Разработка урока математики в 1 классе

Урок

математики в 1классе

по теме: «Сложение и соответствующие слу-

чаи вычитания чисел. Присчитывание и отсчитывание по 3»

Форма урока: урок-экскурсия

«В магазине игрушек»

подготовила:

учитель начальных классов

Боева Лилия Александровна

Цели: через создание проблемной ситуации организовать деятельность учащихся, применять полученные знания в случаях сложения и вычитания числа 3, составлять и решать текстовые задачи; развивать логическое и образное мышление, внимание, волевые качества; воспитывать трудолюбие, творческое отношение к образованию, ответственность, прививать первоначальные навыки коллективной и групповой деятельности.

Оборудование: презентация, карточки в виде матрёшек, игрушки-матрёшки..

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

2. Логическая разминка. Слайд 2.

Назвать геометрические фигуры.

Сколько треугольников в желтом квадрате? (8)

3.Самоопределение к деятельности. Слайд 3.

а)Учащиеся находят общее в выражениях обоих столбиков. В каждом столбике определяют «Лишнее» равенство и называют тему урока «Сложение и вычитание числа 3».

7 - 3= 2 + 3=

9 - 3= 6 + 3=

5 + 3= 4 + 3=

6

8

7

6

5

4

3

2

1

9

- 3= 4 - 3=

Ребята решают примеры, ответы располагают в порядке уменьшения их значения. Ребята обращают внимание на то, что в числовом ряде отсутствует

карточка с цифрой 2. Карточка с данной цифрой вставляется в числовой ряд. Карточки с цифрами переворачивают и получается слово МАТРЕШКА.

-Кто такая Матрешка? (игрушка).

-Где можно купить Матрешку? (в магазине)

Матрешка – русская деревянная игрушка в виде куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы, только меньшего размера

Матрешка – сувенир (воспоминание) – предмет , который напоминает о чем-то, о посещенном месте – символ России.

-б) Устный счет .

- Сумма чисел 5 и 3(8)

- 6 уменьшить на 2 (4)

- Число, стоящее между числами 8 и 6 (7)

- Сколько нужно прибавить к 7 чтобы получилось 9? (2)

- 1 слагаемое - 1, 2слагаемое – 2, сумма равна (3)

- 10 без 1 (9)

в)Решение задач (индивидуально). Слайд5.

Решение задачи ребята записывают кратко на индивидуальных шаблонах-матрешках.

Физминутка для глаз «Матрешки».

4. Работа по теме урока

А) Скоро праздник. Новый Год,

Встанем в дружный хоровод.

Звонко песенку споем,

Всех поздравим с этим днем.

Приготовим всем подарки,

Этот праздник очень яркий.

Кате, Маше и Аленке

Мы подарим по Буренке,

А Андрюше и Витюше –

По машине и по груше.

Саша будет рад Петрушке

И большой цветной хлопушке.

Ну, а Танечке - Танюше –

Бурый мишка в сером плюше.

Вы, друзья, гостей считайте

Имена их называйте.

В преддверии новогодних праздников, когда каждый стремится приготовить своим близким сюрприз, подарок или сувенир мы отправляемся в магазин игрушек.

Б) Игра «Найди «лишний» предмет». Слайд 6.

В) Дед Мороз - Санта Клаус. Слайд7(сходства и различия)

Составление и решение задач (по краткой записи (работа в парах).

Слайд 8-11.

Физминутка «Дед Мороз».

Г) Индивидуальная работа. Карточки.

«Укрась бусы Матрешки» (базовый уровень).

Учащиеся решают примеры. Ответы вписывают в пустые бусинки.

5-3

6+3

7+3

4-3

8-3

« Собери гирлянду из звезд» (повышенный уровень).

Ребята вставляют пропущенные числа и знаки (+,-).

5

6

7

8

10

3

4

9

Взаимопроверка. Самооценка.

5. Рефлексия.

Игра «Наряди елку». Слайд 12

Загадка.

Я модница такая, что всем на удивленье!

Люблю я бусы, блестки - любые украшенья.

Но на мою, поверьте, великую беду

Наряд мне одевают всего лишь раз в году.

(Елка).

Учащиеся решают примеры, за каждый верно решенный пример на елке появляет-

ся игрушка.

Самооценка . Раскрась платочек Матрешки.