Тема урока: "Чтения в 4 классе"

1. Познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Ландыш»
2. Развивать речь, творчество, воображение, способность высказывать собственное мнение.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: "Чтения в 4 классе"»

Урок чтения в 4 классе

Цели урока:

1. Познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Ландыш»

2. Развивать речь, творчество, воображение, способность высказывать собственное мнение.

3. В сферу учения вовлечь не только интеллект школьника, но и эмоции, духовные потребности.

3. Воспитывать положительную мотивацию в обучении.

1. Организационный момент. Психологический настрой.

- Ребята, посмотрите, какая сегодня прекрасная погода! Деревья пробудились от зимнего сна. Птицы, звери, люди все рады весне. Солнышко улыбается. Мне очень хочется, чтобы сегодня на уроке у нас присутствовало весеннее настроение, и своим прекрасным настроением вы поделились с нашими гостями.

2. Постановка задач урока.

А) Прослушивание грамзаписи.

- Наш урок начнет музыка, а вы расскажите, о чем она вам поведает.( Приход весны).

- Вот так услышал музыку весны композитор Чайковский. Свою пьесу он назвал «Жаворонок».

Б) Работа с репродукциями картин о весне известных художников.

- Весна волнует сердца и настоящих художников.

Мы с вами оказались среди картин известных художников, посвященных теме «Весна».

Всмотритесь в их картины, почувствуйте весну.

Здесь мало услышать,

Здесь вслушаться нужно

Чтоб в душу и сердце

Нахлынули чувства…

- Какие изученные стихотворения о весне подходят к картинам?

3. Чтение отрывка Э.Шима «Весна»

- А вот как описывает весну писатель Э. Шим ( учитель читает отрывок стихотворения).

4. Открытие новых знаний.

- Мы с вами побывали в мастерской художника, писателя, композитора. Но есть еще мастерская поэта. И этим поэтом сегодня будет Самуил Яковлевич Маршак. Я немного расскажу вам об этом интересном человеке.

Биография С.Я.Маршака (портрет поэта).

Родился Маршак 4 ноября 1887 года в городе Воронеже. С четырех лет начал сочинять стихотворные строки. В 11 лет Маршак, учась в гимназии, уже переводил с латинского древнегреческого поэта Горация. Маршак - один из лучших поэтов-переводчиков в нашей стране.

- Какие произведения С.Я.Маршака вы знаете?

Физминутка (выполнение упражнений под музыку).

5. Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Ландыш».

- Маршак написал удивительное, красивое стихотворение.

- Догадайтесь, о каком цветке идет речь.

а )Работа с текстом до чтения. Словарная работа.

- Отметьте непонятные слова (чтение незнакомых слов и их объяснение).

Томиться, бутоны, венчики.

- Как вы понимаете эти слова?

б) Работа с текстом во время чтения.

Дети читают стихотворение про себя, проверяя предположения.

- Понравилось?

- Какие образы представились?

Чтение вслух с попутным комментарием.

- Прочитайте первые четыре строчки.

- Что увидели? Что почувствовали?

- «Чернеет лес» можно заменить словом черный?

- Какой цвет вы выбрали для этих строчек?

- Какие звуки вы слышите, когда читаете эти строчки?

- Какие запахи чувствуете?

-Прочитайте следующие строчки.

- Почему «колокольчики весны»?

- «Но солнце раскрывает венчики у колокольчиков весны»- как вы понимаете эти строчки.

- С чем можно сравнить венчики? (глазки)

Чтение третьего столбика.

- Что представили? (ребенок в пеленках; листики, как ладони берегут ландыш)

- Чей это ребенок? Чье дитя? (леса, природы)

- Почему Маршак пишет, что ландыш «прохладен»? (первый цветок, похож на снег)

- Какой цвет вы выбрали для этих строчек?

- Какие запахи почувствовали?

Чтение четвертого столбика.

- Почему Маршак пишет «лес томиться»?

- Почему «горький цветок»? (Ландыш. Его ядовитый сок используют в медицине. Сок имеет горький вкус.)

в) Выразительное чтение стихотворения.

- Прочитайте еще раз. Почувствуйте, чем «пахнет» лес? (землей, корой, листвой).

- Приготовьтесь читать стихотворение от лица человека, который восхищен красотой и нежностью ландыша.

- Как вы считаете, получилось?

г) Работа со стихотворением после чтения.

- Мы увидели, насколько трудна работа писателя, художника, композитора, поэта. Познакомились с прекрасным стихотворением Маршака «Ландыш».

- Какая строфа стихотворения вам больше всего запомнилась?

- К какой строфе вам захотелось нарисовать иллюстрацию?

6. Итог урока. Рефлексия.

- Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке?

- Появилось ли желание выучить стихотворение? Нарисовать рисунок?

- У каждого из вас на парте лежат красивые жёлтые солнышки. Покажите своё настроение.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Тема урока: "Чтения в 4 классе"

Автор: Мустафина Мадина Артагалиевна

Дата: 21.09.2016

Номер свидетельства: 345084

Похожие файлы

Технологическая карта урока "Чтение и анализ басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица»".

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Технологическая карта урока "Чтение и анализ басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица»"."
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_chtieniie_i_analiz_basni_i_a_krylova_vorona_i_"
    ["file_id"] => string(6) "385345"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1485719284"
  }
}

Задачи и организация уроков чтения в младших классах коррекционной школы.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Задачи и организация уроков чтения в младших классах коррекционной школы. "
    ["seo_title"] => string(85) "zadachi-i-orghanizatsiia-urokov-chtieniia-v-mladshikh-klassakh-korriektsionnoi-shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "226009"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1440008326"
  }
}

Технологическая карта урока 5 класс

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Технологическая карта урока 5 класс "
    ["seo_title"] => string(41) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "127855"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415381942"
  }
}

Доклад "Использование инновационных технологий на уроках начальных классов"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Доклад "Использование инновационных технологий на уроках начальных классов""
    ["seo_title"] => string(73) "dokladispolzovaniieinnovatsionnykhtiekhnologhiinaurokakhnachalnykhklassov"
    ["file_id"] => string(6) "298456"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456328420"
  }
}

конспект интегрированного урока для класс-комплекта

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "конспект интегрированного урока для класс-комплекта "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-intieghrirovannogho-uroka-dlia-klass-kompliekta"
    ["file_id"] => string(6) "123778"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414568800"
  }
}

Тема урока: "Чтения в 4 классе"

Просмотр содержимого документа «Тема урока: "Чтения в 4 классе"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: "Чтения в 4 классе"»