Повторення вивченого

Дата:19.12.2011

Клас 3-А.

Урок.Українська мова.

Вчитель:Околович Олена Анатоліївна

Тема:Повторення вивченого.

Мета:

Навчальна.Повторити і узагальнити навчальний матеріал про правопис слів на вивчені теми,відпрацювати навички грамотного письма;формувати уміння створювати звязні тексти,визначати тему і головну думку;вміння співпрацювати.

Розвивальна.Розвивати мовленєві вміння,орфографічну зоркість, пізнавальний інтерес;збагачувати словниковий запас і активізувати його в мовленні.

Виховна.Виховувати допитливість,самостійність,відпові-дальність за власну роботу.

Обладнання:індивідуальні картки для роботи в парах, таблиці,чобіток Святого Миколая з подарунками.

Хід уроку

1. Повідомлення теми і завдань уроку.

1.Психологічний настрой до уроку.

Солов'їну,барвінкову ,

колосисту-на віки,

українську,рідну мову

в дар дали мені батьки.

Берегти її,плекати

буду всюди,повсякчас,

бо ж єдина-так,як мати

мова в кожного із нас.

Володимир Лучук.

- Сьогодні ми повторимо вивчений матеріал,

будемо працювати в парах за картками, визначати

тип тексту.

.Закріпити теоретичний матеріал.

1.Каліграфічна хвилинка.

Сс Мм

2.Словниковий диктант. 1

Снегирь, перья, карандаш, жизнь, лето, куст, Киев.

(Снігур, пір*я, олівець, життя, літо, кущ, Київ.)

3.Звуковий аналіз слова КУЩ [ К У Ш Ч ] 3б.,4зв.,1гол.,

4.Робота у парах.Перший ряд працює за картками.

Картка 1

1.Запиши слова в дві колонки(и,і).Постав наголос.

Дощ_, калюж_, щічк_, харч_, птах_, їжак_, сніг_,

борщ_.

1.........................., 1..............................,

2.........................., 2...............................,

3.........................., 3................................,

4.........................., 4.................................,

2.Встав букви.Вкажи значення словосполучень.

булочки

Свіж_

газети

Пряме значення

Переносне значення

пиріжки

Гаряч_

серця

3.Пояснити(усно).

Намилити шию.

2

4а.Робота з текстом.

Удосконалити текст,поставити слова у потрібній формі.

Запис на дошці

Колись у (кожна) хаті на рушниках,(сорочка)

квітли (багряний) маки,(співучий) калина.Дуб був

св'ященим деревом.(Червоний) калина уособлювала

молоду дівчину.

- Який це текст?Опис,міркування чи розповідь?

- Чому це розповідь?

Перевірка роботи за картками.

5.Відсутність написання м*якого знаку в укр.мові.

Повторення правила.

Другий ряд працює за картою.Робота у парах.

Картка 2

1.Допиши,хто виконує такі дії.

Лікує-..................................,майстує-.................................,

варить-...............................,друкує-....................................

2.Запиши слова в однині.Поділи на склади.

Звірі-..........................., байкарі-...............................,

яструби-....................., шахтарі-................................,

сталевари-................., школярі-...............................

3.Закінчи прислів*я.

Хто любить трудиться,тому без праці не.................. 3

5а.Робота з деформованими реченнями.

Клен,узліссі,на,сумний,стоїть. (На узліссі стоїть сумний клен).

5б.Перевірка роботи за картками.

6.Фіз. хвилинка.

Де,вороно-каркароно,ти була?

Що,вороно-каркароно,принесла?

Полетіла покружляла угорі,

горобців порозганяла у дворі,

стріла півня, розбишаку-пісняра

і чкуркнула-полетіла із двора.

7.Повторення написання слів з апострофом.Третій ряд працює за картками.

Картка 3

1.Утври і запиши нові слова.

Хлопець-хлоп*ячий;

Риба-.........................,

олово-.......................,

солома-.....................

2.Прочитай.Впиши потрібні знаки і букви.

Наша сім*я велика.У мене п_ять братів.Валер_ян

працює.Л__ня ходить у дев*ятий клас.Федько та Дем*ян

ще в Дитячому садку.

3.Поясни(усно).

Накивати п*ятами.

7а.Утворити слова з апосрофом.Вибери картку за

бажанням.

4

Здоров сім

пам явка в язати

п , ясо б , язкий

м ять м язка

я п є

подвір я

7б.Перевірка робіт.

8.Розминка-веселинка

Вгадай пропущені слова.

Прочитайте слово “буквар”.

В кінці слова живе “Ар”,

Якщо казки пише”Ар”,

Його звуть усі....................,

Коли байки пише”Ар”,

Тоді звуть його ...................,

На воротах стоїть “Ар”,

Тоді хто він? ..................,

Опустився в шахту “Ар” ,

А тепер він хто?...............,

Ще й на кобзі грає “Ар”,

Люди звуть його ...................,

Ще й у полі косить “Ар”,

Тоді Звуть його ........................

. .Підсумок уроку.

1.Інтерактивна гра “Данетка”

1.Текст,це група речень,які мають закінчену думку?(Так.)

2.Тексти пишуть птахи.(Ні). 5

3.До тексту опису можна поставити питання чому?

4.В укр.мові після”ц” пишеться ь?(Так).

5.Подовження звуків на письмі позначається двома

однаковими буквами?(Так).

2.Добрі справи.Прикраси для ялинки.

• Зараз ми дізнаємося,кому Св.Миколай приготував подарунки,хто своїми добрими справами прикрасить ялинку.

• -Хто з повагою ставиться до своїх рідних, товаришів, вчителів?

• -Хто прийняв участь в акції “Діти дітям”.

• -Хто збирав макулатуру?

• - Хто хоче покращити поведінку і рівень знань?

• -Хто сьогодні отримав задоволення від своєї роботи на уроці?

• 3.Сьогодні день Св. Миколая. Св. Миколай приготував вам подарунки.(На дошці фотографії дітей з відвідуван-ням краєзнавчого музею,храму Богородиці.

6