Презентация к уроку математики Закрепление знаний по теме: "Табличное сложение"

Презентация к уроку математики Закрепление знаний по теме: "Табличное сложение"

Аудитория:       1  класс

Продолжительность урока:  45 минут

Тип урока:     урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Технологии:  игровые, информационно-коммуникационные; здоровье сберегающие.

Формы работы:  фронтальная, индивидуальная, групповая,  работа в паре; самостоятельная; творческая.

Конспект  урока  математики  проводится в форме дидактической игры  «Путешествие» как элемент информационно-коммуникационной технологии с мультимедийным сопровождением.          

Раздел:  Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание.   

Тема урока:         Закрепление знаний  по теме «Табличное сложение» 

 Цели:  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Закрепление знаний таблицы сложения  с переходом через десяток;    создать условия для организации личностно-     ориентированной среды  при закреплении темы «Таблица сложения»; закрепление знаний состава двузначных чисел; закрепление умения находить неизвестное слагаемое; закрепление умений решать устно и письменно простые и составные задачи.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Развитие логического мышления, памяти, внимательности, математической речи, развитие кругозора. Актуализация знаний о космическом пространстве и планетах Солнечной системы.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитание вежливости, самостоятельности, дисциплинированности, познавательной активности, самопроверки, взаимопроверки, патриотическое воспитание,  привитие эстетических чувств понимания прекрасного в окружающем мире.

Планируемый результат обучения:

                     Развитие универсальных учебных  действий. (УУД).

                    Осознанное применение обучающимися таблицы сложения.

Предметные УУД:

 - знать  таблицу сложения и соответствующие случаи вычитания;

 - уметь  выполнять сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше 10, с использованием изученных приемов вычислений;

- решать задачи в одно и 2 действия на сложение и вычитание.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД

  -умение строить  речевое высказывание в  устной  и  письменной  формах;

  -использование  знаково-символических  средств;

-умение  делать выводы в результате анализа и синтеза  мыслительных операций;

 - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка  процесса и результатов деятельности.

Регулятивные УУД:

-умение самостоятельно выделять и формулировать  учебную задачу  всего урока и отдельного задания;

 - прогнозирование – предвосхищение результата;

 - развитие самостоятельной  поисковой деятельности и творческих возможностей;

 - осуществление пошагового продвижения от наблюдений  к обобщению;

  - умение анализировать и исправлять ошибки;

 - осуществление контроля по результату.                          

 Коммуникативные УУД

-сотрудничество с учителем и сверстниками – определение  способов взаимодействия;

- умение работать в микрогруппе и в паре с одноклассниками;

 - формирование собственного мнения;

 - использование речи для регуляции своего действия;

 - умение аргументировать свою позицию, свой ответ;

 - владение монологической и диалогической формами речи.

Личностные УУД:

  - способность к самооценке;

  - наличие учебно-познавательной мотивации;

  - ориентация на бережное отношение к окружающему миру;

Основные понятия:  состав чисел, таблица сложения, компоненты при сложении, значение  выражений, именованные величины измерения дины (сантиметр, дециметр), задачи.              

Межпредметные связи: «Окружающий мир», чтение.

Ресурсы:             Учебник М. М. Моро «Математика. 1 класс. 2 ч.», рабочая тетрадь, смайлики, рисунки  ракеты  и звезды с математическими выражениями – раздаточный материал,  компьютер, мультимедийный проектор, экран,  презентации к уроку.

 План урока:

 I.Организационный момент. Вхождение в урок.

   (Формирование личностных УУД)

Беседа о дне космонавтики.

П. Постановка темы и целей урока.

Ш. Психологический настрой.

   (Формирование регулятивных, коммуникативных, личностных УУД)

Работа со смайликами настроения.

IV. Актуализация и проверка опорных знаний.

   (Формирование познавательных, личностных, коммуникативных УУД)

1. Беседа о космических телах.

2. Устный счет – работа в микрогруппах.

3. Состав числа 12 – повторение, взаимопроверка.

V.. Повторение изученного материала.

   (Формирование  познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД)

1. Решение примеров, табличные случаи сложения с переходом через десяток -  самопроверка

2. Устное решение задачи.

3. Динамическая пауза.

4. Письменное решение задачи.

5. Физминутка для глаз.

VI. Закрепление изученного.

    (Формирование регулятивных, познавательных, личностных, 

      коммуникативных, логических  УУД)

     1. Работа с именованными величинами – закрепление приемов сравнения именованных величин.

     2. Работа по закреплению табличных случаев сложения.

VП.  Рефлексия.

      (Формирование личностных УУД)

1. Работа со смайликами настроения.

2. Подведения итогов урока.

VIII. Релаксация.

Видео-релаксация под космическую расслабляющую музыку.