"Слова отвечающие на вопрос "Что делать?"

Тема урока: СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ.

Задачи:

1.Тренироваться в умении находить слова, которые обозначают действия предметов и ставить к

ним вопросы; познакомиться с новым словарным словом.

2.Развивать внимание, каллиграфический навык, орфографическую зоркость, умение работать

самостоятельно, навык чтения, креативное мышление.

3.Воспитывать интерес к учебным предметам (русский язык и чтение).

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Записать в тетрадь число и слова «Классная работа»

-Сегодня нам на уроке русского языка будет помогать герой наших любимых произведений.

2. Минутка чистописания.

-Отгадайте загадку:

Он и весел, и незлобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин – мальчик Робин,

И приятель Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мёд особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок……….

(Вини-Пух)

-на доске образец карточки с показом, табличка с буквой «Вв»

-у детей карточки с образцом написания

-Какой звук обозначает буква «В» в имени Вини-Пух?

3.Словарная работа.

-Прочитайте песенку Вини-Пуха.

-Найдите словарное слово, которое у нас уже записано в словаре.

(весело)

-А кто такой Вини-Пух? (медведь) –Что вы можете сказать

о медведях?

Медведь – это крупное дикое животное с большим телом,

покрытым шерстью, и толстыми ногами. Медведя так назвали

потому, что он знает (ведает), где найти в лесу мёд.

-запись слова в словарь/карточка с пропущенной буквой

-А как называют самку медведя? А детёныша медведя?

-записать в тетрадь Медведь, медведица, медвежонок.

-придумать предложение с новым словарным словом

4.Тема урока.

-Найдите в песенке Винни –Пуха слово, которое чаще других встречается. Запишите, объясните

орфограмму.

-Найдите в песенке Вини-Пуха слово, которое обозначает действие. Запишите, объясните

орфограмму.

-учебник с.53, упр.82. Прочитайте текст.

5.Физкультурная пауза.

(изобразите движения)

учитель читает выделенные слова из упражнения, а ученики изображают

6.Тема урока.

-Что вы сейчас выполняли? (действия) (учитель объявляет тему урока)

-письменно, образец на доске

(что делал?) гулял, (что делал?) вышел

-(устно) Как вы думаете, о чём мог задуматься Вини-Пух?

-Задайте вопросы:

Вини-Пух ест мёд (что делает?)

Тигра рычал (что делал?)

Сова улетела (что сделала?)

Кристофер Робин смеётся (что делает?)

Ослик Иа грустит (что делает?)

-Самостоятельная работа («Дидактический материал», с.33, упр.66)

7.Домашнее задание.

«Дидактический материал», с.38, упр.76 (про сказочных человечков)

8.Итог урока

-Какие слова мы искали? О чём сегодня говорили на уроке? Что особенно понравилось?