Су ?ойма ?сімдіктері мен жануары

Саба?ты? та?ырыбы: Су?ойма ?сімдіктері мен жануарлары.

Саба?ты? ма?саты: Су?ойма ж?не оны? т?рлері, ?сімдік пен жануарлар тіршілігіндегі ма?ызы туралы білімдерін толы?тыру.

Саба?ты? міндеттері: 1.?зен б?ліктнрі ж?не к?лдер туралы білімін бекіту, м?тін мазм?нын пайдалана отырып, су?ойма ?сімдіктері мен жануарларын таныстыру.

2. ?з беттерімен ж?мыс істеуге да?дыландыра отырып, ?з ойларын ж?йелі баяндау?а да?дыландыру.

3. Су?оймаларды ластамай, таби?ат?а ?ам?орлы?пен ?арау?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді беру.

Саба?ты? ?дісі: Топты? ж?мыс.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?аза?станны? физикалы? картасы, тірек сызбалар, кестелер;

Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і;

2. Психологиялы? дайынды?:

Балалар сендерге табыс тілеймін,

Жары? пен жылу денсаулы?.

Бір-бірі?е сендер де,

Тіле?дер біраз жа?сылы?.

3. Топпен ж?мыс. Ережесін с?рау, топ басшысын, топ ба?алаушысын сайлау.

4.?й тасырмасын с?рау. «Таулы жер ?сімдіктері мен жануарлары»

3 топ?а тапсырма беру. 1-топ Еліміздегі таулы айма?тар, биіктік белдеуліктері туралы ??гімелеп беру.

2-топ Таулы жер ?сімдіктері туралы ??гімелеп беру.

3-топ Таулы жер жануарлары туралы ??гімелеп беру.

5. Жа?а материалмен ж?мыс.

- Балалар мен сендерге ж?мба? жасырамын, ж?мба?ты? шешуін тапса?дар б?гінгі саба?ымыз?а байланысты болады.

Ж?мба?.

Келеді алыстан,

Ашулы арыстан. ( ?зен).

6. «Су?ойма» с?зіне ассоциация жасау

к?лдер

м?хиттар те?іздер

то?андар СУ?ОЙМА ?зндер

жыл?алар ??ды?тар

б?ла?тар

7. О?улы?пен ж?мыс:

Су?оймаларында ?рт?рлі ?сімдіктерді? алуан т?рлері ?седі.?о?а биік болып ?сетін ?сімдік. ?о?аны? саба?ыны? басында собы?ы болады. ?амысты? биіктігі бір жарым метірге жетеді, жапыра?ы ?зын жо?ары ?арай топталып ?седі. Жі?ішке саба?ыны? ?шіне ?са? г?лдер шы?ады.Оларды? тамыры, саба?ы, жапыра?ы мен г?лі ??стар ?шін таптырмайтын ?орек. Су?оймаларды? бетінен сары т???иы? г?лдерін к?руге болады. Т???иы?ты? хош иісті сары г?лі ?демі. Су?оймалары жануарлар?а да ?те бай. Онда т?рлі ж?ндіктер,балы?тар, ?осмекенділер, ??стар, с?т?оректілер тіршілік етеді.М?лдір т?щы суды? т?бінде шаяндар мекендейді. Суды? тыныш жа?алауларын ??ндыз, ондатр,к?мшат мекендейді.Олар жа?алау?а ін салып,аузын суды? астынан шы?арады.Сол жерде к?бейіп,балаларын с?тпен ?оректендіреді. Сонды?тан олар с?т?оректілерге жатады. ??ндыз ?те ?ызы? а?. Ол су де?гейін а?дып отырады, су де?гейі т?мендегенде жа?алау?а шы?ып а?аш ді?дерін кеміріп б?гет жасайды. Ал суды? де?гейі к?терілгенде інні? аузы су астында ?алады.

8. Д?птермен ж?мыс.

?о?а, ?амыс,балдыр, тоспа ?луы, ай??ла? ?луы, ондатр, ??ндыз, к?мшат.

9. Сергіту с?ті.

10.О?ушылар?а м?тінді іштей о?ыту

11. О?улы?ты пайдаланып сипаттама бергізу.

1-топ ??ра?, ?о?а, ?амыс.

2-топ Суаршын, с??гуір ?о?ыз, ба?а.

3-топ Жануарларды? ?оректенуі; Суаршын, с??гуір ?о?ыз, балы?тар.

12.Тапсырма тарату.

1-топ Су?оймаларыны? ?аза?станда т?ратын адамдар ?шін ?андай ма?ызы бар?

2-топ Адамдар су?оймаларын са?тап ?алу ?шін ?андай шара ?олданады?

3-топ ?сімдіктер мен жануарлар?а адамдардан ?андай зиян келеді?

13.Саба?ты бекіту.

1) Су?ойма деген не?
2) Су?оймаларында ?андай ?сімдіктер ?седі?
3) Су?оймаларын ?андай жануарлар мекен етеді?
4) Адамдар су?оймаларын ?андай ма?сатта пайдаланады?
5) Бізді? ?аламызда ?андай су?оймасы бар?

14.?йге тапсырма беру. М?тінді о?у, мазм?ндау. «Ертіс» ?зені, оны? пайдасы, ?сімдігі мен жануарларын жазып келу.

15. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Су ?ойма ?сімдіктері мен жануары »

Сабақтың тақырыбы: Суқойма өсімдіктері мен жануарлары.

Сабақтың мақсаты: Суқойма және оның түрлері, өсімдік пен жануарлар тіршілігіндегі маңызы туралы білімдерін толықтыру.

Сабақтың міндеттері: 1.Өзен бөліктнрі және көлдер туралы білімін бекіту, мәтін мазмұнын пайдалана отырып, суқойма өсімдіктері мен жануарларын таныстыру.

2. Өз беттерімен жұмыс істеуге дағдыландыра отырып, өз ойларын жүйелі баяндауға дағдыландыру.

3. Суқоймаларды ластамай, табиғатқа қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді беру.

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Қазақстанның физикалық картасы, тірек сызбалар, кестелер;

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі;

2. Психологиялық дайындық:

Балалар сендерге табыс тілеймін,

Жарық пен жылу денсаулық.

Бір-біріңе сендер де,

Тілеңдер біраз жақсылық.

3. Топпен жұмыс. Ережесін сұрау, топ басшысын, топ бағалаушысын сайлау.

4.Үй тасырмасын сұрау. «Таулы жер өсімдіктері мен жануарлары»

3 топқа тапсырма беру. 1-топ Еліміздегі таулы аймақтар, биіктік белдеуліктері туралы әңгімелеп беру.

2-топ Таулы жер өсімдіктері туралы әңгімелеп беру.

3-топ Таулы жер жануарлары туралы әңгімелеп беру.

5. Жаңа материалмен жұмыс.

- Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын, жұмбақтың шешуін тапсаңдар бүгінгі сабағымызға байланысты болады.

Жұмбақ.

Келеді алыстан,

Ашулы арыстан. ( Өзен).

6. «Суқойма» сөзіне ассоциация жасау

көлдер

мұхиттар теңіздер

тоғандар СУҚОЙМА өзндер

жылғалар құдықтар

бұлақтар

7. Оқулықпен жұмыс:

Суқоймаларында әртүрлі өсімдіктердің алуан түрлері өседі.Қоға биік болып өсетін өсімдік. Қоғаның сабағының басында собығы болады. Қамыстың биіктігі бір жарым метірге жетеді, жапырағы ұзын жоғары қарай топталып өседі. Жіңішке сабағының үшіне ұсақ гүлдер шығады.Олардың тамыры, сабағы, жапырағы мен гүлі құстар үшін таптырмайтын қорек. Суқоймалардың бетінен сары тұңғиық гүлдерін көруге болады. Тұңғиықтың хош иісті сары гүлі әдемі. Суқоймалары жануарларға да өте бай. Онда түрлі жәндіктер,балықтар, қосмекенділер, құстар, сүтқоректілер тіршілік етеді.Мөлдір тұщы судың түбінде шаяндар мекендейді. Судың тыныш жағалауларын құндыз, ондатр,кәмшат мекендейді.Олар жағалауға ін салып,аузын судың астынан шығарады.Сол жерде көбейіп,балаларын сүтпен қоректендіреді. Сондықтан олар сүтқоректілерге жатады. Құндыз өте қызық аң. Ол су деңгейін аңдып отырады, су деңгейі төмендегенде жағалауға шығып ағаш діңдерін кеміріп бөгет жасайды. Ал судың деңгейі көтерілгенде іннің аузы су астында қалады.

8. Дәптермен жұмыс.

Қоға, қамыс,балдыр, тоспа ұлуы, айқұлақ ұлуы, ондатр, құндыз, кәмшат.

9. Сергіту сәті.

10.Оқушыларға мәтінді іштей оқыту

11. Оқулықты пайдаланып сипаттама бергізу.

1-топ Құрақ, қоға, қамыс.

2-топ Суаршын, сүңгуір қоңыз, бақа.

3-топ Жануарлардың қоректенуі; Суаршын, сүңгуір қоңыз, балықтар.

12.Тапсырма тарату.

1-топ Суқоймаларының Қазақстанда тұратын адамдар үшін қандай маңызы бар?

2-топ Адамдар суқоймаларын сақтап қалу үшін қандай шара қолданады?

3-топ Өсімдіктер мен жануарларға адамдардан қандай зиян келеді?

13.Сабақты бекіту.

1) Суқойма деген не?
2) Суқоймаларында қандай өсімдіктер өседі?
3) Суқоймаларын қандай жануарлар мекен етеді?
4) Адамдар суқоймаларын қандай мақсатта пайдаланады?
5) Біздің қаламызда қандай суқоймасы бар?

14.Үйге тапсырма беру. Мәтінді оқу, мазмұндау. «Ертіс» өзені, оның пайдасы, өсімдігі мен жануарларын жазып келу.

15. Бағалау.