Шаблон технологической карты урока "открытия нового материала"

Технологическая карта Тип: урок открытия новых знаний ФИО учителя: Класс: Дата: Предмет: УМК «Гармония» Тема: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Цель урока: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задачи : ……………………………………………………………………………………………………………

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шаблон технологической карты урока "открытия нового материала"»

Этап урока Технологическая карта Тип: урок открытия новых знаний ФИО учителя: Арестова Т.В. Класс: Дата: Предмет: УМК «Гармония» Тема: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Цель урока: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Задачи : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………...	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Организационный этап.	Создает условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.	Психологически настраиваются на работу.	Р:волевая саморегуляция Л:смыслообразование К:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности, постановка цели и задач урока.	Активирует знания, создает проблему. …………………………………………………… ……………………………………………………. ……………………………………………………. …………………………………………………… ……………………………………………………	Ставят цели, формулируют задачи и тему урока. ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………… …………………………………………….	Р: целеполагание П:постановка вопросов; формулирование познавательной цели. Л: синтезирование; формулирование проблемы.
2. Этап актуализации и пробного учебного действия.	Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки. Напоминает, как ….………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………	Выполняют/проверяют задания , тренирующие отдельные способности к учебной деятельности. ………………………………………………. ……………………………………………… ……………………………………………..	Л: анализ объекта с целью выделения признаков. П: поиск и выделение необходимой информации . К: умение выражать свои мысли и оцени-вать действия участников образовательного процесса .
3. Этап построения проекта выхода из затруднения. (первичное усвоение новых знаний).	Организовывает учащихся по исследованию проблемной ситуации. ………………………………………………….. ………………………………………………….. …………………………………………………..	Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель) …………………………………………… ……………………………………………. …………………………………………….	Р: прогнозирование, планирование П: моделирование, построение логичес-кой цепи рассуждения, доказательство. К: сотрудничество в поиске и в выборе информации.

4. Этап реализации построенного проекта. (первичная проверка понимания)	Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………	Решают типовые задания с проговари-ванием алгоритма вслух. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………	Р: контроль, оценка, коррекция. П: структурирование знания, выбор наиболее эффективных методов, рефлексия способов и условий действия. К: управление поведением партера- коррекция и оценка действий партнера.
5. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.	Организует деятельность по применению новых знаний (фронтальная /групповая работа). ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….	Выполняют работу в группах/самостоя-тельно ; осуществляют взаимопроверку, пошагового сравнения с эталоном. …………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………	Р: отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль П: осуществлять анализ учебного материала. К: слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
6.Подведение итогов. Инструктаж д/з.	Организовывает фиксацию нового содержания изученного на уроке, неразрешенных затруднений. Организовывает обсуждение и запись д/з.	Три уровня д/з: 1) ………………………………………….. 2) ………………………………………….. 3) …………………………………………..	П: структурирование знаний; оценка процессов и результатов деятельности. Р: осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.	Организовывает рефлексию своей деятель-ности/эмоционального состояния. Оцените свою работу. Напишите слово Я на той шкале, которая соответствует уровню приобретенных вами знаний.		Р: осуществлять самоконтроль, давать оценку деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками, выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить. К: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Шаблон технологической карты урока "открытия нового материала"

Автор: Арестова Татьяна Владимировна

Дата: 03.11.2015

Номер свидетельства: 247516

Похожие файлы

Технологическая карта урока

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Технологическая карта урока"
    ["seo_title"] => string(36) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_10"
    ["file_id"] => string(6) "462996"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1521743887"
  }
}

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС в 5 классе по теме "Events in Northern Ireland"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС в 5 классе по теме "Events in Northern Ireland""
    ["seo_title"] => string(104) "tiekhnologhichieskaiakartaurokavsootvietstviistriebovaniiamifgosv5klassiepotiemieeventsinnorthernireland"
    ["file_id"] => string(6) "299295"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456494326"
  }
}

Технологическая карта урока математики 3 класс Деление окружности на равные части

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Технологическая карта урока математики 3 класс Деление окружности на равные части"
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_matiematiki_3_klass_dielieniie_okruzhnosti_na_"
    ["file_id"] => string(6) "387174"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486070160"
  }
}

Технологическая карта по биологии. 5 класс. Тема: Значение растений в природе и жизни человека.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Технологическая карта по биологии. 5 класс. Тема: Значение растений в природе и жизни человека."
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_po_biologhii_5_klass_tiema_znachieniie_rastienii_v_p"
    ["file_id"] => string(6) "363984"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1480439903"
  }
}

Технологическая карта урока по теме "Доли. Обыкновенные дроби "УМК "Сферы. Математика 5-6"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Технологическая карта урока по теме "Доли. Обыкновенные дроби "УМК "Сферы. Математика 5-6" "
    ["seo_title"] => string(96) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-tiemie-doli-obyknoviennyie-drobi-umk-sfiery-matiematika-5-6"
    ["file_id"] => string(6) "111004"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1406894845"
  }
}

Шаблон технологической карты урока "открытия нового материала"

Просмотр содержимого документа «Шаблон технологической карты урока "открытия нового материала"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Шаблон технологической карты урока "открытия нового материала"»