6-сынып. Математика. Саба? жоспары. Та?ырыбы: Пропорция. Пропорцияны? негізгі ?асиеті

О?т?стік ?аза?стан облысы Т?лкібас                                                                                     

ауданы  «Кемербастау» жалпы орта  мектебіні? математика п?ніні? м??алімі                       

 Ержигитова Айкерім

 6-сынып

Саба?ты? та?ырыбы

Пропорция. Пропорцияны? негізгі ?асиеті

Жалпы ма?саттар:

   Пропорция туралы т?сінік беру. Пропорцияны? ?асиеттерін есептер шы?аруда ?олдана білу.

Ресурстар:

О?улы?, интерактивті та?та, саба??а ?ажетті ресурстар

?діс – т?сілдер

АКТ, топты?, жеке ж?мыс, ?зін-?зі ба?алау,  к?шбасшылы?

С?ра?  ?ою ар?ылы диалогтік ?арым-?атынас?а т?су

О?ыту н?тижесі:

Пропорция туралы біледі, есептер шы?аруда пропорцияны? ?асиеттерін тиімді пайдаланады.

Т?йінді идеялар

Шеткі м?ше,орта??ы м?ше

Дерек к?здер

О?улы?пен ж?мыс, ?осымша м?ліметтер, интерактивті та?та

Саба?ты? барысы

Уа?ыты:

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?йымдастыру кезе?і:

2мин

«К??іл к?й» пара?ын толтыру

О?ушылар ?здеріні? ?андай к??іл к?йде екендігін т?рлі т?сті ?а?аздарды «К??іл к?й» пара?ын толтыру ар?ылы білдіреді.

2 мин

Топ?а б?лу – ?рт?рлі  фигуралар таратамын, топ ережелерін басшылы??а алып, топты?  ж?мыс жасайтындарын айтамын

О?ушылар ??сас фигуралар мен бірігіп 3 топ ??райды, топ ережесін са?тайды. Топтар:

1 топ: «?шб?рыштар»

2 топ: «Т?тб?рыштар»

3 топ: «Ше?берлер

?айталау-о?у айнасы

4 мин

?ткен  материалда?ы білімді еске т?сіру ?шін,  диалог ар?ылы «?атынас дегеніміз не?»

-Берілген ?атынас?а кері ?атынасты ?алай табу?а болады?

- ?атынасты? алды??ы м?шесі, со??ы м?шесі деп нені айтамыз ?

- Б?лшек сандарды? ?атынасын натурал сандарды? ?атынасы т?рінде ?алай жазуымыз?а болады?

- Берілген ?атынас?а те? ?атынасты ?алай табамыз ?

?р о?ушы жеке жеке жауап береді.

Жауап берген о?ушылар ?зін-?зі геометриялы? фигуралар ар?ылы ба?алайды

Жа?а та?ырып

6 мин

Электронды о?улы? бойынша пропорция ж?не пропорцияны? негізгі ?асиеттерін мысалдар келтіре отырып т?сіндіремін

«Т?ртіп алу» ?дісі бойынша д?птерлеріне жазып отырады

 «Алгоритм» ?дісі

10 мин

Пропорцияны жаз:

16-ны? 20-?а ?атынасы 8-ді? 10-?а ?атынасына те?.

2)Пропорцияны? белгісіз м?шесін тап:    х:20=2:5

3)Пропорцияны? белгісіз м?шесін тап:

4)Берілген сандардан пропорция ??ры?дар: 6, 12, 4 ж?не 8

5) Берілген сандардан пропорция ??ры?дар:

   10,7,49 ж?не 70

6) х-ті табы?дар:

Топтар бірін-бірі «?ш шапала?» ?дісі бойынша ба?алайды. ?р о?ушы д?рыс жауап?а ?арап ?зін-?зі геометриялы? фигуралар ар?ылы ба?алайды

«Ойлан-ж?птас-топтас» ?дісі

6 мин

Пропорция ??р, жауабын тап:

1 топ:

№ 1. 120 м  матадан 24 к?йлек тігіледі, осындай 18 к?йлек ?анша м  матадан тігіледі?

№ 2. Логикалы? тапсырма.

 Неше ?шб?рыш бар?

2 топ:

№1.   28 кг картоптан 4,2 кг крахмал алынады, 35 кг картоптан ?анша  кг  крахмал алынады.

№2. Логикалы? тапсырма.

Неше т?ртб?рыш бар?

3 топ:

№1.   Пойыз 245 км ?ашы?ты?ты3,5 са?ат ж?реді. Пойыз осы жылдамды?пен 336 км ?ашы?ты?ты неше са?ат ж?реді?

Тапсырмаларды д?птерлеріне жазады. Алдымен ж?ппен, одан со? топпен орта? шешімге келіп, постерлеріне жазады.

Топтар бірін-бірі «Ба?даршам» ?дісі бойынша ба?алайды.

Сергіту с?ті

3 мин

Логикалы? с?ра?тар ?ою

?ойыл?ан логикалы? с?ра?тар?а сыни т?р?ыдан ойлай отырып жауап беру

Саба?ты бекіту

7 мин

Тест тапсырмасы

1. Екі санны? ?атынасы ?алай жазылады?    (1 балл)

а) «б?лу» амалы ар?ылы  

б) «к?бейту» амалы ар?ылы

2.  ?атынас?а кері ?атынасты жаз:      12:11   (1 балл)

а) 12\11

б) 11:12

3. 0,8 –ді? 0,5-ке ?атынасын жаз  (1 балл)

 а) 0,8\0,5

б) 0,5\0,8

4. ?атынасты есепте:  121\11  (2 балл)

а)  12            б) 11

5. ?атынасты ?ыс?арт:   42:45 (2 балл)

а)  14:9            б) 9:8

6. 420 г-ны? 500 г-?а ?атынасын процентпен ?рнекте  (3 балл)   

  а)   94%        

  б)   84%

Экранда берілген д?рыс жауаптар?а ?арап, к?ршісімен д?птерлерін алмастырып ба?алайды

Ба?алау ж?йесі

  10 балл -  « 5 »

  8-9 балл – « 4 »

5-7 балл    - « 3 »

Ба?аларын «ба?алау пара?ына» ?ояды.

Ба?алау 

1мин

Топтар бір-бірлерін «Ба?даршам» ?дісі  ар?ылы ба?алайды. О?ушылар ?зін-?зі ба?алайды.

Кері байланыс

1 мин

«Басбарма?» ?дісі

О?ушыларды? басбарма?тарын к?рсету ар?ылы оларды? ??у де?гейін тексеремін.

Басбарма? жо?ары?а ?арай - Мен т?сінемін.

Басбарма? к?лдене? - Мен т?сінгендеймін.  

Басбарма? т?мен ?арай - Мен т?сінбедім.

Рефлекция

2 мин

«К??іл к?й» пара?ына саба?тан кейінгі ?серін т?рлі-т?сті ?а?аздарды жабыстыру ар?ылы білдіреді

Кейінгі ж?мыс

1 мин

Пропорция. №54 (3,4,5),   №55 (4,5,6) №58