Тени сақниң – җени сақ \ Исим

ДӘРИС: Уйғур тили

МӘКТӘП: Ават оттура мәктиви

Мавзуси:

5-бөләк Тени сақниң – җени сақ \ Исим

КҮНИ: 21.01.19

МУӘЛЛИМНИҢ ИСИМ-ФАМИЛИЯСИ: Бакиева Р Т

СИНИП: 2ә

ҚАТНАШҚАНЛАР САНИ:

ҚАТНАШМИҒАНЛАР САНИ:

ОҚУШ МӘХСИТИ:

2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

ДӘРИСНИҢ МӘХСИТИ

Барлиқ оқуғучилар билишкә тегиш:

Тапшурмиларни орунлайду;

Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш:

Мустәқил, топ вә жүп билән ишләйду. Соалларға жавап бериду;

Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш:

Тәнқидий ойлайду, тәпәккүр қилиду, өз пикрини әркин баянлайду, чүшәндүриду;

ТИЛЛИҚ МӘХСӘТ:

Оқуғучилар адәмләрниң охшаш мүҗәз-хулқини тәһлил қилиду.

Асасий аталғулар билән сөз тәркиви:

Сөз түркүмлири- етістік, сын есім, сан есім, зат есім

Дәристә диалог /йезиш үчүн пайдилинидиған тил:

Тәһлил қилиш үчүн соаллар:

- Исим дегән немә?

-Исим қандақ соалларға жавап бериду?

-Сөз түркүмлири тоғрисида немә билисиләр?

Бурундин бар билими

Сөз түркүмлири

РЕҖӘ

Реҗиләнгән вақит

Реҗиләнгән паалийәт

Мәнбәләр

Дәрисниң беши

5минут

1мин Шатлиқ чәмбири: Сақ тәндә сағлам әқил.

Сақланған сағлам болур.

Сақлиқ түви –меһнәт.

Тән сақлиқ –зор байлиқ

Ярайсиләр

3-мин

Биз қайсу бөлүм бойичә чүшнүк еливатимиз?

Тени сақниң-жени сақ

Саламәтлик дурус болуш үчүн немиләр керәк?

Оқуғучилар мәнбәләрдин әхбарат жиғиду. Пайдисини, әһмийитини мисаллар кәлтүрүш арқилиқ дәлилләйду..

Спорт оюнлириниң сүрәтлири

Дәрисниң оттуриси

22 минут

Өткән дәрисни пишиқдаш. Өй тапшурмисини тәкшүрәш

5-мин -Өйгә қандақ тапшурма берилди?

Рәңму –рәң аләм 29-көнүкмә керәклик сөзләрни пайдилинип шеирни толуқтуруп йезиш

Яз ямғури шақирап

Йетип кәлди бирдәмдә

Андин күн пақирап

Нурини төкти аләмгә

Дәл –дәрәқләр вә гүлләр

Чаң топидин жуюлди

Яңливаштин ана йәр

Яшарғандәк туюлди

Мана шу чағ асманда

Йәттә түрлүк рәң билән

Һасан һүсән чиққанда

Аләм болди рәңму рәң

Өй тапшурмисини баһалаш тапшурмиға жавап бәргән оқуғучиларни от чашу уссули билән баһалаш

15 мин Жүплүк тапшурма

Жүптимни тап усули Һәр топқа кәсмә сөзләр тақитилиду шуларниң жүпини тепиш

1-т

Оқутиду-муәллим

Давалайду дохтур

Билим алиду-оқуғучи

2-т

Ерийду-су

Келиду-меһман

Әдәплик-балилар

3-т

Билимлик оқуғучилар

Пишириду-ашпәз

Данлайду -тоху

Қандақ сөз түркүмини таптиңлар

Исим

Жүптидики сөзләргә соалар қоюңлар қандақ соаллар қоюлди?

Ким? Немә№ Кимләр? Немиләр№

Бүгүнки дәрис мавзусиға мәхсәт қойдуруш оқуғучилар исим тоғрисида чүшнүк алидиғанлиғини ейтип чиқиду

-тоғра

мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

Пантамимо усулиниң мәхсити: арқилиқ сөз түркүмлрини әскә алайлуқ Бу усул оқуғучиларниң

тапқурлуқ ижадий ойлаш қабилийитини риважландуриду. Исим пеил сан сүпәт

Бүгүнки дәрисимизниң мәхсити

әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

Тахтиға оқуғучи өз һәрикитини көрситиду шу арқилиқ оқуғучилар тапиду

үлгә бойичә диалог йезиш

Бүгүнки дәрисимиздә Сөз түркүмлири бойичә Исим тоғрисида чүшнимиз

Уюшмлуқ тапшурма Дәптәр билән иш бүгүнки ай күнимизни язимиз 10минмин

Сүрәтләргә диққәт билән қараймиз ким? немә? дегән соалларға жавап беридиған сөзләрни топқа бөлүп язимиз язимиз тапшурмини орунлап исимға қаидә ейтимиз

Исим адәм вә нәрсилрниң намини бүлдириду ким ?немә кимләр? немиләр дегән соалларға жавап бериду.

ҚБ тапшурмиси АКТ

Мультфильмдин көрүп униңдики исимға бағлинишлиқ қелин соал тәйярлаймиз вә язимиз немә вә ким дегән исимларни ажритип ейтимиз

-Оқуғучилар өзлири көргән көрништин ким немә дегән соалға жавап болидиған сөзни ажритиду\

т

Карточка бн иш

32-көнүкмидин һә бир топқа иккидин сөз ойлап йезиңлар

Адәмләр:Ашпәз муәллим дохтур

Қушлар: булбул Торғай

Һашәрәтләр:қоңғуз чекәткә

Өй һайванлири Ат ,қой,өшкә

Явайи һайван бөрә тошқа

33-көнүкмә тапшурмини оқуп беримән тиңшиған мәтин бойичі исимларни тепип ейтиңлар

Ағриқни давалаш тиңшаш вә униңдикиисимларни тепип йезиш

Көк таш, илан қизил қолтқ пақа, қоңғуз ,дө.

2мин

Йошурунған сөзни тап» оюни Ребусларни йешиш арқилиқ сөзләрни тепиш тапқан сөзләргә соаллар қоюш арқилиқ мавзуни ечиш

Қошумчә тапшурма Ребусниң мәнасини чүшәндүрүш

--қорқақ -батур

Көз қорқақ, қол батур

Дәрислик, иш дәптәр

Хуласә бөләк

15 минут

Бүгүнки алған дәристики билимини дәрижилик соаллар арқилиқ ениқлаш

Дәрижилик тапшурмилар

7мин

3мин

тапшурмилар

5 минут

Рефлексия Өзини-өзи баһалаш :Светофор

Өйгә тапшурма33-көнүкмә

Қошумчә әхбарат

Дифференциация –

Балиларға қандақ ярдәмлишисиз? Қабилийәтлик балиларға қандақ тапшуруқларни берисиз?

Баһалаш – оқуғучиларниң билимини назарәт қилишни қандақ реҗиләйсиз?

Пәнарилиқ бағлиниш, саламәтлик вә бехәтәрлик

ӘКТ

Қәдрийәтләр

•Йезиш қабилийити

жуқури оқуғучилардин

җүмлиләрни йезип, тиниш

бәлгүлирини тоғра қоюшни

билиш күтүлиду.

•Йезиш қабилийити төвән

оқуғучиларға муәллим

тәрипидин новәтлишип ярдәм көрситилиду.

Бирлишип йезиш давамида муәллим қойған соалға тайинип, тегишлик тәрипләш, тәсвирләш тили билән сөз бирикмилирини тоғра қоллинишини баһалаш.

Йезиш җәриянида оқуғучиниң тәсвирий сөзләр билән сөз бирикмилиригә диққәтчан болушини баһалаш.

• Өзлүгидин йезиш иши давамида сөз бирикмилири билән фонемиларни дурус язмиған оқуғучиларға диққәт бөлүш. Келәчәктики йезилим дәрислиридә сөз тавушлириниң тоғра йезилишини уюштуруш.

• Оқуғучилар өзлүгидин толуқ җүмлә йезишта тиниш бәлгүлириниң имласини қанчилик чүшинишкә башлиғанлиғини ениқлаш.

Назарәт қилиш

Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши:

Дәрис мәхситигә йәттимму?

Оқуғучилар немә үгәнди?

Балилар арисида мунасивәт қандақ болди?

Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму?

Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму?

Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?

Хуласә баһа

Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1.

2.

Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт:

1.

2.

Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим?

1.

2.