Күні
Білім беру саласы: коммуникация
Бөлімі: сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Жәндіктер»
Мақсаты: жәндіктер туралы мағлұмат беру, сурет бойынша қысқаша әңгіме құрауға үйрету
Міндеті:
Балаларды жәндіктермен танысу.
Құмырсқа туралы өленмен таныстыру
Ойлау қабілетін дамыту,әдептілікке тәртыру.
Әдіс-тәсіл: Оқу, түсіндіру,көрсету.
Сөздік жұмыс: жорғалайды, тығылады
Ұйым түрі: жарты топпен
Көрнекіліктер: жәндіктердің, құмырсқанын суреттері.
Екі тілдік компонент: құмырсқа-муравей
Іс әрекет
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың іс әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
Мотивация
Ізденіс ұйымдастыру
Рефлексия
Шаттық шеңбер:
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апайлар
Ғажайып сәт. Қонақ келді
Балалар бүгін бізге қонақ келді. Бірақ кім ол, мен білмеймін. Сендерге бір хат келді, онын ішінде бір тақпақ бар. Оны оқып берейін.
Тақпақпен таныстыру
Кіп-кішкентай құмырсқа
Бейім барлық жұмысқа
Еңбекшіл, жоқ зияны,
Қиянат етпе сен босқа
Бұл не туралы, қалай ойлайсындар?
Дұрыс айтасындар!
Жәңдіктер туралы сұрақ –жауап, суреттерды қарастыру. Сурет арқылы сөйлем құрастыру
-Сендер құмырсқа туралы не білесіндер?
Құмырсқалар өте еңбек қор келеді.
Балалар, мен жалғыз келген жоқпын. Мен жолдастарымды ала келдім
(Жәндіктердің суреттерін көрсету)
Тілдін мәдениеті
-кәне бәріміз айтамыз
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Д/О «Кім не істейді?»
Жәндіктердің суретін көрсету.
Шаршы: тәрбиеші балаларға қай жәндіктер не жасай алатын түсіндіріп береді. Мысалы: көбелек не істейді? (ұшады)
жұлдызқұрт, не істейді? (жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады)
Қорытынды
Не туралы әңгімелестік?
Қандай тақпақпен таныстық?
Құмырсқа қандай болады?
Шаттық шеңбер жасалды.
Екі топқа бөленеді. Бір топа шығармашылық бұрышында көбелектін суреттін салады
Екінші топ-кітап бұрышына барады.
Тақпақты мұқият тындады.
Құмырсқа
Ойлайды, өз пікірлерін айтады.
Жәндіктердің суреттерді көреді. Аттарын айтады. Мысалы: кішкентай құмырсқа жұмыс жақсы жасайды..
Қайталайды
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Ойлайды, анықтайды, сипаттайды.
көбелек ұшады
жұлдызқұрт жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады айтады
жәндіктер туралы
Құмырсқа туралы
Кішкентай, еңбекшіл
Күтілетін нәтиже:
Балаларды жәндіктерді ажырату.
Құмырсқа туралы өленмен танысады
Еңбек қор жәндіктерді игерулері
Күні
Білім беру саласы: коммуникация
Бөлімі: сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Жәндіктер»
Мақсаты: жәндіктер туралы мағлұмат беру, сурет бойынша қысқаша әңгіме құрауға үйрету
Міндеті:
Балаларды жәндіктермен танысу.
Құмырсқа туралы өленмен таныстыру
Ойлау қабілетін дамыту,әдептілікке тәртыру.
Әдіс-тәсіл: Оқу, түсіндіру,көрсету.
Сөздік жұмыс: жорғалайды, тығылады
Ұйым түрі: жарты топпен
Көрнекіліктер: жәндіктердің, құмырсқанын суреттері.
Екі тілдік компонент: құмырсқа-муравей
Іс әрекет
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың іс әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
Мотивация
Ізденіс ұйымдастыру
Рефлексия
Шаттық шеңбер:
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апайлар
Ғажайып сәт. Қонақ келді
Балалар бүгін бізге қонақ келді. Бірақ кім ол, мен білмеймін. Сендерге бір хат келді, онын ішінде бір тақпақ бар. Оны оқып берейін.
Тақпақпен таныстыру
Кіп-кішкентай құмырсқа
Бейім барлық жұмысқа
Еңбекшіл, жоқ зияны,
Қиянат етпе сен босқа
Бұл не туралы, қалай ойлайсындар?
Дұрыс айтасындар!
Жәңдіктер туралы сұрақ –жауап, суреттерды қарастыру. Сурет арқылы сөйлем құрастыру
-Сендер құмырсқа туралы не білесіндер?
Құмырсқалар өте еңбек қор келеді.
Балалар, мен жалғыз келген жоқпын. Мен жолдастарымды ала келдім
(Жәндіктердің суреттерін көрсету)
Тілдін мәдениеті
-кәне бәріміз айтамыз
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Д/О «Кім не істейді?»
Жәндіктердің суретін көрсету.
Шаршы: тәрбиеші балаларға қай жәндіктер не жасай алатын түсіндіріп береді. Мысалы: көбелек не істейді? (ұшады)
жұлдызқұрт, не істейді? (жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады)
Қорытынды
Не туралы әңгімелестік?
Қандай тақпақпен таныстық?
Құмырсқа қандай болады?
Шаттық шеңбер жасалды.
Екі топқа бөленеді. Бір топа шығармашылық бұрышында көбелектін суреттін салады
Екінші топ-кітап бұрышына барады.
Тақпақты мұқият тындады.
Құмырсқа
Ойлайды, өз пікірлерін айтады.
Жәндіктердің суреттерді көреді. Аттарын айтады. Мысалы: кішкентай құмырсқа жұмыс жақсы жасайды..
Қайталайды
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Ойлайды, анықтайды, сипаттайды.
көбелек ұшады
жұлдызқұрт жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады айтады
жәндіктер туралы
Құмырсқа туралы
Кішкентай, еңбекшіл
Күтілетін нәтиже:
Балаларды жәндіктерді ажырату.
Құмырсқа туралы өленмен танысады
Еңбек қор жәндіктерді игерулері
Күні
Білім беру саласы: коммуникация
Бөлімі: сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Жәндіктер»
Мақсаты: жәндіктер туралы мағлұмат беру, сурет бойынша қысқаша әңгіме құрауға үйрету
Міндеті:
Балаларды жәндіктермен танысу.
Құмырсқа туралы өленмен таныстыру
Ойлау қабілетін дамыту,әдептілікке тәртыру.
Әдіс-тәсіл: Оқу, түсіндіру,көрсету.
Сөздік жұмыс: жорғалайды, тығылады
Ұйым түрі: жарты топпен
Көрнекіліктер: жәндіктердің, құмырсқанын суреттері.
Екі тілдік компонент: құмырсқа-муравей
Іс әрекет
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың іс әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
Мотивация
Ізденіс ұйымдастыру
Рефлексия
Шаттық шеңбер:
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апайлар
Ғажайып сәт. Қонақ келді
Балалар бүгін бізге қонақ келді. Бірақ кім ол, мен білмеймін. Сендерге бір хат келді, онын ішінде бір тақпақ бар. Оны оқып берейін.
Тақпақпен таныстыру
Кіп-кішкентай құмырсқа
Бейім барлық жұмысқа
Еңбекшіл, жоқ зияны,
Қиянат етпе сен босқа
Бұл не туралы, қалай ойлайсындар?
Дұрыс айтасындар!
Жәңдіктер туралы сұрақ –жауап, суреттерды қарастыру. Сурет арқылы сөйлем құрастыру
-Сендер құмырсқа туралы не білесіндер?
Құмырсқалар өте еңбек қор келеді.
Балалар, мен жалғыз келген жоқпын. Мен жолдастарымды ала келдім
(Жәндіктердің суреттерін көрсету)
Тілдін мәдениеті
-кәне бәріміз айтамыз
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Д/О «Кім не істейді?»
Жәндіктердің суретін көрсету.
Шаршы: тәрбиеші балаларға қай жәндіктер не жасай алатын түсіндіріп береді. Мысалы: көбелек не істейді? (ұшады)
жұлдызқұрт, не істейді? (жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады)
Қорытынды
Не туралы әңгімелестік?
Қандай тақпақпен таныстық?
Құмырсқа қандай болады?
Шаттық шеңбер жасалды.
Екі топқа бөленеді. Бір топа шығармашылық бұрышында көбелектін суреттін салады
Екінші топ-кітап бұрышына барады.
Тақпақты мұқият тындады.
Құмырсқа
Ойлайды, өз пікірлерін айтады.
Жәндіктердің суреттерді көреді. Аттарын айтады. Мысалы: кішкентай құмырсқа жұмыс жақсы жасайды..
Қайталайды
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Ойлайды, анықтайды, сипаттайды.
көбелек ұшады
жұлдызқұрт жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады айтады
жәндіктер туралы
Құмырсқа туралы
Кішкентай, еңбекшіл
Күтілетін нәтиже:
Балаларды жәндіктерді ажырату.
Құмырсқа туралы өленмен танысады
Еңбек қор жәндіктерді игерулері
Күні
Білім беру саласы: коммуникация
Бөлімі: сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Жәндіктер»
Мақсаты: жәндіктер туралы мағлұмат беру, сурет бойынша қысқаша әңгіме құрауға үйрету
Міндеті:
Балаларды жәндіктермен танысу.
Құмырсқа туралы өленмен таныстыру
Ойлау қабілетін дамыту,әдептілікке тәртыру.
Әдіс-тәсіл: Оқу, түсіндіру,көрсету.
Сөздік жұмыс: жорғалайды, тығылады
Ұйым түрі: жарты топпен
Көрнекіліктер: жәндіктердің, құмырсқанын суреттері.
Екі тілдік компонент: құмырсқа-муравей
Іс әрекет
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың іс әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
Мотивация
Ізденіс ұйымдастыру
Рефлексия
Шаттық шеңбер:
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Қайырлы таң балалар,
Қайырлы таң апайлар
Ғажайып сәт. Қонақ келді
Балалар бүгін бізге қонақ келді. Бірақ кім ол, мен білмеймін. Сендерге бір хат келді, онын ішінде бір тақпақ бар. Оны оқып берейін.
Тақпақпен таныстыру
Кіп-кішкентай құмырсқа
Бейім барлық жұмысқа
Еңбекшіл, жоқ зияны,
Қиянат етпе сен босқа
Бұл не туралы, қалай ойлайсындар?
Дұрыс айтасындар!
Жәңдіктер туралы сұрақ –жауап, суреттерды қарастыру. Сурет арқылы сөйлем құрастыру
-Сендер құмырсқа туралы не білесіндер?
Құмырсқалар өте еңбек қор келеді.
Балалар, мен жалғыз келген жоқпын. Мен жолдастарымды ала келдім
(Жәндіктердің суреттерін көрсету)
Тілдін мәдениеті
-кәне бәріміз айтамыз
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Д/О «Кім не істейді?»
Жәндіктердің суретін көрсету.
Шаршы: тәрбиеші балаларға қай жәндіктер не жасай алатын түсіндіріп береді. Мысалы: көбелек не істейді? (ұшады)
жұлдызқұрт, не істейді? (жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады)
Қорытынды
Не туралы әңгімелестік?
Қандай тақпақпен таныстық?
Құмырсқа қандай болады?
Шаттық шеңбер жасалды.
Екі топқа бөленеді. Бір топа шығармашылық бұрышында көбелектін суреттін салады
Екінші топ-кітап бұрышына барады.
Тақпақты мұқият тындады.
Құмырсқа
Ойлайды, өз пікірлерін айтады.
Жәндіктердің суреттерді көреді. Аттарын айтады. Мысалы: кішкентай құмырсқа жұмыс жақсы жасайды..
Қайталайды
Ра-ра-ра ара
Са-са-са маса
Кө- кө-кө көбелек
Ойлайды, анықтайды, сипаттайды.
көбелек ұшады
жұлдызқұрт жорғалайды, жапырақтарды жейді тығылады айтады
жәндіктер туралы
Құмырсқа туралы
Кішкентай, еңбекшіл
Күтілетін нәтиже:
Балаларды жәндіктерді ажырату.
Құмырсқа туралы өленмен танысады
Еңбек қор жәндіктерді игерулері
