Цель урока: Формирование экологической культуры учащихся, ответственного и бережного отношения к природе.
Задачи:
Сформировать представление учащихся о Красной книге, познакомить с историей её создания;
Расширить и углубить знания детей о редких и исчезающих растениях и животных Казахстана, нуждающихся в охране. Раскрыть основные причины сокращения численности исчезающих видов и определить меры, необходимые для их сохранения.
Развитие логического мышления, зрительного и слухового восприятия, произвольного запоминания, связной речи; расширение кругозора, обогащение словарного запаса
Продолжить формирование ответственного отношения школьников к окружающей среде на основе ознакомления с таким природоохранным мероприятием, как занесение природных объектов в Красную книгу.
Обеспечить понимание школьниками ценности Красной книги.
Тип урока: Урок объяснения новых знаний
Методы:
Словесно – логический
Информационный
Наглядный
Частично- поисковый
Проблемный
Формы организации обучения:
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«урок познания мира "Красная книга Казахстана" »
1.Орг. момент. Психнастрой.
Круг радости.
Давайте встанем в круг и образуем солнышко
Встало солнышко давно
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс
Урок познания у нас.
Улыбнитесь солнышку, друг друг , нашим гостям. Садитесь. Я желаю вам удачи и мы начинаем.
2. Работа по календарю погоды.
Какое сейчас время года? (Весна ) А по казахски ?
Назовите весенние месяцы
А на каз. языке?
Какая сегодня дата?
Давайте охарактеризуем погоду сегодняшнего дня.
Посмотрите на эти схемы с условными обозначениями.
Какая из них соответствует погоде сегодня?
+28о
-
Ребенок рассказывает о погоде по условным обозначениям.
Вхождение в тему.
На доске картинки с изображением животных и растений Красной книги
-Посмотрите, как прекрасен и удивителен мир природы !
А на какие 2 группы можно разделить эти фотографии? (растения и животные)
- а что общего у растений и животных? (они относятся к живой природе, необходимы одинаковые условия для жизни : вода, свет, тепло, воздух )
-Сейчас мы узнаем, что же ещё объединяет наши растения и животных
Для этого отгадайте загадку:
Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо
умней. (Книга)
- Но книга эта необычная. Она связана с нашими растениями и животными. Догадались?
- Правильно. Это Красная книга. Слышали вы уже о такой книге? что это за книга?
А в каком государстве мы живем? (Казахстан)
- Поэтому, сегодня на уроке мы будем говорить о Красной Книге Казахстана.
(тема на доске или на слайде «Красная книга Казахстана.»)
Слайд
Знакомство с Красной книгой
-Как вы думаете, почему эту книгу назвали красной?
Что означает красный цвет?
-О чём предупреждает нас красный свет светофора?
-Красный цвет привлекает внимание. Это цвет тревоги. Это сигнал опасности.
Вот и красная книга предупреждает об опасности. Но какой?
(Постановка проблемного вопроса)
Красная книга – красная!
потому, что природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига
Всё живое хранить зовёт.
Красная книга !
Так о какой опасности предупреждает нас красная книга? (могут исчезнуть многие животные и растения.)
Рассказ учителя о Создании красной книги.
Думая о сохранении всего живого на земле, люди образовали Всемирный фонд дикой природы WWF, которой является панда.(слайд )
Но этого было недостаточно. И тогда учёные всего мира решили создать Красную книгу.
- Послушайте историю о том, как появилась Красная книга.
Давным-давно в небольшом французском городе Фонтенбло (недалеко от Парижа). Собрались ученые со всего мира. Очень их взволновало исчезновение некоторых растений и животных на планете Земля. Встретились они, подумали и решили создать службу спасения для живой природы. Разлетелись ученые по всему миру, заглянули в каждый уголок нашей Земли-матушки, посчитали каждое животное и каждое растение, и составили список животных и растений, находившихся на грани исчезновения. Так появилась первая Красная книга. С тех пор Красная книга создаётся во всех государствах, где люди заботятся о сохранении природы
И в Казахстане тоже есть такая книга. Первое издание вышло в 1966году. Но потом её ещё несколько раз переиздавали, потому что сведения о растениях и животных постоянно меняются.
Целеполагание.
Итак, мы говорим о Красной книге. Давайте подумаем, что бы мы хотели узнать сегодня на уроке, какие вопросы рассмотреть?
- Какие животные и растения занесены в красную книгу. А ещё мы поговорим о
-Причинах исчезновения животных и растений и самое главное узнаем:
-Что делать для спасения животных и растений.
Чтобы охватить все вопросы ,работать будем в группах и, каждой группе будет дано своё задание.
Работа в группах.
Ребятам 1 группы, используя схему, нужно рассказать почему же исчезают растения и животные.
Ребята 2 группы изучат знаки и расскажут нам что же нужно делать для сохранения природы.
На работу вам отводится =3мин. Если задание понятно – приступайте.
Работа по теме.
Учитель. Ученые посчитали , что на нашей планете уже вымерли около 200 видов животных.
К сожалению , мы больше никогда не увидим таких животных как зебра квагга, тилацин (сумчатый тигр), морская корова, птица дронт (додо), странствующий голубь. Их больше нет, они исчезли с лица земли.(слайд)
Какие же ещё есть причины исчезновения растений и животных нам расскажут ребята 1 гр. (охота, рыбалка, засорение почвы и воды, застройка территорий, где ранее обитали животные)
Выступление ребят 1 гр.
Знакомство с животными и растениями КкК
Сегодня в Красной книге Казахстана 125 видов животных и около 400 видов растений.
Известно, что каждому пятому виду птиц нашей страны сегодня угрожает опасность.
Давайте же ближе познакомимся с животными и растениями , занесёнными в Красную книгу Казахстана.
1.Видеоряд.
Какое животное или растение вы запомнили?
Конечно же, это далеко не полный список редких животных и растений, нуждающихся в защите.
Давайте послушаем сообщения, которые вы приготовили к этому уроку.
2.Сообщения учащихся.
Спасибо ребята, вы все подготовили хорошие сообщения.
Физминутка. ( электронная )
Отдохнули. Теперь продолжим работу.
Индивидуальная работа по карточкам.
Ребята 1 группы получат карточку с животными , занесенными в красную книгу, а 2 гр – с растениями.
Вам нужно соединить стрелочкой название с соответствующей картинкой.
Взаимопроверка.
Обменяйтесь карточками проверьте и оцените работу вашего товарища. Если всё выполнено правильно – поставьте 5, если допущена 1 ошибка – 4 и т.д.
Синквейн на тему «Животные» и «Растения».
Игра «Польза или вред».
Какую пользу приносит красная книга, ведь она сама не может защитить животных?
Для охраны редких видов животных и мест их обитания в Казахстане созданы заповедники, заказники и национальные парки. Это огромные природные территории, где животные живут в привычных для них условиях и находятся под охраной государства. Здесь запрещена охота, рыбная ловля, сбор трав и плодов. Здесь подкармливают животных в снежные и морозные зимы.
-Как вы думаете, необходимо охранять только те растения и животных, которые занесены в Красную книгу?
-А что мы с вами можем сделать для охраны природы?
- Давайте послушаем, какие в правила друзей природы предложат нам ребята 2 группы.
Выступления учащихся 2 группы.
Молодцы. Вы предложили нам очень хорошие и важные правила друзей природы. Но ведь знать эти правила мало, их нужно выполнять каждый день. Если мы с вами их будем выполнять, то точно сможем сохранить природу.
Рефлексия.
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди!
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц – не небо!
А море без рыб – не море!
А земля без зверей – не земля!
Хозяева планеты -
Люди великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
Но должно быть сердце. Сердце человечье!
У каждого на парте есть маленькие сердечки, если вы любите нашу планету, нашу Родину и обещаете бережно, внимательно относиться к родной природе, подарите своё сердечко нашей планете Земля.(на доске макет, куда дети наклеивают сердечки).
Запомните ребята, сколько любви и доброты вы подарите этому миру, столько и получите в ответ!
Какая из них соответствует погоде сегодня? 
+28о
-
