Урок - игра по литературному чтению "Сказочные человечки"

Вступительная беседа

Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы закончили раздел «Сказочные человечки», и подведем итог в виде игры, а для этого нам надо поделиться на команды (Деление на 4 команд - 4 открытки с сказочными героями)

Соберете картинку, узнаете название команды. Я читаю загадки и команда у кого картинка отгадка поднимает руки

Загадки:

Смешной человечек на крыше живет,
Смешной человечек ириски жует,
Смешной человечек скучать не привык,
Смешной человечек – большой озорник.  (Карлсон)

Он весел и не злобен.
Этот милый чудачек.
С ним хозяин – мальчик Робин,
И приятель – Пятачок. (Винни-Пух)

А кто распевает такую песню?
– По всему известна свету
Луковиц семья:
Чиполлуча, Чиполлето,
Чиполлочьо, Чиполлото
И, конечно, – я!  (Чиполлино)

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы –
В деревянный балаган. (Буратино)

Все ли человечки пришли к нам в гости?  (Нет Хоббита и Мумии-Тролля)

Нашу игру мы начнем с аукциона , который так и называется «Сказочные человечки» Команды по очереди называют всех сказочных человечков, кто не может вспомнить – выбывает.

Игра-путешествие

Отправляемся в путешествия по любимым сказкам, чтобы пообщаться еще раз с нашими любимыми сказочными героями. Но сначала давайте вспомним названия сказок и их авторов.

Теперь пора приступить к выполнению. Работать будем в группах, кто первый закончит выполнять задание, поднимите руку, начнем проверку. Вспомните, что вы уже знаете и обязательно будьте внимательны.

Закончили работу, начинаем проверку, я называю автора, а вы произведение с которым соотнесли этого автора Молодцы!

Как называются сказки, которые написал конкретный человек? (Литературные, авторские). А какой еще вид сказок вы знаете? (Народные)

5. Блиц – турнир.

- Ребята, отгадайте о каком сказочном герое идёт речь.

1. Был обманут в стране Дураков. Буратино.

2. Правитель страны, в которой жил Чиполлино. Лимон.

3. Шарманщик, смастеривший Буратино. Карло.

4. Кенгуру – друг Винни - Пуха. Кенга.

5. Пёс, который жил в домике кума Тыквы. Мастино.

6. Кому верно служил пёс Мастино? Сеньору Помидору

7. Мальчик – луковка. Чиполлино.

8. Медведь – лётчик, страстный поклонник мёда. Винни – Пух.

9. Друг Винни – Пуха. Пятачок.

10.Собачья порода Артемона. Пудель.

Ну вот, мы определили авторов, а теперь отправляемся в путь слайд 5 А поведет нас по сказкам хорошо известный вам младший домовой Афанасий. В конце путешествия вы должны ответить на вопрос: Что объединяет главных героев этих сказок? Чему они нас учат?

Путешествие началось…( слайд 6)
– Куда мы попали с вами? (В лес хоббитов).
– С каким сказочным героем у вас ассоциируется этот лес? (Бильбо).
– И здесь вас ждет «Задание 2» приготовьте его.
– На слайде даны два текста с описанием леса, ваше задание: найдите описание леса, соответствующее лесу, по которому путешествовал Бильбо со своими друзьями. Команда выбирает правильный ответ и поднимает карточку с правильной цифрой.

– Молодцы, это верный ответ.
– Но я вас прошу доказать мне, что вы правы. Неужели этот лес был мрачным? И что же случилось с нашими героями в этом лесу? (Действительно, этот лес был страшным и мрачным. Когда Бильбо и его друзья попали в этот лес, там было страшно и на них напали пауки).
– А что вы можете сказать о поведении Бильбо? (Бильбо проявил себя как герой, спас своих друзей. Бильбо – настоящий друг).

Давайте отправимся в другую сказку слайд 7).
–  Чем необычен этот герой?
– Это взрослый человек или ребенок?
– Верно, значит,  Карлсон – «взрослый ребенок».
– Вас ждет «Задание 3» (слайд 8).
– Посмотрите внимательно. Справа у нас перечислены качества героя, Нам нужно соотнести какие черты характера у Карлсона от взрослых, а какие от детей. Работая в группе, выполните это задание.

– Проверьте по образцу и оцените работу товарищей слайд 9).
– Кто из вас хотел бы иметь такого друга? Почему? (Он очень веселый, любит играть, с ним интересно. Он хороший друг)

– Продолжим работу, посмотрите на доску (слайд 11).
– Какие сказочные герои перед нами? (Чиполлино и Буратино).
– Как вы думаете, почему эти два героя оказались вместе? 1 балл(Родом из Италии)

– Перед нами следующее «Задание 4» На листочках запишите 5 слов, определяющие качества характера.

Выберите те из них, которые вы считаете, подходят нашим героям.

– Какие выделили схожие качества характера наших героев? (Коллективная проверка, ответы детей).
– Как вы думаете, какое качество характера самое главное? (Настоящий друг)

– Ну вот,  мы и повторили всех сказочных героев из нашего раздела. Все наши герои такие разные, и у каждого из вас есть свой любимый. Конкурс капитанов.

ПЛАН:

1.Имя героя.

2.Описание внешности.

3.Привычки и любимые занятия.

4.Поступки. Характер

5.Как относится к своему герою автор?

6. Выразите своё отношение к герою.

– Путешествие наше подходит к концу (слайд 13). Ответьте на главный вопрос нашего путешествия: Чему же нас учат наши любимые герои? (Добру, справедливости, дружбе)

– Какие пословицы о дружбе вы знаете? (Не имей сто рублей, а имей сто друзей.  Друзья познаются в беде.  Нет друга – ищи, а нашел – береги. Один за всех, а все за одного. Один в поле – не воин.)
– А только ли сказочным героям помогает дружба и настоящий друг? (Ответы детей). А кто из вас умеет дружить и имеет настоящего друга? Желаю вам  быть всегда дружными, никогда не сориться, всегда помогать друг другу, защищать друг друга.