kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Сан есім" 2 сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

Та?ырыбы: Сан есім

Ма?саты: а) Сан есімді о?ыта отырып, сан есімні? жасалу жолдарын, ма?ыналы? ??рамын ??ындыру. Дара ж?не к?рделі сан есімні? айырмашылы?тарын ажырата білуді ?алыптастыру.

?) Сауатты жауап бере отырып, саутты жаза білуге, тияна?тылы??а т?рбиелеу

Б) Тапсырмалармен ж?мыс жасай отырып сан есімні? жасалу жолын ж?рна?тар ар?ылы ажырата білу, ойлау, сараптау ?абілеттерін дамыту.

Саба? т?рі: Аралас

Саба? ?дісі: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, сараптау,

К?рнекіліктер: Интраактивті та?та, о?улы?тар, ?лестірмелі ?а?аздар.

П?н аралы? байланыс: математика, ана тілі

К?рнекіліктер: Интерактивті та?та, ?лестірмелі карточкалар, ба?алау пара?тары.

І. ?йымдастыру кезе?і:

А) Амандасу

?) О?ушыларды т?гендеу

Б) Саба??а назар аударту.

Психололгиялы? дайынды?

Арайлап та? атты

Алтын с?уле таратты.

Жар?ырайды к?німіз

?айырлы та? балалар!

?айырлы та? ?она?тар!

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру

61 жатты?у

Сын есімдерді білдіретін ма?ынасына ?арай кестеге орналастыр.

(та?тада орындату)

Затты?

т?сі

к?лемі

сыны

д?мі

пішіні

?ызыл, ш?бар, с?р

?зын

Таза, ?алы?, ?ызы?, суы?,ж?йрік,?ткір

Д?мді,т?тті, т?щы, ащы

Тегіс,аласа, ?шкір, с?йір, жалпа?, д??гелек, до?ал,

ІІ тапсырма (4-5)

Досы?ды, ана?ды, немесе ?зі? ма?тан т?татын адамды сын есіммен байланыстыра отырып бейнелеп, суретте. Жазыл??ан шы?арма?нан сын есімдерді тауып с?з ??рамына талдай отырып, жасалу жолын аны?та.

Мені? анам ?те а? жар?ын адам. Анамны? мейірімділігне шек ?оя алмайсыз. Барлы? елді? баласын ?з баласындай к?реді. Отбасыны? тынышты?ын са?тайтын а?ылды, білгір адам

-Ал енді ??рметті о?ушылар сын есімнен ?ткенімізді ?орытындылау ма?сатында мен бір о?ушы?а с?ра? ?оямын, ол о?ушы жауап беріп, ?зі ?ала?ан о?ушы?а ?зіні? ?ой?ысы, білгісі келетін с?ра?тарын ?ояды келістік пе?

-Мен с?ра?ымды Аяулым?а ?ой?ым келіп т?р. Сын есім дегеніміз не?

-Сын есім-затты? т?рін, т?сін, сапасын, салма?ын, к?лемін білдіретін с?з табы. С?ра?тары ?андай?, ?ай?

-Сын есім т?л?асына ?арай нешеге б?лінеді, ?алай?

-Т?л?асына ?арай Негізгі сын есім, т?бір сын есім (сары, таза, т?тті) Туынды сын есім Ж?рна? ар?ылы жасал?ан сын есім.(с?зше?, айнадай, тап?ыр)

-Туынды сын есім ?андай с?з таптарынан жасалады?

-Зат есімдерден. Далалы, кекшіл, таулы, с?н?ой, тарихи, орманды, айнадай.

-Сын есімні? салыстырмалы шырайларына мысалдар келтір

Етістіктерден: тап?ыш, білгіш, тап?ыр, ал?ыр,айт?ыш.

-Жарайсыздар. Ал енді балар назарымызды та?та?а аударып к?рі?іздерші.

Ребус «Елу жылда ел жа?а»  (жаздырту та?та?а)

Б?л ??ымды ана тілінде біз ?алай атаймыз?

Ма?ал.

-Олай болса осы бір халы? даналы?ынан ?ал?ан асыл с?зді ?алай т?сінесі?дер?

– «Елу жылда ел жа?а» дегеніміз Бізді? еліміз 70 жыл Ресейді? ?арама?ында болса, енді міне арасына бірнеше жылдар салып мені? елім Егеменді, т?уелсіз ел атанды.

-13 жылды? ішінде бас?а елдер ?ызы?ы да, ?ыз?ана да ?арайтын жа?а Астана бой к?терді.

-Олай болса о?ушылар бізді? ма?алымыз, с?ра?тар?а берген жауабымыз, ?андай с?з табыны? ар?асында ойымызды аны? жеткізе алды??

-Сан есім.

-Б?гін с?уір айыны? нешесі?

-жиырмасы

-Д?л ?азір са?ат неше?

-То?ыздан жиырма минут кетті.

-Та?ерте? саб??а кешікпеу ?шін сен нешеде т?расы??

-Жетіде

-Нешінші сыныпта о?исы??

-?шінші

-Сені? сыныбы?да неше о?ушы бар?

-Жиырма т?рт.

-Міне балалар біз сан есімдердеі с?збен с?зді байланыстыру ?шін ?ана емес, к?нделікті ?мірімізде сан есімдерден ??ралады екен.

-Олай болса  бізді? б?гінгі ?тетеін та?ырыбымыз ?андай с?з табы болма??

-Сан есім.

Д?птерге к?нді, та?ырыпты жаздырту. (та?тада)

М?тінмен ж?мыс.

?аза?стан жа?а жиырма бірінші ?асырды? табалдыры?ын аттады. (нешінші, реттік)

Биыл Т?уелсіз ?аза?станны? Егемендігіне жиырма жыл тол?алы т?р. (неше, есептік)

Алтау ала болса-ауызда?ы кетеді   (нешеу жина?ты?)

Т?ртеу т?гел болса-т?бедегі келеді.

Біз сынып ?стелінде екеуден отырамыз. (нешеден?топтау)

Кешегі ?ткен к?ні бізді? мектебімізге жиырма ша?ты мектеп басшылары жиналды.  (?ай шамалы боолжалды?)

Ар?анны? екіден бір б?лігі ?иылып ?алды. (б?лшектік сан есім ?анша? Неше?)

-М?тіндегі сан есімдерді теріп жазу.

Кластер ?дісі: Сан есім: Жиырма бірінші, реттік, нешінші ретін білдіріп т?р. Жиырма жыл-неше, есептік, на?ты санды білдіріп т??р. Алтау, т?ртеу-Жина?тьы?, нешеу? Екеуден-Нешеден? Топтау.Жиырма ша?ты-?ай шамалы?болжалды?.Екіден бір б?лігі- неше б?лігі?. Б?лшектік.

-Олай болса балалар сан есім ма?ынасына ?арай неше т?рге б?лінеді екен?

-Сан есім ма?ынасына ?арай 6 т?рге б?лінеді.

-Ал мына жазулардан не бай?ау?а болады?

-Бес, ж?з, мы?. Отыз, онда?ан, жетеу.

-Он бес, ж?з екі, ?ш-?штен, екіден бір.

-Бірініші ба?анда?ы с?здер бір ?ана т?бірден, ал екінші ба?анда?ы сан есімдер екі с?зден ??рал?ан.

-Ал ?андай ?орытынды шы?ару?а болады?

-Сан есім ??рамына ?арай Дара сан есім, к?рделі сан есім болып б?лінеді.

Жа?а саба?ты бекіту:

5 жатты?у

Ж?мба?ты? шешуін тап. Жат?а жаз. Сан есімдерді тауып ??рамына дара, к?рделі сан есімдерге ажырат.

Алтын терек, он екі б?та?,

?ш ж?з алпыс бес жапыра?

Жауабы: (бір жыл, он екі ай, ?ш ж?з алпыс бес к?н)

Тест ж?мысы.

Мысалдар

Есептік сан есім

Реттік сан есім

Жина?ты? сан есім

Топтау сан есім

Болжалды? сан есім

Б?лшектік сан есім

Елулерде, отыздар шамасында

+

Алпысыншы

+

Бестен

+

Он-оннан

+

Екі мы?ыншы

+

Бес б?тін екіден бір

+

Жетеу

+

Жиырма жеті

2. Дамыту.

8 жатты?у Ауызша

К??ілді шума?ты о?у.Ерекшелігін бай?ау.

Бір?азан с?зін екі тор к?зге ?алай сыйдыру?а болады?

2 жатты?у.

Сандарды с?збен жазып, с?йлемді к?шіріп жаз. Сан есімдерді ??рамына ?арай талдай отырып, тіркескен с?з табын аны?тау. (зат есімдермен тіркеседі)

5 Карточкамен ж?мыс. Берілген с?йлемдердегі тасталып кеткен к?п н?ктені? орнына ?ажетті сан есімді ?ойып, ма?ынасына ?арай сан есімдерді с?з ??рамына талдай отырып, ж?рна?тарын аны?та.

Мені? сыныбымда ……………    о?ушы бар. Біз ?р ?атарда   —————

——— отырамыз. Екпінділер саны——————- ?ана болып ?алады.Кешегі

?ткен зерделілік ойын?а ——————- ?атысты?.Мен ———————

?атарды?,——————– ?стелінде отырамын.Сыныпты? ———————–

бір б?лігі екпінділер ?атарын ??райды.

?орытынды

Тест ж?мысы

С?ра?

1

Сан есім ма?ынасына ?арай неше т?рге б?лінеді? Жазып к?рсет.

2

Болжалды? сан есімні? с?ра?тарын жаз

3

Сан есім ??рамына ?арай неше т?рге б?лінеді? Жазып к?рсет.

Сан есім ?атыс?ан 2 ма?а жаз.

5

Болжалды? сан есімді ?атыстыра отырып, с?йлем ??ра

6

?ш к?рделі сан есім жаз

Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"Сан есім" 2 сынып »


Тақырыбы: Сан есім

Мақсаты: а) Сан есімді оқыта отырып, сан есімнің жасалу жолдарын, мағыналық құрамын ұғындыру. Дара және күрделі сан есімнің айырмашылықтарын ажырата білуді қалыптастыру.

Ә) Сауатты жауап бере отырып, саутты жаза білуге, тиянақтылыққа тәрбиелеу

Б) Тапсырмалармен жұмыс жасай отырып сан есімнің жасалу жолын жұрнақтар арқылы ажырата білу, ойлау, сараптау қабілеттерін дамыту.

Сабақ түрі: Аралас

Сабақ әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, сараптау,

Көрнекіліктер: Интраактивті тақта, оқулықтар, үлестірмелі қағаздар.

Пән аралық байланыс: математика, ана тілі

Көрнекіліктер: Интерактивті тақта, үлестірмелі карточкалар, бағалау парақтары.

І. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Амандасу

Ә) Оқушыларды түгендеу

Б) Сабаққа назар аударту.

Психололгиялық дайындық

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз

Қайырлы таң балалар!

Қайырлы таң қонақтар!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

61 жаттығу

Сын есімдерді білдіретін мағынасына қарай кестеге орналастыр.

(тақтада орындату)

Заттың

түсі

көлемі

сыны

дәмі

пішіні

Қызыл, шұбар, сұр

ұзын

Таза, қалың, қызық, суық,жүйрік,өткір

Дәмді,тәтті, тұщы, ащы

Тегіс,аласа, үшкір, сүйір, жалпақ, дөңгелек, доғал,

ІІ тапсырма (4-5)

Досыңды, анаңды, немесе өзің мақтан тұтатын адамды сын есіммен байланыстыра отырып бейнелеп, суретте. Жазылғңан шығармаңнан сын есімдерді тауып сөз құрамына талдай отырып, жасалу жолын анықта.

Менің анам өте ақ жарқын адам. Анамның мейірімділігне шек қоя алмайсыз. Барлық елдің баласын өз баласындай көреді. Отбасының тыныштығын сақтайтын ақылды, білгір адам

-Ал енді құрметті оқушылар сын есімнен өткенімізді қорытындылау мақсатында мен бір оқушыға сұрақ қоямын, ол оқушы жауап беріп, өзі қалаған оқушыға өзінің қойғысы, білгісі келетін сұрақтарын қояды келістік пе?

-Мен сұрағымды Аяулымға қойғым келіп тұр. Сын есім дегеніміз не?

-Сын есім-заттың түрін, түсін, сапасын, салмағын, көлемін білдіретін сөз табы. Сұрақтары қандай?, қай?

-Сын есім тұлғасына қарай нешеге бөлінеді, қалай?

-Тұлғасына қарай Негізгі сын есім, түбір сын есім (сары, таза, тәтті) Туынды сын есім Жұрнақ арқылы жасалған сын есім.(сөзшең, айнадай, тапқыр)

-Туынды сын есім қандай сөз таптарынан жасалады?

-Зат есімдерден. Далалы, кекшіл, таулы, сәнқой, тарихи, орманды, айнадай.

-Сын есімнің салыстырмалы шырайларына мысалдар келтір

Етістіктерден: тапқыш, білгіш, тапқыр, алғыр,айтқыш.

-Жарайсыздар. Ал енді балар назарымызды тақтаға аударып көріңіздерші.

Ребус «Елу жылда ел жаңа»  (жаздырту тақтаға)

Бұл ұғымды ана тілінде біз қалай атаймыз?

Мақал.

-Олай болса осы бір халық даналығынан қалған асыл сөзді қалай түсінесіңдер?

– «Елу жылда ел жаңа» дегеніміз Біздің еліміз 70 жыл Ресейдің қарамағында болса, енді міне арасына бірнеше жылдар салып менің елім Егеменді, тәуелсіз ел атанды.

-13 жылдың ішінде басқа елдер қызығы да, қызғана да қарайтын жаңа Астана бой көтерді.

-Олай болса оқушылар біздің мақалымыз, сұрақтарға берген жауабымыз, қандай сөз табының арқасында ойымызды анық жеткізе алдық?

-Сан есім.

-Бүгін сәуір айының нешесі?

-жиырмасы

-Дәл қазір сағат неше?

-Тоғыздан жиырма минут кетті.

-Таңертең сабққа кешікпеу үшін сен нешеде тұрасың?

-Жетіде

-Нешінші сыныпта оқисың?

-Үшінші

-Сенің сыныбыңда неше оқушы бар?

-Жиырма төрт.

-Міне балалар біз сан есімдердеі сөзбен сөзді байланыстыру үшін ғана емес, күнделікті өмірімізде сан есімдерден құралады екен.

-Олай болса  біздің бүгінгі өтетеін тақырыбымыз қандай сөз табы болмақ?

-Сан есім.

Дәптерге күнді, тақырыпты жаздырту. (тақтада)

Мәтінмен жұмыс.

Қазақстан жаңа жиырма бірінші ғасырдың табалдырығын аттады. (нешінші, реттік)

Биыл Тәуелсіз Қазақстанның Егемендігіне жиырма жыл толғалы тұр. (неше, есептік)

Алтау ала болса-ауыздағы кетеді   (нешеу жинақтық)

Төртеу түгел болса-төбедегі келеді.

Біз сынып үстелінде екеуден отырамыз. (нешеден?топтау)

Кешегі өткен күні біздің мектебімізге жиырма шақты мектеп басшылары жиналды.  (қай шамалы боолжалдық)

Арқанның екіден бір бөлігі қиылып қалды. (бөлшектік сан есім қанша? Неше?)

-Мәтіндегі сан есімдерді теріп жазу.

Кластер әдісі: Сан есім: Жиырма бірінші, реттік, нешінші ретін білдіріп тұр. Жиырма жыл-неше, есептік, нақты санды білдіріп тұқр. Алтау, төртеу-Жинақтьық, нешеу? Екеуден-Нешеден? Топтау.Жиырма шақты-қай шамалы?болжалдық.Екіден бір бөлігі- неше бөлігі?. Бөлшектік.

-Олай болса балалар сан есім мағынасына қарай неше түрге бөлінеді екен?

-Сан есім мағынасына қарай 6 түрге бөлінеді.

-Ал мына жазулардан не байқауға болады?

-Бес, жүз, мың. Отыз, ондаған, жетеу.

-Он бес, жүз екі, үш-үштен, екіден бір.

-Бірініші бағандағы сөздер бір ғана түбірден, ал екінші бағандағы сан есімдер екі сөзден құралған.

-Ал қандай қорытынды шығаруға болады?

-Сан есім құрамына қарай Дара сан есім, күрделі сан есім болып бөлінеді.

Жаңа сабақты бекіту:

5 жаттығу

Жұмбақтың шешуін тап. Жатқа жаз. Сан есімдерді тауып құрамына дара, күрделі сан есімдерге ажырат.

Алтын терек, он екі бұтақ,

Үш жүз алпыс бес жапырақ

Жауабы: (бір жыл, он екі ай, үш жүз алпыс бес күн)

Тест жұмысы.

Мысалдар

Есептік сан есім

Реттік сан есім

Жинақтық сан есім

Топтау сан есім

Болжалдық сан есім

Бөлшектік сан есім

Елулерде, отыздар шамасында

 

 

 

 

+

 

Алпысыншы

 

+

 

 

 

 

Бестен

 

 

 

+

 

 

Он-оннан

 

 

 

+

 

 

Екі мыңыншы

 

+

 

 

 

 

Бес бүтін екіден бір

 

 

 

 

 

+

Жетеу

 

 

+

 

 

 

Жиырма жеті

 

 

 

 

 

 

 

2. Дамыту.

8 жаттығу Ауызша

Көңілді шумақты оқу.Ерекшелігін байқау.

Бірқазан сөзін екі тор көзге қалай сыйдыруға болады?

2 жаттығу.

Сандарды сөзбен жазып, сөйлемді көшіріп жаз. Сан есімдерді құрамына қарай талдай отырып, тіркескен сөз табын анықтау. (зат есімдермен тіркеседі)

5 Карточкамен жұмыс. Берілген сөйлемдердегі тасталып кеткен көп нүктенің орнына қажетті сан есімді қойып, мағынасына қарай сан есімдерді сөз құрамына талдай отырып, жұрнақтарын анықта.

 

Менің сыныбымда ……………    оқушы бар. Біз әр қатарда   —————

 

——— отырамыз. Екпінділер саны——————- ғана болып қалады.Кешегі

 

өткен зерделілік ойынға ——————- қатыстық.Мен ———————

 

қатардың,——————– үстелінде отырамын.Сыныптың ———————–

 

бір бөлігі екпінділер қатарын құрайды.

Қорытынды

Тест жұмысы

Сұрақ


1

Сан есім мағынасына қарай неше түрге бөлінеді? Жазып көрсет.

 

2

Болжалдық сан есімнің сұрақтарын жаз

 

3

Сан есім құрамына қарай неше түрге бөлінеді? Жазып көрсет.

 


Сан есім қатысқан 2 мақа жаз.

 

5

Болжалдық сан есімді қатыстыра отырып, сөйлем құра

 

6

Үш күрделі сан есім жаз

 


Бағалау


Тақырыбы: Сөйлем. С.Мәуленов. Жырау.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жыр, жырау, жыршы туралы түсінік беру, ұғымдарды ажырату, қиын сөздердің мағынасымен таныстыру. Бұқар жырау туралы ақпарат беру, оның елін сүйген, халқының қамын ойлаған, ұлы данышпан тұлға ретіндегі бейнесін үлгі ету, тәрбиелеу. Қазіргі кездегі жыраулар жайлы ақпарат беру,толғау тыңдау.

Сабақтың міндеттері:

білімдік: Сөйлем туралы түсінігін кеңейту, сұрақтар қоя білуге үйрету.

дамытушылық: оқушылардың оқу әрекетімен шұғылдану арқылы теориялық ойлау, сөйлеу, қабілеттерін дамыту, шығармашылыққа жетелеу.

тәрбиелік: Оқушыларды сөздердің қолдану ерекшеліктерін байқау арқылы сөз құдіретін түсіне білуге тәрбиелеу.

Оқытудың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік, түсіндіру, дәлелдеу, ізденушілік.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық дайындық:

Қайырлы күн, достым!

Қайырлы күн болсын.

Бейсенбінің күні

Сәттілікке толсын

Бүгін алар бағамыз

Кілең «бестік» болсын.

Үй жұмысын тексеру: сұрақ-жауап әдісі бойынша өтілген материалды қайталау.

  1. Заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады?

  2. Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады?

  3. Қандай? қай? cұрақтарына жауап беретін сөздер тауып атаңдар.

  4. Қанша? Неше? Нешінші? cұрақтарына жауап беретін сөздер тауып атаңдар.

«Үндемес» ойыны

Цифрларды көрсету

1,5,7,9,10

Жаңа сабақ: Мақсатын хабарлау, сөйлем туралы білетіндеріңді ортаға

салыңдар.

Ой қозғау: әріптер, сөздер, сөйлемдер жазылған.

к, п, а, і, т

оқушы, оқыды, кітап.

Проблемалық сұрақтар қою:

-Балалар, бірінші қатарда нелер жазылған?

-Әріп деген не?

-Жоғарыдағы әріптерден қандай сөз құрауға болады?

-Ал екінші қатарда ше?

-Сөз дегеніміз не?

1-тапсырма: Ендеше, екінші қатардағы сөздерден сөйлем құрастырып көрейік.

Сөйлемнің ережесі қайталанады.

Сөйлем аяқталған ойды білдіреді, бас әріптен басталып жазылады, сөздер бір-бірінен бөлек жазылады, айтылу мақсатына қарай тыныс белгісі қойылады.

2-тапсырма: Ой сергіту жаттығуы: «Мұқият бол!» (сигналдық карточкамен жұмыс).

Шарты: сөздер оқылғанда көк, сөйлемдер оқылғанда қызыл, буындар оқылғанда сары карточкаларды көтеру.

Дыбыс–– буын—сөз—сөйлем.

Оқулықпен жұмыс:

148- жаттығу. 1. Әр сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар.

2.Әр сөйлемде неше сөз бар екенін анықтаңдар.Сөйлемдегі сөздердің бір-бірінен бөлек жазылатынын аңғарыңдар.

149- жаттығу. Ізденушілік деңгейдегі тапсырма.

1.Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазыңдар.

Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазыңдар.

(Алғашқы үш сөйлемін жазу.)

Сергіту сәті:

Өнер қуған баламыз,

Кілең бестік аламыз

Әнші ертең боламыз

Күйші ертең болармыз,

Мүмкін жыршы болармыз,

Әлде биші болармыз,

Кім болсақ та әйтеуір

Аман-есен болайық.

Шығармашылық тапсырма:

Оқылатын сөздердің ішінен кім? деген сұрақтарға жауап беретін сөздерді атайық. Әнші, биші, жыршы, күйші.

Бұл сөздерді бір сөзбен қалай атауға болады? Өнер адамдары.

Сөздік жұмыс: Әр сөздің мағынасына тоқталу, оқушылардың ойын тыңдау.

Әнші- ән айтатын адам.

Биші- бидің қыр-сырын танитын, жақсы билейтін адам.

Күйші- домбырада күй тартатын адам.

Қазір біз жыр, жыршы, жырау сөздерінің мағынасының талдап түсініп көрейік. Сонымен жыршы сөзінің түбірі жыр, ендеше жыр дегеніміз не екен? соған тоқталайық.

Жыршы дегеніміз- жыр айтушы, таратушы, жыршылар домбыраның не қобыздың сүйемелдеуімен мақалмен, әнмен айтады.

Жырау- өз жанынан жыр шығарып айтатын және дастандар мен толғауларды орындайтын халық поэзиясының өкілі.

Жырауларды атап айтатын болсақ Асан қайғы, Қазтуған жырау, Доспамбет жырау, Шалкиіз жырау, Ақтамберді жырау, Бұқар жырау, Шал ақын.

Оқулықпен жұмыс: С.Мәуленовтың «Жырау» өлеңін мәнерлеп оқып, мағынасына мән беру.

Сөздік жұмысын жүргізу.

Қисса- әңгіме, аңыз, ауыз әдебиетіне тән эпикалық жанр, дастан.

Абыз- ел басқару ісіне араласып отырған саяси тұлға болған ғұлама, көріпкел.

Мына шешендік сөздерге назар аударайық.

Екі жақсы қас болмас,

Екі жаман дос болмас. ( Бұқар жырау)


Бұқар жырау

Өз заманында Бұқар жырау білімдар адам болған . Бұқар Қалқаманұлы - қазақтың аса көрнекті жырауы, мемлекеттік қайраткері. Ұзақ ғұмыр сүрген ол көптеген тарихи оқиғалардың куәгері. Тәуке хан тұсында беделді билердің бірі болған.

Өз туындыларында өзекті мәселелерді көтерген абыз ақын халықты бірлікке, достыққа және батылдыққа үндейді. Абылайдың кейбір іс-әрекеттерін қатты сынаған ол айбарлы ханның ақылшысы ғана емес, мемлекеттік саясат істеріне ықпал етіп отырған қабырғалы биге, өз заманының ұраншысына айналды.

Қазіргі Павлодар облысының Баянауыл ауданы, Далба тауының баурайында қайтыс болған.

Балалар, қазіргі кезде де жыраулар бар, олар да жыр, толғаулар айтады. Жаңағы аталған жыраулар қалдырған асыл мұраларды қазір бізге жеткізіп жүрген аға-әпке жырауларымыз жеткілікті. Қазір сол жырау ағаларыңның бірі Бекболат Тілеуханның орындауында Қазтуған жыраудың «Қайран Еділ» атты толғауын тыңдайық.Толғауды тыңдау.

Қазтуған жырау.

Бұл толғауда халықтың туған мекені – Еділін тастап басқа жаққа қоныс тебуін меңзейді. Жыраудың бұл толғауы атамекен, туған жерге деген ыстық сезім, зор махаббатын танытады.

Қорытындылау

-Сөйлем дегеніміз не?

-Сөйлем неден құралады?

-Қандай жыраулармен таныстық?


Үйге тапсырма:151-жаттығу,ережені қайталау. С.Мәуленов. «Жырау»














Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
"Сан есім" 2 сынып

Автор: Малбасова Нуржамал

Дата: 01.04.2015

Номер свидетельства: 195508

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Дара ж?не к?рделі сан есім "
    ["seo_title"] => string(32) "dara-zh-nie-kurdieli-san-iesim-2"
    ["file_id"] => string(6) "185389"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426176520"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Сан есімді пысы?тау. 4 сынып Ашы? саба?"
    ["seo_title"] => string(34) "saniesimdipysyktau4synypashyksabak"
    ["file_id"] => string(6) "270271"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451052136"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Ашы? саба?"Сан есім.Реттік ж?не есептік сан есімдер" 6 сынып"
    ["seo_title"] => string(68) "ashyk-sabak-san-iesim-riettik-zh-nie-iesieptik-san-iesimdier-6-synyp"
    ["file_id"] => string(6) "308046"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458491881"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "?аза? тілі п?ні    "Сан есімні? ма?ыналы? т?рлері"   6-сынып"
    ["seo_title"] => string(57) "k-azak-tili-p-ni-san-iesimnin-mag-ynalyk-turlieri-6-synyp"
    ["file_id"] => string(6) "261814"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449213513"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Сан есім түрлері. Есептік сан есім."
    ["seo_title"] => string(40) "san_iesim_turlieri_iesieptik_san_iesim_1"
    ["file_id"] => string(6) "369483"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1481696887"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства