Таблица умножения на 2.

Тема: Таблица умножения на 2. Закрепление.

Цель: повторить и закрепить таблицу умножения и деления на 2; закреплять умение учащихся решать задачи изученных видов; познакомить детей с животными зоопарка; прививать любовь к окружающему миру.

Оборудование: игрушки и рисунки животных, карточки.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Создание эмоционального настроя.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли внимательно глядят?

Все ли правильно сидят?

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, за окно. Какая погода во дворе? Какое у нее настроение? Какое у вас настроение?

У вас на столах лежат картинки, на них изображены солнышко и тучка. Посмотрите, какая из картинок отражает ваше настроение. Выберите ее и покажите. Если у кого – то настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.

Сегодня мы с вами закрепим таблицу умножения и деления на 2; порешаем задачи.

А урок у нас необычный. Мы отправляемся на экскурсию.

Хотите узнать куда? Для этого нужно решить вот эти выражения.

2 УСТНЫЙ СЧЕТ.

1)36 + 2 = 38 П

12 + 8 = 20 О

99 + 1 = 100 К

55 – 10 = 45 Р

37 + 4 = 41 А

33 – 3 = 30 О

7 + 5 = 12 З

(На доске на листочках записаны ответы. Эти числа надо расположить в порядке возрастания.)

- Давайте прочитаем слово: ЗООПАРК.

- Значит, мы отправляемся в зоопарк.

- Что такое зоопарк?

- Кто из вас был в зоопарке?

- Как нужно вести себя в зоопарке?

- А теперь отправляемся на экскурсию. Подходим к первому вольеру. Отгадайте, ребята, кто здесь живет:

Я самый сильный из зверей

Не зря зовусь я «царь зверей»!

Я самый мудрый и красивый

С большой лохматой гривой! (лев)

Вот какое задание приготовил нам лев. Давайте, его выполним.

2) Игра «Молчанка».

- Подходим к следующему вольеру.

Кто здесь живет, отгадаем.

В жаркой Африке живёт,

Отрастил большой живот.

Чтобы от жары укрыться,

Забирается в водицу. (бегемот)

Вот какое задание приготовил нам бегемот.

3) Сравнить

6*10 * 10*6 5*2 * 5*4

7*10 * 8*10 8*6 * 8*5

- Молодцы. Мы идём дальше. Давайте отгадаем, кто живёт в следующем вольере.

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам. ( Верблюд)

4) Задача.

У одного верблюда 2 горба. Сколько горбов у 6 верблюдов?

3. Работа над новым материалом.

- Молодцы. Мы отправляемся к следующему вольеру.

Что за коняшки –

На всех тельняшки? (зебра)

Вот, что приготовила нам зебра.

1. Выразить величины (с.75, №10) в тетрадях.

80 мм = …см 28 см = …дм…см

30см = …дм 65мм = …см…мм

1. А мы отправляемся дальше.

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос. ( Медведь)

Мишка предлагает нам с вами отдохнуть.

РЕЛАКСАЦИЯ « СОЛНЫШКО»

(Сядьте удобно. Опустите голову на парту. Закроем глаза и постараемся представить то, о чем я буду говорить).

Напряженье улетело,

И расслаблено все тело,

Будто мы лежим на травке.

На зеленой мягкой травке.

Греет солнышко сейчас -

Руки теплые у нас.

Жарче солнышко сейчас –

Ноги теплые у нас.

Дышится легко,

Ровно, глубоко.

Нам понятно, что такое

Состояние покоя.

- Поднимите голову, откройте глаза. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

3) Вот с таким настроением будем работать дальше. Отгадаем, кто живёт в следующем вольере.

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка.

Щелкает орешки мелко

Ну, конечно, это …( Белка)

- Вот какое задание приготовила белка.

Стр.75, № 11.

Найди значение выражений:

1. К*10, если к=1, к=3, к=5, к=8, к=10.

2. К/10, если к=20, к=60, к=70, к=90, к=100.

4. Физминутка.

- Посмотрите, кто к нам пришёл.

Хома, хомка, хомячок,

Хомка серенький бочок

Хомка с солнышком встаёт,

Моет лапки, чистит рот.

И все, сделав по порядку

Он идёт на физзарядку.

Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

5. Закрепление.

1) Отправляемся дальше. Отгадаем, кто здесь живёт.

Очень много силы в нем,

Ростом он, почти, что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тысячу рос. ( Слон)

Решить задачу.

У слона есть 2 бивня. Сколько бивней у 9 слонов?

2) Молодцы, мы отправляемся к следующему вольеру.

Своим рогом я горжусь,

И ни сколько не стыжусь!

А растёт он на носу,

Назови меня , я жду. (носорог)

- Вот задание, которое приготовил нам носорог.

(с.75, №13)

Запиши выражения и вычисли.

1. К сумме чисел 31 прибавить 14.

2. Из суммы чисел 52 и 8 вычесть 40.

6. Итог урока

Вот и подошло к концу наше путешествие. Время так быстро пролетело!

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Что мы делали на уроке.

7. Выставление оценок

Ребята, найдите у себя на парте «солнышко» и «тучку».

Поднимите картинку, которая теперь соответствует вашему настроению.

Молодцы! У вас у всех хорошее настроение. Благодаря дружбе, вы справились со всеми трудностями на уроке, узнали еще один секрет в математике. И у меня чудесное настроение от вашей хорошей работы. Я тоже могу показать солнышко.

8. Домашнее задание

- Ребята, на партах, у вас лежат карточки с животными, посмотрите на них.

Встаньте, те, у кого на карточках нарисованы пингвины. Вы должны выполнить задание № 12, стр.75.

А теперь встаньте, ребята, у кого нарисованы уточки. Вы должны выполнить задание № 15, стр.75.

Урок окончен! Всем спасибо за работу.