kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока по математике на тему: "Шаршы (квадрат)"

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?ні:  25.11.14    Сынып: 2 «А»        

№45 саба?. Саба?ты? та?ырыбы: Шаршы (квадрат)

Саба?ты?  ма?саты: о?ушылар?а шаршы фигурасы туралы т?сінік беру.

Саба?ты? міндеттері:

1.Геометриялы? фигураларды еске т?сіре отырып, шаршы жайлы т?сінік беру, есепті ?рт?рлі т?сілмен шы?ару?а ?йрету.
2.Ой-?рісін, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.
3.Тап?ырлы??а, ал?ырлы??а, шапша?ды??а т?рбиелеу.
К?тілетін н?тиже: геометриялы? фигураларды еске т?сіре отырып, шаршы жайлы т?сінеді, есепті ?рт?рлі т?сілмен шы?ару?а ?йренеді, ой-?рісі, есте са?тау ?абілеттері дамиды, тап?ырлы??а, ал?ырлы??а, шапша?ды??а т?рбиеленеді.
Саба?ты?  типі: жа?а саба? (аралас саба?)

Саба?ты?  т?рі: ойын саба?                                                                                         

Саба?ты?  ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, т?сіндіру, «Венн диаграмма»

Ж?мыс формасы: топты? ж?мыс, жеке ж?мыс, ж?пты? ж?мыс.

П?н аралы? байланыс: д?ниетану, бейнелеу ?нері.

Саба?ты?  ??рал-жабды?тары: маркер,A3 форматты  ?а?аз, фигуралар, стикер, жеке де?гейлік тапсырмалы ?лестірмелі ?а?аздар.

Саба?ты?  к?рнекілігі: та?ырып?а сай суреттер, кесте, дидактикалы? материалдар, жетондар, ?лестірмелі ?а?аздар, фигуралар суреті.

Саба?та ?амтыл?ан модульдер: О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету. О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану.

Саба?ты?  барысы:

Саба? кезе?дері, уа?ыты

Ж?мысты?  т?рлері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

«?ызы?ушылы?ын ояту».

2 минут

1 минут

І. ?йымдастыру кезе?і.

«Фигураны ??ра біл» ойыны.
Топ?а б?лініп отырады.

1-топ «Шаршы»

2-топ «?шб?рыш»

3-топ «Тік т?ртб?рыш»

4-топ «Ше?бер»

О?ушыларды орта?а шы?арып «Фигураны ??ра біл» ойынын ойнату.

?лестірмелі ?а?азды таратамын.

Топ басшыларын сайлату.

О?ушылар орта?а шы?ып «Фигураны ??ра біл» ойынын ойнайды.

?р топ адас?ан ?ріптерден фигура ??растырады ж?не м??алімге хабарлайды.

?р топ ?з басшыларын сайлайды. Ж?не де берілген фигуралары туралы т?сінік береді.

2 минут

2 минут

ІІ.?й тапсырма

сын тексеру.

«Араны? г?лге ?онуы» ойыны

89 бет №6

ІІІ. ?ткен материалдарды еске т?сіру.

1

2

3

4

5

«Ой ша?ыру».
1.?осуды? ?андай ?асиеттері бар?  (ш)
2.20 мен 25-ті? ?осындысы неше болады?  (а)
3.9 саныны? ??рамын ата.(р)
4.?андай геометриялы? фигураларды білесі??(ш)
5.Тік т?ртб?рыш дегеніміз не?(ы)

О?ушыларды? д?птерлерін тексеремін.

О?ушылар?а с?ра?тар ?оямын. О?ушылар?а ?лестірмелі ?а?азды тарату. С?йтіп, б?гінгі жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.

О?ушылар д?птерлерін жинайды.

О?ушылар берілген с?ра?тар?а жауап береді.

О?ушылар?а жа?а саба?ты? та?ырыбын біледі.

«Ма?ынаны тану».

5 минут

3 минут

10 минут

1 минут

3 минут

3 минут

3 минут

I?.Жа?а саба?.

ІІ.?ызы?ушылы?ын ояту.
О?улы?пен ж?мыс.
№1.а)Суретте барлы?ы неше фигура бейнеленген?
-?арама-?арсы ?абыр?алары те? тік т?ртб?рышты тап. 2-4 фигура.
-Барлы? ?абыр?алары те? тік т?ртб?рышты тап. 1-3 фигура.
-Олар ?андай санмен белгіленген? 1-3
Барлы? ?абыр?алары те? тік т?ртб?рышты шаршы деп атаймыз.
 Ма?ынаны тану.
№2. ?) Н?мірлері: 1,2,3,4,5,6,7
Т?ртб?рыштар: 3,4,5,6,7
Тік т?ртб?рыштар: 3,4
Суретте неше шаршы бар?

Де?гейлік тапсырма.
1-де?гей (5 ?пай)

 ?рнекті? м?нін тап:
7+6=        13-7=
6+7=        13-6=
8+5=        13-8=
9+4=        13-9=
4+9=        13-4=
?осуды? ?андай ?асиетін еске т?сіреді?
?осу ж?не азайту ?андай амалдар?
Топты? ж?мыс:

№2.Есепті ?р т?рлі т?сілмен шы?ар.
?ыз-20
?л-10
Келді-4
Барлы?ы-?
Ж:сыныпта енді неше о?ушы болды?
Шешуі:

(20+10)+4=34
(20+4)+10=34
(10+4)+20=34
Жауабы. 34 о?ушы.
Сергіту с?ті:

1) Б?л ше?берде н?кте нешеу,

Сонша ?олы?ды к?тер дереу.

2) ?анша шаршы к?ріп  т?рмыз,

Сонша ал?а  е?кейеміз.

3) Кесінді нешеу болса,

Сонша секір ?уана.      

4)Б?рыштарды санайы?,

 Сонша отырып, т?райы?.

2-де?гей. (10 ?пай)
№3.Есепті ?р т?рлі т?сілмен шы?ар:
Шарты:

Т?птеуге тиіс-48 кітап
Т?ске дейін -20 кітап
Т?стен кейін-10 кітап
 ?алды-?
Шешуі: 48-(20+10)=18
(48-20)-10=18
(48-10)-20=18
Жауабы: т?птейтін 18 кітап ?алды.

3-де?гей (15 ?пай)

№4. ?осындыларды салыстыру. Оларды? м?ндерін тап. Осы?ан ??сас ?осындылар ??р.
50+10+20 50+20+10 20+50+10 20+10+50

4-де?гей (20 ?пай)

Шы?армашылы? тапсырма:

Екі тая?шаны алып тастау ар?ылы екі шаршы шы?арып ал.

Тест ж?мысы.
1. 1са?атта неше минут бар?
а)90 мин ?)60мин б)70мин
2.Шаршы деп ?андай фигураны айтамыз?
а)?арама-?арсы ?абыр?алары те? тікт?ртб?рыш
?)барлы? ?абыр?алары те? тікт?ртб?рышты
3.?осуды? ?андай ?асиеті ?олданыл?ан?
(20+30)+20=70 (20+20)+30=70
а)ауыстырымдылы?

?) терімділік
4.Бір ?асырда неше жыл бар?
а)24жыл ?)100жыл

б) 70 жыл

О?ушылар?а жа?а саба? ж?нінде т?сінік беру.

О?ушылар?а фигураларды? н?мірлерін тап?ызу.

?рнекті? м?нін тап?ызу. ?осымша тапсырма:

1-де?гей

№1.?рнек

ті? м?нін тап:

8+6=

6+8=

8+7=

7+8=

О?ушылар?а топты? тапсырма беру.

?осымша тапсырма:

№2.Есепті шы?ар:

Геометриялы? фигуралар?а байланысты сергіту с?тін жасату.

Есепті ?р т?рлі т?сілмен шы?арту. ?осымша тапсырма:

№3. Есепті? шешуі мен жауабын жаз.

?лгіге ??сас ?осындыларды ??растырту.

Шы?армашылы? тапсырманы орындату.

Белгілі бір уа?ыт беремін.

Тестті орындайды. Сол уа?ыт ішінде орындап бітулері керек.

?осымша тапсырма:

3-де?гей (15 ?пай)

Тест ж?мысы.

О?ушылар

М??алімді м??ият ты?дайды.

О?ушылар фигураларды? н?мірлерін табады.

?рнекті? м?нін табады.

4 топ ортада тал?ылай отырып, ж?мыс жасайды, ж?не орта?а шы?ып ?ор?айды.

Интерактивті та?тада?ы сурет бойынша, сергіту с?тін жасайды.

Есепті ?р т?рлі т?сілмен шы?арады.

?лгіге ??сас ?осындыларды ??растырады

 

Логикалы? тапсырманы ойлана отырып орындайды.

 

 

Белгілі бір уа?ыт ішінде

тестті орындап бітеді. Белгілеген тест жауаптарын ж?птаса отырып, та?тада орындайды.

2 минут

Айырмашылы?ты тап.

?р топ?а ?лестірмелі ?а?аз тарату.

?лестірмелі ?а?аз бойынша айырмашылы?тарын табады.

V.Саба?ты бекіту:

2 минут

Венн диаграммасы:

Венн диаграмма ар?ылы саба?ты ?орытындылаймын.

Венн диаграмма ар?ылы интерактивті та?тада ж?мыс жасайды.

VІ. ?й тапсырмасын  беру.

1 минут

91 бет №6

?й тапсырмасын т?сіндіріп береді.

К?нделіктеріне жазып алады.

VІІ. Ба?алау

1 минут

Е? к?п фигураларды жина?ан топ о?ушыларын аны?тау.

М??алім фигураларды  санатады.

О?ушылар фигураларды санау ар?ылы ?здеріні? ба?аларын аны?тап алады.

Кері байланыс

2 минут

Кері байланыс жазу

Толы? т?сіндім

Жартылай т?сіндім

Т?сінбедім

Стикер тарату

Кері байланысты жазып толтырады.

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по математике на тему: "Шаршы (квадрат)" »

Күні: 25.11.14 Сынып: 2 «А»

45 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Шаршы (квадрат)

Сабақтың мақсаты: оқушыларға шаршы фигурасы туралы түсінік беру.

Сабақтың міндеттері:

1.Геометриялық фигураларды еске түсіре отырып, шаршы жайлы түсінік беру, есепті әртүрлі тәсілмен шығаруға үйрету.
2.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
3.Тапқырлыққа, алғырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: геометриялық фигураларды еске түсіре отырып, шаршы жайлы түсінеді, есепті әртүрлі тәсілмен шығаруға үйренеді, ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері дамиды, тапқырлыққа, алғырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиеленеді.
Сабақтың типі: жаңа сабақ (аралас сабақ)

Сабақтың түрі: ойын сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, «Венн диаграмма»

Жұмыс формасы: топтық жұмыс, жеке жұмыс, жұптық жұмыс.

Пән аралық байланыс: дүниетану, бейнелеу өнері.

Сабақтың құрал-жабдықтары: маркер,A3 форматты қағаз, фигуралар, стикер, жеке деңгейлік тапсырмалы үлестірмелі қағаздар.

Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа сай суреттер, кесте, дидактикалық материалдар, жетондар, үлестірмелі қағаздар, фигуралар суреті.

Сабақта қамтылған модульдер: Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері, уақыты

Жұмыстың

түрлері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

«Қызығушы-

лығын ояту».

2 минут


1 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

«Фигураны құра біл» ойыны.




Топқа бөлініп отырады.

1-топ «Шаршы»

2-топ «Үшбұрыш»

3-топ «Тік төртбұрыш»

4-топ «Шеңбер»

Оқушыларды ортаға шығарып «Фигураны құра біл» ойынын ойнату.

Үлестірмелі қағазды таратамын.

Топ басшыларын сайлату.

Оқушылар ортаға шығып «Фигураны құра біл» ойынын ойнайды.

Әр топ адасқан әріптерден фигура құрастырады және мұғалімге хабарлайды.

Әр топ өз басшыларын сайлайды. Және де берілген фигуралары туралы түсінік береді.



2 минут




2 минут

ІІ.Үй тапсырма

сын тексеру.

«Араның гүлге қонуы» ойыны

89 бет №6

ІІІ. Өткен материалдарды еске түсіру.

1

2

3

4

5






«Ой шақыру».
1.Қосудың қандай қасиеттері бар? (ш)
2.20 мен 25-тің қосындысы неше болады? (а)
3.9 санының құрамын ата.(р)
4.Қандай геометриялық фигураларды білесің?(ш)
5.Тік төртбұрыш дегеніміз не?(ы)

Оқушылар-

дың дәптерлерін тексеремін.


Оқушыларға сұрақтар қоямын. Оқушыларға үлестірмелі қағазды тарату. Сөйтіп, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Оқушылар дәптерлерін жинайды.



Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбын біледі.

«Мағынаны тану».

5 минут






















3 минут













10 минут














1 минут












5 минут












3 минут







3 минут

IҮ.Жаңа сабақ.

ІІ.Қызығушылығын ояту.
Оқулықпен жұмыс.
№1.а)Суретте барлығы неше фигура бейнеленген?
-Қарама-қарсы қабырғалары тең тік төртбұрышты тап. 2-4 фигура.
-Барлық қабырғалары тең тік төртбұрышты тап. 1-3 фигура.
-Олар қандай санмен белгіленген? 1-3
Барлық қабырғалары тең тік төртбұрышты шаршы деп атаймыз.
Мағынаны тану.
№2. ә) Нөмірлері: 1,2,3,4,5,6,7
Төртбұрыштар: 3,4,5,6,7
Тік төртбұрыштар: 3,4
Суретте неше шаршы бар?

Деңгейлік тапсырма.
1-деңгей (5 ұпай)

Өрнектің мәнін тап:
7+6= 13-7=
6+7= 13-6=
8+5= 13-8=
9+4= 13-9=
4+9= 13-4=
Қосудың қандай қасиетін еске түсіреді?
Қосу және азайту қандай амалдар?
Топтық жұмыс:

№2.Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.
Қыз-20
Ұл-10
Келді-4
Барлығы-?
Ж:сыныпта енді неше оқушы болды?
Шешуі:

(20+10)+4=34
(20+4)+10=34
(10+4)+20=34
Жауабы. 34 оқушы.
Сергіту сәті:

1) Бұл шеңберде нүкте нешеу,

Сонша қолыңды көтер дереу.

2) Қанша шаршы көріп тұрмыз,

Сонша алға еңкейеміз.

3) Кесінді нешеу болса,

Сонша секір қуана.

4)Бұрыштарды санайық,

Сонша отырып, тұрайық.

2-деңгей. (10 ұпай)
№3.Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:
Шарты:

Түптеуге тиіс-48 кітап
Түске дейін -20 кітап
Түстен кейін-10 кітап
Қалды-?
Шешуі: 48-(20+10)=18
(48-20)-10=18
(48-10)-20=18
Жауабы: түптейтін 18 кітап қалды.

3-деңгей (15 ұпай)

№4. Қосындыларды салыстыру. Олардың мәндерін тап. Осыған ұқсас қосындылар құр.
50+10+20 50+20+10 20+50+10 20+10+50

4-деңгей (20 ұпай)

Шығармашылық тапсырма:

Екі таяқшаны алып тастау арқылы екі шаршы шығарып ал.

Тест жұмысы.
1. 1сағатта неше минут бар?
а)90 мин ә)60мин б)70мин
2.Шаршы деп қандай фигураны айтамыз?
а)қарама-қарсы қабырғалары тең тіктөртбұрыш
ә)барлық қабырғалары тең тіктөртбұрышты
3.Қосудың қандай қасиеті қолданылған?
(20+30)+20=70 (20+20)+30=70
а)ауыстырымдылық

ә) терімділік
4.Бір ғасырда неше жыл бар?
а)24жыл ә)100жыл

б) 70 жыл

Оқушыларға жаңа сабақ жөнінде түсінік беру.












Оқушыларға

фигуралар-

дың нөмірле-

рін тапқызу.


Өрнектің мәнін тапқызу. Қосымша тапсырма:

1-деңгей

1.Өрнек

тің мәнін тап:

8+6=

6+8=

8+7=

7+8=

Оқушыларға топтық тапсырма беру.

Қосымша тапсырма:

2.Есепті шығар:



Геометрия

лық фигураларға байланысты сергіту сәтін жасату.





Есепті әр түрлі тәсілмен шығарту. Қосымша тапсырма:

№3. Есептің шешуі мен жауабын жаз.




Үлгіге ұқсас қосынды-

ларды құрастырту.




Шығарма

шылық тапсырманы орындату.

Белгілі бір уақыт беремін.

Тестті орындайды. Сол уақыт ішінде орындап бітулері керек.

Қосымша тапсырма:

3-деңгей (15 ұпай)

Тест жұмысы.

Оқушылар

Мұғалімді мұқият тыңдайды.













Оқушылар

фигуралар-

дың нөмірле-

рін табады.


Өрнектің мәнін табады.












4 топ ортада талқылай отырып, жұмыс жасайды, және ортаға шығып қорғайды.



Интерактив-

ті тақтадағы сурет бойынша, сергіту сәтін жасайды.





Есепті әр түрлі тәсілмен шығарады.




Үлгіге ұқсас қосынды

ларды құрастыра-

ды


Логикалық тапсырманы ойлана отырып орындайды.



Белгілі бір уақыт ішінде

тестті орындап бітеді. Белгілеген тест жауаптарын жұптаса отырып, тақтада орындайды.

2 минут

Айырмашылық-

ты тап.



Әр топқа үлестірмелі қағаз тарату.

Үлестірмелі қағаз бойынша айырмашы-

лықтарын табады.

V.Сабақты бекіту:

2 минут

Венн диаграммасы:

Венн диаграмма арқылы сабақты қорытынды-

лаймын.

Венн диаграмма арқылы интерактивті тақтада жұмыс жасайды.

VІ. Үй тапсырма-

сын беру.

1 минут

91 бет №6

Үй тапсыр-

масын түсіндіріп береді.

Күнделікте

ріне жазып алады.

VІІ. Бағалау

1 минут

Ең көп фигураларды жинаған топ оқушыларын анықтау.



Мұғалім фигуралар-

ды

санатады.

Оқушылар фигураларды санау арқылы өздерінің бағаларын анықтап алады.

Кері байланыс

2 минут

Кері байланыс жазу

Толық түсін-

дім

Жартылай түсіндім

Түсінбедім






Стикер тарату

Кері байланысты жазып толтырады.









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по математике на тему: "Шаршы (квадрат)"

Автор: Еселбаева Жансая Бигельдиевна

Дата: 30.11.2014

Номер свидетельства: 137434

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Конспект урока математики на тему Ауданды ?лшеу. Квадрат дециметр ж?не квадрат метр "
    ["seo_title"] => string(93) "konspiekt-uroka-matiematiki-na-tiemu-audandy-olshieu-kvadrat-dietsimietr-zh-nie-kvadrat-mietr"
    ["file_id"] => string(6) "207011"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430319709"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(28) "Язык орнамента "
    ["seo_title"] => string(16) "iazyk-ornamienta"
    ["file_id"] => string(6) "175056"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424203673"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства