уже по этой теме? Чему вы хотите научиться на уроке сегодня?	Называют тему урока и цель
Работа по теме урока.
Я приготовила задания, которые помогут совершенствовать ваши умения по этой теме. Возьмите карточку. Какое задание вы будете выполнять?( словарем, 6 минут, слова записывать в 2 столбика) Загадки. Переплетенные листы для рисования ( альбом) Прыгун-трусишка: Хвост-коротышка, Глазки с косинкой, Ушки вдоль спинки, Одежка в два цвета – На зиму, на лето. (Заяц) 3. На дереве сидела И сыр во рту держала, А мимо хитрая лиса Близехонько бежала. Кто я? Знаете? А ну отгадайте! (Ворона) 4. Из меня кулич испечь удобно, Только есть его нельзя, дружок, Я сыпучий, жёлтый, несъедобный, Догадался, что я? Я - …(Песок) 5. Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок. Собрались овечки у небесной речки.( Облака) 6. Пучеглазый Водолаз В тине спрятался от нас. И торчат у Водолаза Над водой два круглых глаза. (Лягушка) 7. Лежит на спине - никому не нужна. Прислони к стене - пригодится она. (Лестница) 8. Пусть я птичка-невеличка, У меня, друзья, привычка – Как начнутся холода, Прямо с севера сюда. ( Снегирь ) 9. Транспорт, где через оконце Пассажир не видит солнца. (Метро) 10.Ребёнок женского пола ( девочка) Самопроверка ( использовать камеру) и самооценка. Критерии: все правильно – 5 1 -2 слова перепутаны -4 3-5 слов- 3 Продолжим говорить об одушевленных и неодушевленных именах существительных Возьмите конверты . Сейчас вы будете работать парами. (1 пара у доски для проверки) Распределите между собой карточки желтого цвета. Какое задание будем выполнять ? На работу 3 минуты. Какие слова вызвали затруднение? 1.Жёлтый – не имя существительное. 2. Мышь- животное ( одушевленное) компьтерная( неодушевленное) Вывод- мы должны знать лексическое значение Кукла ( одушевленное) В русском языке некоторые слова обладают такой особенностью. Дома можете поискать такие слова и задать их ребятам. Сверьте с доской. Встаньте те пары, у которых выполнено также.	Выполняют задание на карточке Самопроверка и самооценка Выполняют задание в конверте Проверка у доски
Рефлексия
Скоро последняя песчинка упадет. Это значит наш урок подходит к концу. Вспомните , с чего он начинался? Я предлагаю в конце урока побыть художниками – вот вам коробка с песком Распределите его ровно. Что заметили? Записки. Выходите с записками. 1з-Продолжите предложение . Теперь я знаю….. 2жПродолжите предложение. У меня получилось…. 3кПродолжите предложение. У меня вызвало затруднение….
Итог
Давайте покажем всем присутствующим на уроке, что в предлагаемых песочных картинах вы назовёте предметы словом и определите одушевленные или неодушевленные они ( просмотр ролика) Кто заинтересовался искусством рисунка песком, выполните работу сами и сфотографируете. Получится проект « Песочное рисование»

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Урок русского языка. Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.

Автор: Глазырина Лариса Александрова

Дата: 07.11.2015

Номер свидетельства: 249448

Похожие файлы

Конспект урока русского языка с презентацией на тему "Одушевлённые-неодушевленные имена существительные". Закрепление.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(220) "Конспект урока русского языка с презентацией на тему "Одушевлённые-неодушевленные имена существительные". Закрепление."
    ["seo_title"] => string(128) "konspiekturokarusskoghoiazykaspriezientatsiieinatiemuodushievlionnyienieodushievliennyieimienasushchiestvitielnyiezakrieplieniie"
    ["file_id"] => string(6) "256568"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448179828"
  }
}

Технологмческая карта урока русского языка: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», 2 класс.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(199) "Технологмческая карта урока русского языка: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», 2 класс."
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologmcheskaia_karta_uroka_russkogo_iazyka_odushevlionnye_i_neodushevlionnye"
    ["file_id"] => string(6) "474747"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1530692832"
  }
}

Презентация для урока русского языка в 5 классе "Имена существительные:одушевлённые и неодушевлённые"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Презентация для урока русского языка в 5 классе "Имена существительные:одушевлённые и неодушевлённые" "
    ["seo_title"] => string(123) "priezientatsiia-dlia-uroka-russkogho-iazyka-v-5-klassie-imiena-sushchiestvitiel-nyie-odushievlionnyie-i-nieodushievlionnyie"
    ["file_id"] => string(6) "217243"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1433271284"
  }
}

Конспект урока по русскому языку по теме :" Одушевленные и неодушевленные имена существительные "

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(180) "Конспект  урока по русскому языку по теме :" Одушевленные и неодушевленные имена существительные " "
    ["seo_title"] => string(112) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-po-tiemie-odushievliennyie-i-nieodushievliennyie-imiena-sushchiestvitiel-nyie"
    ["file_id"] => string(6) "107159"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403178379"
  }
}

Урок русского языка во 2 классе Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные УМК "Школа России"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(200) "Урок русского языка  во 2 классе Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные УМК "Школа России" "
    ["seo_title"] => string(126) "urok-russkogho-iazyka-vo-2-klassie-tiema-odushievlionnyie-i-nieodushievlionnyie-imiena-sushchiestvitiel-nyie-umk-shkola-rossii"
    ["file_id"] => string(6) "189617"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426967639"
  }
}

Урок русского языка. Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.

Просмотр содержимого документа «Урок русского языка. Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка. Одушевлённые и неодушевленные имена существительные.»