Разбор слова по составу.

2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы;

2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разбор слова по составу.»

_________________________________________________

(наименование организации образования)

Краткосрочный план для педагога организации среднего образования

Урок № 48. История школьных вещей / Разбор слова по составу (Урок 4)

КСП по русскому языку

Раздел 2:		Моя школа
Дата
ФИО учителя
Класс 2			Количество присутствующих:			Количество отсутствующих:
Тема урока:			История школьных вещей / Разбор слова по составу (Урок 4)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)				2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова.
Цели урока			учить разбирать слова по составу.
Ход урока
Планируемое время	Деятельность педагога				Деятельность ученика		Оценивание	Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоционального настроя. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание моё растет. Я, как разведчик, всё замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю». Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Игра «Знатоки» – Что такое корень, приставка, суффикс и окончание? – Какую роль в слове играют эти части слова? – Какие правила правописания, связанные с составом слова, вы знаете? С помощью целевой установки к уроку из учебника обучающимся предлагается сформулировать тему и цель урока.				Обучающиеся приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку. Учащиеся формулируют тему урока.		ФО «Кулак – ладонь». Кулак – задание выполнено. Ладонь – требуется доработка. ФО «Аплодисменты».	Учебник
Середина урока 4-42 мин	Работа над новой темой. (К) Минутка чистописания проводится по усмотрению учителя. (П) Задание № 15. Учащимся предлагается выбрать правильный порядок разбора слов по составу; объяснить, почему нужно выполнять разбор слова по порядку. (К) Задание №16. Педагог предлагает обучающимся подобрать слова к схемам, записать их в три столбика. (П) Задание №17. Учащимся предлагается узнать из текста, каким должен быть правильный портфель; выписать выделенные слова и разобрать по составу. (И) Задание №18. Педагог предлагает обучающимся подумать, что можно носить в школьном портфеле; составить и записать рекомендации ученикам. Динамическая пауза Дом. Если на улице дождик идёт, (Взмахи руками перед собой.) Если метелица злая метёт, (Взмахи руками из стороны в сторону.) В доме под крышей укроемся мы, («Крыша» над головой.) Дождик и снег нам тогда не страшны! (На месте топают ногами.) Работа с учебником (Г) Задание № 19. Учитель предлагает обучающимся узнать, какие слова задуманы; составить и записать новые слова из частей данных слов; разобрать их по составу. Ответы: походка, подснежники, повозка, оценка. (П) Задание № 20. Учащимся предлагается прочитать текст и узнать о происхождении линейки; выписать выделенное слово; разобрать его по составу. (И) Задание № 21. Учитель предлагает обучающимся найти лишнее слово; выписать однокоренные слова; выделить в них корень. Работа в тетради Пальчиковая физминутка. Наши пальчики сплетем И соединим ладошки. А потом, как только можно Крепко-накрепко сожмем. (Сплести пальцы рук, соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее. Потом опустить руки и слегка потрясти ими.) О. Гуреева Задание № 4. Педагог предлагает обучающимся разобрать слова по составу.				Обучающиеся отвечают на вопрос. Ученики записывают слова в столбики. Обучающиеся разбирают слова по составу. Ученики записывают ответ на вопрос; в выделенных словах обозначают окончания. Обучающиеся выполняют подвижные упражнения. Ученики отгадывают загадки, разбирают слова по составу. Обучающиеся разбирают слово по составу. Ученики выписывают слова, выделяют корень. Обучающиеся правильно сидят и держат ручку при письме. Ученики проверяют, как научились разбирать слова по составу.		ФО «Сигналы рукой». ФО «Аплодисменты». ФО «Аплодисменты». ФО Словесная похвала «Две звезды и одно пожелание». ФО «Словесная оценка». ФО «Самооценивание» Для самооценки работы используется «Дорожка успеха»	Учебник. TopIQ Платформа цифровых учебников https://lms.topiq.kz Русский язык. 2 класс. Урок 48 Учебник. Презентация к уроку. Карточки с рисунками, клей. ножницы Тетрадь. Презентация к уроку.
Рефлексия 42-45 мин	Итог урока. Подводится итог работы на уроке. Игра «Доскажи словечко» Чтобы разобрать слово по составу, нужно выделить …, …, …, …. Рефлексия Работа с сигнальными карточками. Зелёная карточка. Я удовлетворён уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чём говорилось и что делалось на уроке. Жёлтая карточка. Урок был интересен. Я принимал в нём участие. Урок был в определённой степени полезен для меня. Мне было на уроке достаточно комфортно. Красная карточка. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чём идет речь.				Рефлексия. Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.		ФО «Сигналы рукой». ФО «Самооценивание».	Учебник. Использование интерактивной доски с вариантами рефлексивного оценивания. Набор сигнальных карточек для каждого ученика

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Разбор слова по составу.

Автор: Ж.Ж Аманбаева

Дата: 19.12.2024

Номер свидетельства: 662229

Похожие файлы

план-конспект урока русского языка по теме: "Разбор слова по составу"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "план-конспект урока русского языка по теме: "Разбор слова по составу" "
    ["seo_title"] => string(71) "plan-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-razbor-slova-po-sostavu"
    ["file_id"] => string(6) "123871"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414591101"
  }
}

Урок русского языка по теме: "Составление слова по схемам.Разбор слова по составу"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Урок русского языка по теме: "Составление  слова по схемам.Разбор слова по составу" "
    ["seo_title"] => string(87) "urok-russkogho-iazyka-po-tiemie-sostavlieniie-slova-po-skhiemam-razbor-slova-po-sostavu"
    ["file_id"] => string(6) "122628"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414317490"
  }
}

Разбор слова по составу

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "Разбор слова по составу"
    ["seo_title"] => string(25) "razbor_slova_po_sostavu_4"
    ["file_id"] => string(6) "619167"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1670216284"
  }
}

конспект урока по русскому языку на тему: "Разбор слова по составу"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "конспект урока по русскому языку на тему: "Разбор слова по составу""
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekturokaporusskomuiazykunatiemurazborslovaposostavu"
    ["file_id"] => string(6) "303627"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457577261"
  }
}

Разбор слова по составу и словообразование

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Разбор слова по составу и словообразование "
    ["seo_title"] => string(43) "razbor-slova-po-sostavu-i-slovoobrazovaniie"
    ["file_id"] => string(6) "115221"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411902145"
  }
}

Разбор слова по составу.

Просмотр содержимого документа «Разбор слова по составу.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разбор слова по составу.»