Распределительное свойство умножения и его применение

Математика 3 класс

Тема: Рапределительное свойство умножения и его применение.

Цели: познакомить учащихся с распределительным свойством умножения, учить применять это свойство при вычислениях; совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать навыки устного счета, мышление.

Воспитывать любовь к предмету, аккуратность при письме.

Ход урока

Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Только те, кто любит труд

Впереди 5-ки ждут.

Психологический настрой.

- С каким настроением начинаете урок?

Работа в тетради

Откроем наши тетради. Встаньте, пожалуйста, те, кто получил 4 и 5. Молодцы. Продолжайте работать в тетради точно так же, а остальным я советую немного подтянуться.

Минутка чистописания.

-Какое число мы сегодня с вами прописываем? Дайте характеристику этому числу.

- Запишите дату и классная работа.

Устный счет.

Индивидуальная карточка. (листы примеров на таблицу умножения и деления)

Игра «Морской бой». Цель: закрепление таблицы умножения и деления.

Дети делятся на две команды- корабля. Каждый участник команды задает пример участнику из другой команды. И, наоборот. Чей корабль получил три пробоины – утонул.

Математический диктант

• Произведение 5 и 6 уменьши на 22

• Частное 36 и9 увеличь в 2 раза

• Брату 12 лет, а сестра – в 2 раза моложе. Сколько лет сестре?

• Сестра на 5 лет старше брата. Брату 3 года. Сколько лет сестре?

• Отцу 40 лет, а сыну 5 лет. Во сколько раз сын моложе отца?

• Брату 18 лет, а сестре 12 лет. На сколько лет брат старше?

• Купили 4 банки краски по3 кг в каждой. Израсходовали 4 кг краски. Сколько килограммов краски осталось?

• На сколько нужно умножить 5, чтобы получилось 30?

Объяснение

Решите пример.

(5+2)х2=7х2=14

Сумму можно умножить на число и другим способом.

Знание разных способов умножения суммы на число помогает решать рациональным (легким) способом некоторые задачи, выполнять вычисления.

- Сколько всего красных кружков? 5х2=10 красных

- Сколько синих? 2х2=4 синих

Потом складываем. 5х2+2х2=14 кружков всего.

С 7 № 1 познакомить с распределительным свойством умножения

(а+b) ∙ с= а ∙ с+ b ∙ с

Стр. 7 № 2 отработать умение умножать сумму на число

(20+30)х5=250 (5+4)х70=630 (20+10)х6=180 (20+10)х8=240

(70+20)х4=360 (3+5)х30=240 (40+30)х2=140 (5+3)х10=80

Стр. 8 № 3 а) отработать умение находить периметр разными способами

Д- 5см

Ш-2 см

Р-?

Р=5+2+5+2=14см

Р=(5+2)х2=14 см

4. Физминутка.

А теперь, ребята встали,

Дружно руки вверх подняли

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

1. Закрепление.

Стр. 9 № 7 а) отработать умение решать задачи

В линейку -2 п по 20т

? т

В клетку – 3 п по 20 т

1)20х2=40(т) – в линейку

2)20х3=60(т) – в клетку

3) 40+60=100(т)- всего

2 способ

- Сколько всего пачек?

1) 2+3=5 (п)

- Сколько всего тетрадей?

2) 20х5=100(т) – всего

20х(2+3)=100

- Какой способ более рационален в данном случае?

б)

10 альбомов по 20 тг

? тг

10 альбомов по 30 тг

20х10=200(тг)

30х10=300(тг)

200+300=500(тг)

2 способ

1) 20+30=50(тг)- цена

2) 50х10=500(тг) –

(20+30)х10=500

Ответ: 500 тенге стоят альбомы.

6. Домашнее задание.

Стр. 8 № 3 №4

7. ИТОГ

Подводим итоги нашего урока:

-Чему учились на уроке?

-Какие оценки мы получили за работу на уроке?