Разработка урока для 1 класса на тему "День Знаний"

Тема урока: День Знаний

Составила учитель 1 – Б класса

Чудновская А.И.

Донецк, 2026

Цель: 

создать праздничное настроение 1 сентября,

познакомить учащихся друг с другом, школой и учителем,

развивать речь, внимание, память

воспитывать интерес.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, мягкая игрушка, материал для урока.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Эмоциональный настрой (слайд 2)

Учитель. Здравствуйте, ребята! Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу! Похлопайте в ладошки те, у кого хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь? Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились? (После каждого определения дети хлопают в ладоши) 

Вы рады,

• потому что у вас есть красивый рюкзак;

• потому что в вашем рюкзаке много новых школьных вещей;

• потому что вы сегодня очень нарядны и красивы;

• потому что вы сегодня первый раз пришли в школу;

• потому что вы сегодня стали школьниками;

• потому что вы встретились сегодня со своей первой учительницей.

Ιll. Вступительное слово учителя

Учитель. Сейчас мы с Вами отправимся в путешествие по «Стране знаний», а на чем отправимся в путь, вы узнаете, если отгадаете загадку.

            Братцы в гости снарядились,

            Друг за друга уцепились

            И помчались в путь далёк,

            Лишь оставили дымок.  (Вагоны поезда) (Слайд 3)

         - Молодцы, ребята! Конечно, это паровозик с вагончиками.

Учитель. По Стране знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? Как по-другому их можно назвать?

Дети. Ученики.

Учитель. А вы знаете, почему они так называются? Кому из вас хочется побыстрее стать учеником?

Дети высказываются.

IV. Работа на уроке (путешествие)

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.

Звенит звонок.

Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем:
На уроке ты сидишь,
Тихо-тихо, словно мышь.
Спина прямая у тебя,
Садитесь правильно, как я.

Учитель показывает правила посадки за партой.

Ручки мы вот так кладём
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.

Учитель показывает движения, ребята повторяют.

Учитель.  Замечательно. Все запомнили?

Дети. Да.

Учитель. Итак, мы отправляемся в путешествие на паровозике.

Вот только у нас нет билетов. Где же их взять? Предлагаю отгадать загадки, и тогда у нас появятся билетики.

- Загадки не простые, а школьные!

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.  (Книга) (Слайд 4)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по мне сумей-ка

Можешь и нарисовать

Называюсь я … (тетрадь) (Слайд 5)

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.  (Портфель) (Слайд 6)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка) (Слайд 7)

У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста -
Помарку стерла я с листа. (Резинка) (Слайд 8)

Учитель. Посмотрите, какой у нас красивый паровозик. А билеты тусклые, давайте их разукрасим в яркие цвета!

Дети разукрашивают паровозики. (Слайд 9)

Звучит музыка

Учитель. Внимание! Внимание! Наш паровозик отправляется в далёкое путешествие по дорогам знаний. (Слайд 10)

Учитель. Паровозик прибывает на станцию «Знакомство». (Слайд 11)

Чтобы двигаться дальше, начальнику поезда нужны точные сведения о пассажирах: фамилия и имя каждого. Давайте представимся друг другу.

- Меня зовут Анна Иосифовна. Я ваша первая учительница. Я очень вам рада. Мы с вами будем вместе, и я всегда буду готова вам помочь.

            Со мной вы познакомились. А теперь я хочу познакомиться с вами. У меня есть замечательная игрушка. Она нам поможет познакомиться. Тот, у кого окажется игрушка, пусть назовет имя и фамилию.

Дети называют свои имена, выходят к доске и вывешивают свой билет возле паровоза.

Учитель. Но пока сведений недостаточно. Машинисту нужно знать, сколько у нас девочек. Девочки, встаньте, пожалуйста, чтобы вас было хорошо видно. Сколько у нас девочек? (Счет хором.)

- А сколько у нас мальчиков? (Счет хором.) Сколько всего у нас ребятишек? Замечательно, считать вы умеете, значит, мы можем отправляться в путь дальше.

Физкультминутка

- Нам надо набраться сил.

Все ребята дружно встали           Выпрямиться.

И на месте зашагали.                  Ходьба на месте.

На носочках потянулись,          Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись.  Прогнуться назад, руки                     положить за голову.

Как пружинки мы присели         Присесть.

И тихонько разом сели.               Выпрямиться и сесть.

Письмо от Елены Премудрой (конверт)
Учитель Дорогие ребята! У меня есть для вас сюрприз! 
На ваше имя пришло письмо, а в нем записка.

Письмецо особое это! 
Оно с сюрпризом и с секретом! 
Оно всегда в беде поможет, 
Силы, знания умножит!

- А что же в конверте? Цифры какие – то. А вот и продолжение письма.

Если будешь учиться едва, 
То получишь цифру (Два) 
Если всё ты будешь знать, 
Твоя оценка будет (Пять) 

- Я спрячу все отметки в волшебный конверт, а вы достанете, и посмотрим, какие отметки вы получать будете в школе. 

Вы свою отметку держите втайне от всех. А вот как я скажу 1.2.3, вы покажете свои отметки.
(Цифры 2, 3 и 4 складываю в потайной кармашек, приклеенный в пакетике, а на дне лежат только 5. Самым смелым предлагаю вытащить себе оценку из волшебного оценочного пакетика, дети вытаскивают 5) 

Учитель Раз, два, три отметку покажи.
Оказывается, вы все будете хорошими учениками с прекрасными оценками. 

Паровозик прибыл на станцию «Заколдованная» (Слайд 12)

    - На доске вы видите цифры с буквами, но стоят они не по порядку. Предлагаю поставить цифры по порядку, буквы станут в нужном порядке, и мы сможем прочитать слово.

            1          2          3          4          5          6         

            У         М        Н         И         Ц         Ы    

V. Итог урока. Рефлексия

- Вот и закончилось наше путешествие. Я хочу предложить вам игру «Что возьмешь с собой ты в школу». Руки поставьте на локотки. Я буду называть предметы. Если этот предмет нужно взять в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши, если не нужно – топнуть ножками.

(Букварь, кукла, машинка, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, альбом, ручка, самолетик и т. д.)

Вручение памятных подарков

- На память о нашей первом уроке хочу вручить вам небольшие подарки. 

В добрый путь, милые первоклассники! Успехов вам в учебе. Будьте всегда здоровыми, сильными, уверенными в себе!  (Слайд 13)