Сабақтың тақырыбы: Көп ұйықтаған зиян-ау. Оспанхан Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтайды? | Мұғалімнің аты-жөні:З.К.Кинаятова Пән: Әдебиеттік оқу |
СЫНЫП: 2 | Қатысқан оқушылар саны: 19 | Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру |
Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі : Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды.Сұраққа жауап береді.Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі: қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
Ресурстар | Оқулық, суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
Сабақтың жоспары |
уақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері |
Басталуы 5 минут | Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу. | |
Жаңа білім 10 минут | Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. а) Жаңылтпашты жатқа айту Ұйқышыл кісіні ұйқы қысты Ұйқышыл кісінің ұйқысы күшті Бүгінгі сабақта жаман қасиеттер ұйқышылдық пен салақтық екенін білдік. ә) Сөз жұмбақ (Сүт) 1. Төрт түліктің бірі не? 3. Дорбадағы құйылған айран не болады? 3. Сөреге кептіріп жайған не? ІІІ. Жаңа сабақ Сонда бүгінгі өтетін тақырыбымыз «сүт қалай ұйықтайды?» ертегісі. - Бұл ертегіні жазған кім? - Оспанхан Әубәкіров б) Автормен таныстыру. Оспанхан Әубәкіров 1934 - 1986 Алматы облысы, Жамбыл ауданында дүниеге келген. Әзіл - сықақ жанрының шебері в) Оқулықпен жұмыс: Әр топқа ертегіні бөліп тастап, сұрақ қоя отырып жаңа сабақты түсіндіру. І топ: Сүт бір күн ұйықтапты. Қатты ұйықтапты Ұйықтағаны соншалық, Ұйып қапты. «Ойбай, сүт ұйықтап қапты, Ұйықтап қапты! Қарап отырып, Айран бопты»,- Деп, ел - жұрт қайран қапты. - Ұйып қапты дегеніміз не? - Ұйықтап қапты дегеніміз не? ІІ топ: Сүт ұйқысын қоя алмапты Айқайлап жатса да оянбапты Мүлдем берекесі қашыпты, Айран болу оңай ма? Бырқырып тұрып ашыпты Ашыған айран быжынып, Қазанға сыймай құтырыпты. Сүт ұйқысын қоя алмапты - Ұйқы бізге дос па, дұшпан ба? - Балалар ары қарай не болыпты? - Қане кім айтады? ІІІ топ: Апталап жатсады оянбапты. «Ұйқы дұшпан» деген ғой, Сүт бір күні іріп апты Сүттің мұндай қылығын Әжем ғана біліп қапты Не дерін білмей тұрып қапты, «Бұл сүтке ұйқы ұя салыпты» Депті де әжем айранды Бір дорбаға құя салыпты. - Балалар әжесі ол іріген сүтті не істеді деп ойлайсыңдар? - Сендер білесіңдер ме? | Оқулық, мәтіндер. |
Ортасы 10 минут | Қолдану Дәптермен жұмыс. Талдау «Ыстық орындық» орындық әдісі (Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы: Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.Әжеміз быжынаған айранды қалтаға неге құйды деп ойлайсыңдар? Одан не ақты? - Сары судың пайдасы барма? - Қалтадағы сүзбеден не істейді?. - Көп ұйықтаған неге зиян? | «Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық. |
Сергіту сәті | Сергіту сәті " | |
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут | Синтез | «Балық қаңқасы» диаграммасы |