Атырау ?аласы Ы.Алтынсарин атында?ы орта мектебіні? бастауыш сынып м??алімі Жарбусинова Кунжамал Табылдиевна
Математика. 2 сынып.
Саба?ты? та?ырыбы : Шаршы ж?не оны? ?асиеттері.
Саба?ты? ма?саты : 1) О?ушыларды? алды??ы саба?та ал?ан білімдерін тияна?тай отырып, шаршыны? ?асиеттерімен таныстыру.
2) К?пб?рыш туралы толы? ма?л?мат беру.
3) О?ушыларды ??ыпты, тияна?ты ж?мыс?а т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, слайдтар, к?пб?рыштар, о?улы?.
Саба?ты? ?дісі: СТО технологиясы, с?ра?- жауап, талдау- жина?тау.
Саба?ты? т?рі : Жа?а саба?
Саба?ты? барысы:
1.?йымдастыру б?лімі:
1- слайд:Психологиялы? ахуал: Талаптанып, ?анаттанып,
?мір сырын ??амыз.
Білім алып, т?л?аланып,
Азамат боп шы?амыз.
2.?йге тапсырманы тексеру:2-слайд .№5, 6, «Балапан?а к?мектес» тапсырмасы.
№5. 3+9, 4+8, 5+7, 6+6. №6.12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92, 102.
7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87, 97.
«Балапан?а к?мектес»- ( 5+3) +2=10, (9+3)-2=10.
3.?ткен материалмен ж?мыс:3-слайд:
-Кеше ?андай саба? ?ттік?- Тік т?ртб?рыш
-Тік т?ртб?рыш дегеніміз не?- ?арама-?арсы ?абыр?алары те? к?пб?рыш.
-Тік т?ртб?рышты? нелері болады? – 4 б?рышы, 4 б?рышы да тік,4 т?бесі, 4 ?абыр?асы.
-Мына к?пб?рыштарды? ішінен тік т?ртб?рышты тап:- Слайдтан атау.
1) ?ызы?ушылы?ты ояту:Математикалы? диктант.4-слайд:
«С?ра?тар т?ймеда?ы» статегиясы бойынша ж?ргізу.Т?ймеда? ?сімдігі емдік ?асиеті мол ж?не т?рлері ке? тара?ан шиплы ш?пке жатады. Сал?ын тигенде ж?не тері ауруларына ?олданады.
Айн?р кітап о?ыды. 10 бет о?ы?аннан кейін, ?лі о?ыма?ан 2 бет ?алды. Барлы?ы неше бет о?уы керек?
?ара ?рік пен алм?рт екеуі 16 кг. ?ара ?рік 6 кг болса, алм?рт неше кг болады?
Орман ала??айында 7 к?жек ж?не одан 3-еуі кем тиін ж?р. Ала??айда неше тиін ж?р?
Ыдыс?а 10 ста?ан су сияды. ?азір онда 7 стакан су бар.Та?ы неше стакан су сияды?
Б?та?та 20 ?арлы?аш ж?не 10 тор?ай бар.Барлы?ы неше ??с бар?
??мырада 9 раушанг?л, одан 2- еуі кем ба?ыт г?лі бар. Неше ба?ыт г?лі бар?
-Жазыл?ан ж?мысты? н?тижесін тексеру.
4. Жа?а саба?:5-слайд:
-Сурет бойынша фигураларды атау: шаршы, тік т?ртб?рыш, ромб, тік т?ртб?рыш, т?ртб?рыш.
-?р фигураны? атауын ?ор?ау (о?ушыларды с?йлету)
Барлы? ?абыр?алары те? к?пб?рышты шаршы дейміз. (д?птерге жазып алу)
6-слайд: ?збетімен ж?мыс: Тік т?ртб?рышты, т?ртб?рышты, шаршыны теріп жаз.
7-слайд: «Кішігірім д??гелек ?стел»стратегиясы :О?ушылар тобымен ке?есіп, есепті? шешуі болатын ?рнекті табады.О?улы?та?ы №2 есеп. 90-бет.
-Ж?не №3 есеп. 61 бет орындалады.
8- слайд: Сергіту с?ті: 1, 2, 3
Бой?а жинап к?ш.
?демі етіп жазамыз,
Кіле? бестік аламыз.
9-слайд: «Еркін жазу» стратегиясы: Тиісті жерге жа?ша ?ою, ?осуды? ?ай ?асиеті орындалып т?р?анын аны?тау.
50+10+20, 50+20+10, 20+10+50, 20+50+10.
?здері? ?рнек ??растырып к?рі?дер: 60, 30, 10.
10-слайд: «Семантикалы? карта» стратегиясы:
-?рнек ??р ж?не оны? м?нін тап:
(9-5)+3, 9-(5+3), 9-5+3, 17-7+3, (17-7)+3, 17-(7+3), (10+50)+30, 10+(50-30), 10+50+30.
11-слайд: Ой тол?аныс: Мені суретте, пайымда, ой ?орыт!
-Слайдтан геометриялы? фигуралардан ??растырыл?ан пішіндер к?рсетіледі.Нені? бейнесі, ?андай фигуралардан ??растырыл?анын, математикалы? ?ле? ??растыру?а болады.
5.?орытынды: Сонымен б?гін не туралы айтты??
6.?йге тапсырма беру: №5, 6. 91- бет.
7.Ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Тема урока: Шаршы»
Атырау қаласы Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Жарбусинова Кунжамал Табылдиевна
Математика. 2 сынып.
Сабақтың тақырыбы : Шаршы және оның қасиеттері.
Сабақтың мақсаты : 1) Оқушылардың алдыңғы сабақта алған білімдерін тиянақтай отырып, шаршының қасиеттерімен таныстыру.
2) Көпбұрыш туралы толық мағлұмат беру.
3) Оқушыларды ұқыпты, тиянақты жұмысқа тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, көпбұрыштар, оқулық.
Сабақтың әдісі: СТО технологиясы, сұрақ- жауап, талдау- жинақтау.
Сабақтың түрі : Жаңа сабақ
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру бөлімі:
1- слайд:Психологиялық ахуал: Талаптанып, қанаттанып,
Өмір сырын ұғамыз.
Білім алып, тұлғаланып,
Азамат боп шығамыз.
2.Үйге тапсырманы тексеру:2-слайд .№5, 6, «Балапанға көмектес» тапсырмасы.
№5. 3+9, 4+8, 5+7, 6+6. №6.12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92, 102.
7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87, 97.
«Балапанға көмектес»- ( 5+3) +2=10, (9+3)-2=10.
3.Өткен материалмен жұмыс:3-слайд:
-Кеше қандай сабақ өттік?- Тік төртбұрыш
-Тік төртбұрыш дегеніміз не?- Қарама-қарсы қабырғалары тең көпбұрыш.
-Тік төртбұрыштың нелері болады? – 4 бұрышы, 4 бұрышы да тік,4 төбесі, 4 қабырғасы.
-Мына көпбұрыштардың ішінен тік төртбұрышты тап:- Слайдтан атау.
1) Қызығушылықты ояту:Математикалық диктант.4-слайд:
«Сұрақтар түймедағы» статегиясы бойынша жүргізу.Түймедақ өсімдігі емдік қасиеті мол және түрлері кең тараған шиплы шөпке жатады. Салқын тигенде және тері ауруларына қолданады.
Айнұр кітап оқыды. 10 бет оқығаннан кейін, әлі оқымаған 2 бет қалды. Барлығы неше бет оқуы керек?
Қара өрік пен алмұрт екеуі 16 кг. Қара өрік 6 кг болса, алмұрт неше кг болады?
Орман алаңқайында 7 көжек және одан 3-еуі кем тиін жүр. Алаңқайда неше тиін жүр?
Ыдысқа 10 стақан су сияды. Қазір онда 7 стакан су бар.Тағы неше стакан су сияды?
Бұтақта 20 қарлығаш және 10 торғай бар.Барлығы неше құс бар?
Құмырада 9 раушангүл, одан 2- еуі кем бақыт гүлі бар. Неше бақыт гүлі бар?
-Жазылған жұмыстың нәтижесін тексеру.
4. Жаңа сабақ:5-слайд:
-Сурет бойынша фигураларды атау: шаршы, тік төртбұрыш, ромб, тік төртбұрыш, төртбұрыш.
-Әр фигураның атауын қорғау (оқушыларды сөйлету)
Барлық қабырғалары тең көпбұрышты шаршы дейміз. (дәптерге жазып алу)
6-слайд: Өзбетімен жұмыс: Тік төртбұрышты, төртбұрышты, шаршыны теріп жаз.
7-слайд: «Кішігірім дөңгелек үстел»стратегиясы :Оқушылар тобымен кеңесіп, есептің шешуі болатын өрнекті табады.Оқулықтағы №2 есеп. 90-бет.
-Және №3 есеп. 61 бет орындалады.
8- слайд: Сергіту сәті: 1, 2, 3
Бойға жинап күш.
Әдемі етіп жазамыз,
Кілең бестік аламыз.
9-слайд: «Еркін жазу» стратегиясы: Тиісті жерге жақша қою, қосудың қай қасиеті орындалып тұрғанын анықтау.
50+10+20, 50+20+10, 20+10+50, 20+50+10.
Өздерің өрнек құрастырып көріңдер: 60, 30, 10.
10-слайд: «Семантикалық карта» стратегиясы:
-Өрнек құр және оның мәнін тап:
(9-5)+3, 9-(5+3), 9-5+3, 17-7+3, (17-7)+3, 17-(7+3), (10+50)+30, 10+(50-30), 10+50+30.
11-слайд: Ой толғаныс: Мені суретте, пайымда, ой қорыт!
-Слайдтан геометриялық фигуралардан құрастырылған пішіндер көрсетіледі.Ненің бейнесі, қандай фигуралардан құрастырылғанын, математикалық өлең құрастыруға болады.
5.Қорытынды: Сонымен бүгін не туралы айттық?
6.Үйге тапсырма беру: №5, 6. 91- бет.
7.Бағалау.
