Табличное Сложение и вычитание числа 7 с переходом через десяток

Тема: Табличные случаи сложения и вычитания числа 7.

Цель: Продолжить работу по формированию умения выполнять сложение и вычитание числа 7, решать задачи в два действия, повторить скороговорки про сказочных персонажей,

- развивать вычислительные навыки, память, мышление, каллиграфические навыки,

- воспитывать интерес к изучению математики, к чтению книг.

Оборудование: Сказочные персонажи, индивидуальные карточки с заданиями, Поленья на которых написаны уравнения, слезинки с выражениями, задачи, тетради, учебники.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Вот книжки на столе, а вот тетрадки.

Не хочется сейчас нам играть в догонялки,

А хочется нам угадывать сказки.

Сегодня в классе у ребят открытый урок и он уж очень важный.

Я приглашаю вас в удивительное путешествие, где нас ждут приключения. В пути мы будем решать примеры на сложение и вычитание, задачи, уравнения.

2.Актуализация знаний.

1. Вычислить:

О ком эти строки: Наплакала речку, наплакала море.

Давайте поможем царскому горю,

Примерчики решим, все слезинки удалим.

8+4 9+7 11-5 16-7 9+5 6+6 7+9 12-4 16-9 8+7 14-7 13-6

- Кто развеселил Несмеяну? Емеля

1. Задачи в стихах.

-С кем катался Емеля на печи две недели?

Скороговорка: Домового две недели на печи катал Емеля.

-Что жевал Емеля?

Скороговорка: Емеля ехал на печи, жевал Емеля калачи.

- А что решал? Задачи!

* У стенки стояли кадушки, в каждой ровно по лягушке.

Если было 5 кадушек, сколько было в них лягушек? (5 лягушек)

*Лебеди у нас в пруду, я поближе подойду:

8 чёрных, белых 5. Кто успел их сосчитать? (13 лебедей)

*Рыбаки у реки стерегут поплавки. Рыбак Корней наловил 50 карасей.

Рыбак Овсей 19 лещей. Сколько рыб из реки наловили рыбаки? (69 рыб)

1. Основная часть

   1. Каллиграфическая строка

Расположить числа в порядке возрастания.

-Что знаете про эти числа?

2. Решение уравнений.

Нет, не пройдёте дальше вы, детки, если не получите хорошей отметки.

Всех посажу я в железные клетки, а решить вы должны, без сомнения, все уравнения.

( на поленьях написаны уравнения)

1вариант: 7+х=15 16-х=7 х-7=8

2вариант: 7+х=16 15-х=7 х-7=9

Физминутка: Трудный путь преодолели, пора бы всем уж и устать,

Сейчас все вместе будем отдыхать.

Хомка, Хомка, хомячок, полосатый бочок,

Хомка рано встаёт, шейку моет, щечки трёт,

Подметает хомка хатку и выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка хочет сильным стать.

3.Решение задач.

Растопили печь, можно отправляться в путь.

- А чем она там занимается?

Скороговорка: Царевна на завалинке, царю чинила валенки.

Я Водяной, я Водяной никто не водится со мной.

По кочкам печку не пущу, в болоте всех я утоплю.

Ребята, давайте решим задачи на болотных кочках, тогда нас Водяной пропустит.

Задача 1.

Водяного в новый пруд гуси-лебеди несут. Один гусь пронёс 20метров, другой – 40метров, а третий – 30м. Сколько метров пролетели гуси-лебеди вместе?

Задача 2.

Баба – Яга должна сделать 18 добрых дел. Она сделала утром 5 добрых дел, а вечером ещё 2 дела. Сколько дел ей ещё осталось сделать?

Задача 3.

Емеля написал Несмеяне 15 писем, а друзьям на 7 меньше. Сколько всего писем написал Емеля царевне Несмеяне?

4.Работа по учебнику.

Буквенные выражения.

Вот наша печка к речке подходит. Где же здесь плот?

Чтобы на речку плот опустить надо буквенные выражения решить.

В учебнике на странице 86, № 3.

Сумма чисел 7 и а при а=50, 52, 7.

Разность чисел а и 7 при а =57, 59, 14.

5.Самостоятельная работа.

Царевна перестала плакать, но чтобы она засмеялась, нужно выполнить самостоятельное задание.

Работа по карточкам.

- Чем занимались мы на уроке?

Низкий поклон всем вам, ребята. Все хорошо решали, на вопросы отвечали.

Столько препятствий смогли вы пройти. Сказки вспомнить мне помогли.

В знак благодарности оценки примите, будет она в ваших дневниках сверкать,

Про наш сказочный урок напоминать.

На этом сказочному уроку конец, кто слушал МОЛОДЕЦ!.

Д/З: страница 86 №5, №6.