Умножение круглого числа на однозначное

Тема: «Умножение «круглого» числа на однозначное»

Цели:

1. Ввести способ умножения «круглых» чисел на однозначное, способствовать совершенствованию навыков устного и письменного счёта.

2. Развить внимание, память, логическое мышление.

3. Воспитать чувства взаимопомощи , коллективизма.

Оборудование к уроку:

• Презентация

• Карточки для самооценки

Ход урока

1. Организационный момент урока.

- Встали. Поприветствовали гостей. Сели за парты.

II. Учебно-познавательная деятельность.

• Актуализация знаний.

Слайд 1

4 ∙ 3

40 ∙ 3

400 ∙ 3

- Как можно назвать одним словом эти выражения? (произведения)

- Чем похожи выражения? (2 множителем, умножение)

- Чем отличаются? (1ым множителем, 2-ой множитель однозначное число, круглые множители)

- С каким из трёх случаев умножения мы уже знакомы? (это табличный случай умножения 4 ∙ 3)

III. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы познакомимся с остальными случаями умножения.

- Сформулируйте тему нашего урока (Умножение «круглого» числа на однозначное). Слайд 2

- А теперь открываем наши учебники, но на какую страницу мы должны открыть?

- Где мы сможем найти ответ на этот вопрос? (Надо открыть содержание)

- Откроем содержание нашего учебника, найдём нашу тему урока. Какую станицу мы должны открыть? (с. 74)

- Назовите (сформулируйте) цели нашего урока.

- В достижении наших целей нам помогут задания в учебнике

№238 с.74

- Вычисли значение произведения 4×3. Запиши это произведение в виде суммы.

- Что означает первое число в записи произведения? (Множитель, который можно заменить на слагаемое)

Что означает второе число? (Множитель, который обозначает, сколько раз надо прибавить слагаемое)

- Прочитай полученную сумму (4+4+4)

Итак, тема нашего урока: «Умножение «круглого» числа на однозначное».

IV. Работа над новой темой:

- Выполни сложение десятков. (№ 239 с. 74)

4 дес. + 4 дес. + 4 дес. =

Запиши сумму 4 дес. + 4 дес. + 4 дес. В виде произведения 4 десятков на соответствующее число. Запиши значение этого произведения.

- Как вы складывали десятки? (Десятки складываются так же, как и единицы)

- Как вы умножали 4 десятка на число? (Десятки умножали на число так же, как и единицы)

- Прочитайте это правило в учебнике.

№240 с. 74 (устно)

Выполни умножение десятков на однозначные числа, используя «Таблицу умножения».

5 дес. × 3 =

9 дес. × 2 =

7 дес. × 5 =

4 дес. × 6 =

№241 с. 74 (Коллективное выполнение)

Запиши равенство, которое получится, если в равенстве 4 дес. × 3 = 12 дес. первый множитель и значение произведения записать с помощью «круглых» десятков.

Докажи, что равенство 40 × 3 = 120 является верным, используя следующую запись.

40 × 3 = 4 дес. × 3 = 12 дес. = 120

- Сначала давайте вспомним, что такое «круглые» числа.

- Что мы должны сделать? (Открыть содержание, найти приложение 1 Словарь с. 143)

(«Круглые» десятки – это числа, обозначающие 1 десяток, 2 десятка, 3 десятка, 4 десятка и т.д. , то есть числа 10,20,30,40,50 и т.д. Если запись натурального числа оканчивается нулём, то это число относится к «круглым» десяткам).

№ 242с. 75 (Коллективное выполнение с записью решения на доске)

Выполни умножение «круглых» десятков на однозначное число, используя вычислительный приём из задания 241

50 × 3 =

40 × 6 =

80 × 5 =

60 × 7 =

- Всегда ли при умножении «круглых» десятков на некоторое число получаются «круглые» десятки? Как это можно обосновать? (При умножении «круглых» десятков на некоторое число обязательно получаются «круглые» десятки)

№ 243 с. 75 (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка)

Опираясь на соответствующие табличные случаи умножения, найди значения следующих произведений.

70 × 4 =

90 × 5 =

50 × 9 =

30 × 8 =

20×7 =

80×6=

V.Физкультминутка

- А теперь немножко поиграем. Если при вычислении получается круглое число, встаём. Если при вычислении получается некруглое число садимся на места.

5 * 5 =25 (садимся)

10 * 2 =20 (встаём)

8*9=72 (садимся)

6*7=42 (садимся)

10*5 = 50(встаём)

8*3 =24 (садимся)

7*7 =49(садимся)

№244 с 75 (Коллективное выполнение. Чтение правила)

Выполни сложение сотен

4 сот.+4сот.+4сот.=

Запиши сумму 4 сот.+4сот.+4сот. В виде произведения 4 сотен на соответствующее число. Запиши значение этого произведения.

ПРАВИЛО: Сотни умножаются на число так же, как и единицы.

4 сот. × 3 =12 сот.

VI.Закрепление изученного материала

№ 245 с. 75 устно

Выполни умножение сотен на однозначные числа, используя «таблицу умножения».

5 сот. × 3 =

8 сот. × 4 =

6 сот. × 9 =

9 сот. × 2 =

№ 246 с. 76 (Работа в парах)

Запиши равенство, которое получится, если в равенстве 4 сот. × 3 = 12 сот. первый множитель и значение произведения записать с помощью «круглых» сотен.

Докажи, что равенство 40 × 3 = 120 является верным, используя следующую запись.

40 × 3 = 4 сот. × 3 = 12 сот. = 1200

№247 с. 76

Выполни умножение «круглых» сотен на однозначное число, используя вычислительный приём из задания 246

500 × 3 =

900× 2 =

300× 5 =

800× 6 =

- Всегда ли при умножении «круглых» сотен на некоторое число получаются «круглые» сотни? Как это можно обосновать? (При умножении «круглых» сотен на некоторое число обязательно получаются «круглые» сотни)

№ 248 с. 76 Самостоятельно

Опираясь на соответствующие табличные случаи умножения, найди значения следующих произведений.

700 × 4 =

700 × 3 =

500 × 9 =

600 × 8 =

200×7 =

800×2=

VII. Подведение итогов урока

- Как умножаются «круглые» числа на однозначное число?

(Умножение круглых десятков и круглых сотен ничем не отличается от умножения соответствующего числа единиц на это число)

Домашнее задание № 249 с 76

VIII. Рефлексия

Отметь смайлик:

- «Я научился и могу помочь другим»

- «Я научился решать, но мне ещё нужна помощь»

- «Мне трудно было на уроке»

- Кто хочет объяснить свой выбор?

Вы меня порадовали. Было трудно? Интересно?

Урок окончен. Спасибо.