Технологическая карта урока окружающего мира на тему "На воде и в лесу"

Технологическая карта по окружающему миру

2 класс

Раздел: «Здоровье и безопасность»

Тема урока: «На воде и в лесу»

Тип урока: комбинированный

Цель урока: Знакомство с основными правилами безопасного поведения на воде и в лесу.

Задачи:

Актуализировать знания детей по теме «Пожар»;сформулировать основные правила безопасного поведения на воде и в лесу; о различии съедобных и несъедобных ягод и грибов, жалящих насекомых.
Продолжать развивать мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы (логические познавательные УУД), пространственное воображение, память; умение работать в парах, микрогруппах; пополнять словарный запас (коммуникативные УУД); кодировать информацию в виде рисунков и моделей (знаково-символические познавательные УУД)
Воспитывать бережное отношение к себе, своему здоровью.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока окружающего мира на тему "На воде и в лесу"»

Технологическая карта по окружающему миру

2 класс

Раздел: «Здоровье и безопасность»

Тема урока: «На воде и в лесу»

Тип урока: комбинированный

Цель урока: Знакомство с основными правилами безопасного поведения на воде и в лесу.

Задачи:

Актуализировать знания детей по теме «Пожар»;сформулировать основные правила безопасного поведения на воде и в лесу; о различии съедобных и несъедобных ягод и грибов, жалящих насекомых.
Продолжать развивать мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы (логические познавательные УУД), пространственное воображение, память; умение работать в парах, микрогруппах; пополнять словарный запас (коммуникативные УУД); кодировать информацию в виде рисунков и моделей (знаково-символические познавательные УУД)
Воспитывать бережное отношение к себе, своему здоровью.

Планируемый результат:

Должны узнать основные правила безопасного поведения на воде и в лесу; о различии съедобных и несъедобных ягод и грибов, жалящих насекомых.
Учащиеся должны учиться сравнивать, анализировать, делать выводы, работать в парах, проводить опыты по изучению состава почвы, читать схемы, составлять модели.
Должны осознавать необходимость бережного отношения к себе.

Название этапа урока	Задачи урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Методы и приёмы обучения	Средства обучения	Планируемый результат
1.Мотивация к учебной деятельности	Собрать внимание, настроить детей	Организация детей с помощью стихотворения.	Приветствуют учителя, настраиваются на работу.	Словесные методы		Регулятивные, личностные УУД
2.Минутка календаря	Развитие наблюдательности	-Спросить дежурного, проверить его до урока	Характеризует погоду по плану	Рассказ обучающихся	Карточки с условными обозначениями	Развитие личностного качества наблюдения
3.Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.	Проверка домашнего задания, подготовка к восприятию нового.	-Отгадайте загадки -Давайте вспомним, как необходимо вести себя, чтобы избежать беды в доме, предотвратить пожар. -Тест «Пожар»	-Слушают - показывают условные знаки , которые они нарисовали дома к памятке «Чтобы не было пожара»	-Беседа	-Творческие работы	Познавательные, логические и знаково-символические УУД
4.Решение проблемы	Знакомство с темой «На воде и в лесу»	1.Как вы думаете какая тема нашего урока 2. Давайте представим, что сейчас лето , и мы отправляемся на прогулку. Как же нам к этому подготовиться?	Ответы детей. Высказывают предположения	Беседа, наглядные методы. Практические методы. Беседа	Учебник	Знаково-символические УУД Знаково-символические познавательные, личностные, логические, коммуникативныеУУД. Личностные, познавательные, УУД.
5.Закрепление	Определить уровень усвоения, обобщить знания	1.Задания на карточках. 2.Загадки про грибы. 3.Чем похожа полезная и ядовитая ягоды и в чем отличие? 4.Каких насекомых вы можете увидеть на лесных полянах? 5.Встреча с какими насекомыми принесет вам вред? 6.Почему некоторых насекомых называют «жалящими насекомыми»(атлас-определитель) 7.Игра «Найди лишнее»	Дети отвечают на вопросы, дополняют ответы одноклассников -Работают в группах	Фронтальный опрос Беседа	-Атлас-определитель	Логические познавательные, регулятивные Знаково-символические УУД Знаково-символические познавательные, личностные, логические, коммуникативныеУУД
6.Информация о домашнем задании	Проинструктировать о выполнении домашнего задания.	Учебник стр.26-29 прочитать, рабочая тетрадь стр.17№1и стр.18№3	Дети записывают домашнее задание	Инструктаж	Запись на доске, слайде	Регулятивные УУД.
7.Рефлексия	Определить уровень усвоения материала, сформированности компетенции	-Какие выводы о правилах поведения в лесу и на воде вы сделали? -Какие медикаменты надо взять с собой? -Как лучше одеться? -Как предотвратить укус жалящего насекомого? -Перечислите правила поведения на водоеме. -Если вы довольны работой на уроке - прикрепите красные и жёлтые цветочки. Если в процессе работы возникли трудности - прикрепите синие.	Отвечают на вопросы.	Словесные методы, наглядно-образные	Шаблоны цветов	Личностные, регулятивные УУД

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Технологическая карта урока окружающего мира на тему "На воде и в лесу"

Автор: Омелькова Нина Викторовна

Дата: 17.01.2017

Номер свидетельства: 380325

Похожие файлы

Технологическая карта урока по окружающему миру "Берегите лес-кладовую здоровья"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Технологическая карта урока по окружающему миру "Берегите лес-кладовую здоровья" "
    ["seo_title"] => string(97) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-bierieghitie-lies-kladovuiu-zdorov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "127425"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415300282"
  }
}

Урок окружающего мира по теме:"Природные зоны России: тайга, смешанные леса"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Урок окружающего мира по теме:"Природные зоны России: тайга, смешанные леса""
    ["seo_title"] => string(87) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-prirodnyie-zony-rossii-taigha-smieshannyie-liesa"
    ["file_id"] => string(6) "301414"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456918266"
  }
}

Технологическая карта по рисованию на тему: "Морозные узоры"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Технологическая карта  по рисованию на тему: "Морозные узоры" "
    ["seo_title"] => string(66) "tiekhnologhichieskaia-karta-po-risovaniiu-na-tiemu-moroznyie-uzory"
    ["file_id"] => string(6) "170660"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423578947"
  }
}

Технологическая карта урока "Где живут белые медведи?"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Технологическая карта урока "Где живут белые медведи?""
    ["seo_title"] => string(57) "tiekhnologhichieskaiakartaurokagdiezhivutbielyiemiedviedi"
    ["file_id"] => string(6) "299776"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456587325"
  }
}

карта технологическая урока окружающий мир "Человек и природа" 2 кла сс

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "карта технологическая урока окружающий мир "Человек и природа" 2 кла сс "
    ["seo_title"] => string(83) "karta-tiekhnologhichieskaia-uroka-okruzhaiushchii-mir-chieloviek-i-priroda-2-kla-ss"
    ["file_id"] => string(6) "244812"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446017149"
  }
}

Технологическая карта урока окружающего мира на тему "На воде и в лесу"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока окружающего мира на тему "На воде и в лесу"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока окружающего мира на тему "На воде и в лесу"»