Урок письма "Письмо слов с мягким знаком на конце"

Тема урока: Письмо слов с мягкими согласными на конце.

Цель: Систематизировать знания учащихся о твердых и мягких согласных звуках и способах обозначения мягкости согласного на письме.

Задачи:

1.    Совершенствовать навыки написания слов с мягким знаком на конце, выделять мягкую согласную в конце слов.

2.    Развивать фонематический слух, обогащать словарный запас.

3. Коррегировать зрительное восприятие, концентрацию внимания путем наглядного материала и упражнений.

4.    Воспитывать трудолюбие, аккуратность, познавательный интерес к

предмету, сплочённость классного коллектива, содействие осознанию

учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки.

Оборудование:

компьютер и проектор,

комплект слайдов по изучаемому разделу,

фрагменты мультфильмов и песен.

Тип урока: повторение и закрепление изученного материала.

Ход урока.

I. Организационный момент. Приветствие учащихся.

Учитель: Встаньте ровненько, настройтесь на работу. Садитесь.

II. Актуализация знаний.

·       Какое сейчас время года?

. Как вы догадались, чем покрыта земля?

. Какой сейчас месяц?

Зима, снег, декабрь (слайд 1)

- В выделенных словах назовите гласные буквы, которые обозначают твердость предшествующих согласных звуков

- Какими гласными буквами обозначают твердость согласных звуков?

А о у ы э

- В выделенных словах назовите гласные буквы, которые обозначают мягкость предшествующих согласных звуков

- Какими гласными буквами обозначают мягкость согласных звуков?

Е ё и ю я

- Какой еще буквой обозначают мягкость согласных звуков?

Ь

- Сколько букв в слове декабрь?

- Сколько звуков?

- Вспомните стишок про ь

- Почему его называют хитрым?

III. Сообщение темы урока.

Сегодня мы продолжим знакомство с темой: "Мягкий знак для обозначения мягкости   согласных на конце слова и будем учиться писать слова с мягкими согласными на конце". (слайд 2)

    Какой праздник приближается?

Скоро, скоро Новый год!

Он торопится, идет!

Постучится в двери к нам:

«Дети, здравствуйте, я к вам!»

Праздник мы встречаем,

Ёлку наряжаем, вешаем игрушки,

Шарики, хлопушки…

Скоро Дед Мороз придет!

Нам подарки принесет!

У нас сегодня необычный урок – новогоднее сказочное путешествие (слайд 3). А кто самый желанный гость на новогоднем празднике? Конечно, Дедушка Мороз. Сегодня Дедушка Мороз должен развести детям подарки и предлагает вам, ребята, поехать вместе с ним. Поедем?

Демонстрация фрагмента мультфильма «Дед Мороз и Серый волк» (слайд 4). Но что это? Хитрый Волк нарядился Дедом Морозом и хочет все подарки забрать себе. Что же теперь делать? Дедушка Мороз прислал нам письмо (слайд 5).:

Дорогие ребята!

На пути у волка встречаются задания. Помогите мне с ними справиться, чтобы вернуть подарки.

Ваш Дедушка Мороз.

Поможем Дедушке?

IV. Пальчиковая гимнастика.

      Подготовим пальчики к письму, проведём пальчиковую гимнастику,      выполним   упражнения:      

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней.)
Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают ладони вместе
Очень гладкий, гладят одной ладонью другу)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком)
Раз — подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок)
Два — поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок)
Три — уроним (Встают, роняют воображаемый снежок)
И... сломаем. (Топают.)

 V. Минутка чистописания.(слайд 6)

       - Сегодня на минутке чистописания мы повторим правильное написание буквы  -ь-.

      Посмотрите как правильно писать  -ь-:

Пишу на рабочей строке маленькую наклонную палочку с закруглением вправо, на  середине строки довожу до овала.

VI. Работа над новым материалом.

    1. Отгадайте загадки:

       - Плавал, купался, а сухим остался. Гусь. (слайд7)

       - Поест овса вволю и скачет по полю. Конь. (слайд 8)

- Обратите внимание на согласные звуки в конце слов. Что вы можете сказать о них?

- Как на письме обозначить мягкость согласного звука на конце слова? Запишите слова, обозначьте мягкость согласного звука.

      - Откройте учебники на с.86, прочитайте правило.

(Повторяют 2-3 учащихся)

Если на конце слова согласный произношу мягко, то пишу ь. (слайд9)

  2. Работа по учебнику с.86 упр. 2.

VII. Физминутка.(слайд 10)

Улицей гуляет

Дедушка Мороз,

Иней рассыпает

По ветвям берёз;

Ходит, бородою

Белою трясёт,

Топает ногою,

Только треск идёт

VIII. Самостоятельная работа.(слайд 11)

-Кого мы можем встретить в зимнем лесу?(животных и птиц)

На слайде изображения животных и птиц: медведь, рысь, снегирь, лось, глухарь, олень.

Задание: допиши слова, подчеркни мягкие согласные вместе с ь.

(задания выполняют по вариантам: 1в(средний уровень)-животных, 2в(уровень ниже среднего)-птиц)

Проверка (слайд 12)

VIII. Закрепление.(слайд 13)

Работа с предложениями.

- А теперь, ребята, составим небольшой рассказ. На доске записаны искомые предложения, их нужно дополнить словами. А слова выбрать из предложенных вариантов. Прочитайте неполные предложения:

Новый год стучится в   ____.  Нарядили дети _____. Быстро сани _____ несёт. Подарки Дед Мороз везёт: яблоки, игрушки, _____,хлопушки.

- Прочитайте слова: зверь, дверь, ель, лось, конь, конфеты, карамель.

- Подумайте, какие слова нужно вставить вместо черточек.

- Какой рассказ у вас получился? (учитель спрашивает 2-3 учеников)

- Прочитаем рассказ хором.

- Сколько предложений в тексте? (4)

Дополнительное задание.

- Запишите предложения в тетрадь. Подчеркните слова с мягким знаком.

Проверка.(слайд14)

-  Вот и закончилась сказка, подошёл к концу и наш урок. Он вам понравился? Закройте глазки на минутку и вспомните все, что было на этом уроке.

- Какие задания выполняли?

- Какую тему повторили?

- Назовите слова с мягкой согласной на конце.

Выставление оценок.

X. Домашнее задание.(слайд 16)

    Повторить правило на странице 86 и выполнить упр.3.

Ученики 2 класса МОЛОДЦЫ! (слайд 17).

Спасибо вам всем за работу. Мне с вами было интересно! Дед Мороз вами доволен и передал вам угощение-конфеты.