Растения, занесенные в Красную Книгу Казахстана

Технологическая карта открытого  урока по познанию мира для 3 «Б» класса

Дата:   23.01.2015г.

Тема урока: Растения, занесенные в «Красную книгу» Республики Казахстан

Цель урока: ознакомление  с «Красной книгой» Республики Казахстан, с принципами занесения растений в «Красную книгу»

Задачи урока:

1.Образовательная:

-уметь определять факторы, влияющие на жизнь растений, называть действия людей по защите растительного мира;

- познакомить с историей создания и классификацией животных и растений, принятой в международной «Красной книге» и «Красной книге» Казахстана

2.Воспитательная:

- воспитывать интерес к изучаемому предмету, любовь и бережное отношение к природе;

3.Развивающая:

- развивать интерес к познанию окружающего мира, чувство патриотизма жителя Земли и обеспокоенность за будущее планеты, связную речь, память, воображение;

Тип урока: урок сообщения и усвоения новых знаний

Форма организации урока: общеклассная, групповая

Оборудование: учебник, презентация к уроку, наглядное пособие

Ход урока:

№

Этапы урока

Время

Дидактические цели

Методы и приемы

Дидактические цели

1.

Целевая установка

2

Организация внимания

-Эмоциональный настрой ( 2 слайд)

Игра «Школа вежливости»

Детям раздаются карточки со словами: «здравствуйте», «простите», «будьте любезны», «не стоит благодарности», «очень приятно», «очень рад», «всего вам доброго», «не стоит труда», «спасибо», «пожалуйста» и т.д. 

Цель: создать условия, позволяющие детям раскрывать глубину и радость вежливого общения.

Проверка готовности к уроку.

Деление на  группы (по выбору стикера)

3 слайд

Словесный.

Информация о цели и задачах урока.

.

2.

Актуализа-

ция ЗУН

10

Задание №1 (1 мин) 4 слайд

Составление карты ассоциации - Ребята, сейчас давайте в группах  с вами попытаемся составить карту ассоциаций со словом «Защита»

Защита

                                                                          стена

                                                              опора          

охрана

                    помощь      тревога   любовь                            любовь

Проверка домашнего задания 5 слайд

На дом я задавала вам подготовить небольшое сообщение о «Красной книге».

Слушайте друг друга внимательно,  старайтесь не повторяться, вы должны будете узнать что такое Красная книга.

-Сегодня на уроке понадобится ваше внимание и поддержка.

–Дети, как вы думаете растения- важная часть природы? Почему?

Задание № 2 ( 2 мин)

Прочитайте пословицу 6 слайд, объясните ее значение и соотнесите с темой нашего урока.

«Земля хоть и кормит, но и сама есть просит»

-Сегодня на уроке мы поговорим о том, что растениям необходима защита человека.

Словесный.

Применение знаний

3.

Работа над новым материалом

10

Сообщение темы и цели урока

- Да, действительно, красный цвет светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» вот и Красная книга предупреждает нас об опасности, но о какой?

 «Красная книга – это сигнал тревоги и символ борьбы за сохранение живой природы.

- Значит, что живая природа находится в опасности, животные и растения находятся на грани исчезновения.

- А вы знаете, как появилась Красная книга?

7 слайд

В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Автором Красной книги стал Питер Скотт – английский исследователь.

Красная книга создается для того, чтобы защитить животных и растения. В Красной книге есть классификация растений и животных.

Для удобства пользования, страницы у книги цветные: 8 слайд

 на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения;

9 слайд на желтых – о сокращающихся видов животных и растений;

10 слайд на белых – сведения о редких видах;

11 слайд на серых – сведения о мало изученных и редких видах;

12 слайд на зеленых – сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.

- А, как вы думаете, какие животные и растения помещены на черных страницах?

13 слайд На черных страницах помещены животные и растения, которые исчезли навсегда с лица Земли.

Приобретение знаний.

4.

Тренировочные упражнения по закреплению изученного материала

17

Работа с учебником 14 слайд

-Чтение текста

Стр.122-123

-А, сейчас, я предлагаю вам совершить путешествие по страницам Красной книги растений Казахстана.

- В Казахстане есть Красная книга, в которой помещены животные и растения, касающиеся только территории Казахстана.

Например, исчезающими растениями являются: 15 слайд

Тюльпан Грейга.

 Цветок изысканной бокаловидной или чашевидной формы, до 10-12 см высотой, окраска — чаще всего красная. Растет в основном в горах Центральной Азии.  

16 слайд

Таволгоцвет Шренка

Невысокий кустарник с многочисленными ветвями и густой широкой кроной. Растет в пустыне Бетпак-Дала.

17 слайд

Живокость степная.

Многолетнее травянистое растение с фиолетовыми цветочками, высотой от 60 см до 1 м (иногда до 2 м).Распространена в степной и лесостепной зонах в Казахстане.

И еще много разных растений занесены в Красную книгу. В основном гибнут от рук человека.

- А что мы с вами можем сделать для охраны природы?

Физминутка 18 слайд

Задание № 3 ( 2 мин) 19 слайд

- Давайте выведем некоторые правила охраны и защиты природы.
• не ломай ветки деревьев и кустарников; 
• не рви много цветов на лугу и в лесу; 
• не мусори в лесу, у реки; 
• принимай участие в посадке растений. 

Задание № 4 ( 2 мин)20 слайд

-Каждая группа получает задание: Закончи предложение

1Гр. : Если на Земле не будет растений …

2гр: Чтобы помочь исчезающим редким животным мы предлагаем …

Задание №5 ( 3 мин) Ролевая игра 21 слайд

Р-растение

А-люди, граждане нашей страны, казахстанцы

Ф-обращение

Т- «Защита растений»

Практическая работа.

Формирование навыков

5.

Домашнее задание

1

22 слайд Создать эмблему по защите растительного мира.

Стр. 122-123 пересказ.

6.

Итог урока

5

Оценивание работы учащихся.

Рефлексия:

-Перед вами лежат стикеры в форме листочков и яблочек. На них я попрошу вас написать

-Понравился ли вам  урок? Чем?

-Что нового узнали?

-Чему научились?

-И мне хотелось бы закончить наш урок вот этим стихотворением: 23 слайд
Коль суждено дышать нам воздухом одним, 
Давайте-ка мы все объединимся, 
Давайте нашу землю вместе сохраним, 
Тогда и сами на земле мы сохранимся!

-На этом урок окончен. Всем спасибо! 24 слайд

Словесный.

Контроль знаний