Почему надо бережно относиться к окружающей среде?

Урок направлен на бережное отношение к окружающей среде.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Почему надо бережно относиться к окружающей среде?»

Предмет: Познание мира				Школа: КГУ «Ломоносовская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей с ограниченными возможностями в развитии»
Дата: 19.04.				ФИО учителя: Товменко М.С.
Класс: 4				Количество присутствующих:			отсутствующих:
Тема урока		Почему надо бережно относиться к окружающей среде?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		4.2.1.1 определять местоположение объекта по отношению к другим.
Цели урока		Все учащиеся смогут: знать истоки экологических проблем. Большинство учащихся смогут: находить пути решения устранения экологических проблем; Некоторые учащиеся смогут: защищать мини-проект «Экологические проблемы моего края».
Языковые цели		Понимать значение ключевого слова «Экология».
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: уважение; сотрудничество; труд и творчество.
Межпредметные связи
Навыки использования ИКТ		-
Предварительные знания		Сельское хозяйство моего края
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока	Создание каллобаротивной среды: Здравствуйте! Представьте себе, что вы маленькое семечко. (Дети присаживаются и закрывают головы руками.) Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним. (Учитель ходит и гладит по головам детей.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (Дети поднимают руки, тянутся вверх.) Стебелек растет. (Дети потягиваются, расправляют плечики.) И вот наступает радостный момент – появляется прекрасный цветок (Дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки.) Цветок хорошеет. (Дети улыбаются друг другу.) Он тянется к свету, к солнцу. (Заканчивается музыка.) – Мы мысленно посадили семечко и вырастили цветок. Вам предстоит сегодня вырастить этот цветок из знаний, полученных сегодня. Посмотрите, на партах лежат листы самооценки. Не забывайте «поливать» семечко и отмечать свои достижения на каждом этапе урока. Целеполагание. Прочитайте эпиграф к нашему уроку: «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди». (Бернард Шоу) – Предположите, какой цели мы должны достигнуть? Учитель заслушивает варианты ответов учащихся. Учитель. Вы просто молодцы! Но чего-то не хватает в ваших версиях. Послушайте песню композитора В. Шаинского и автора М. Матусовского. (Звучит песня «Вместе весело шагать по просторам».) Что нужно знать, чтобы «шагать по просторам»? о чем надо помнить, чтобы не заблудиться между елочками и березками? Учитель выслушивает ответы учащихся и записывает на доске ключевые слова: местность, ориентирование, бережное отношение к окружающей среде.					Спокойная музыка Индивидуальные листы самооценки.
Середина урока	В 3 классе мы узнали способы ориентирования на местности. (Г) Вспомните и составьте кластер «Ориентирование на местности». Чтение задания в учебнике под знаком «Работа в паре». Взаимооценивание работы групп. Учитель поощряет лучшую пару жетоном «Веселая лейка» . Ориентироваться на местности без карты – это значит определить свое местоположение и направления на стороны горизонта относительно окружающих местных предметов и форм рельефа, найти указанное направление движения и точно выдержать его в пути. Динамическая пауза: «Дождик» (И) Работа в тетради ученика (задание А.1). (К) Работа по учебнику с иллюстрацией Н. Хлудова «Перекочевка казахов Семиречья». Учитель выслушивает учащихся и поощряет креативные ответы «веселой лейкой» . (И) Чтение текста в учебнике «Для кочевников природа была родным домом».					Листы А4, маркеры. Учебник. Тетрадь Учебник
Конец урока	Рефлексия: «Росток успеха»					Тетрадь
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности
Все учащиеся смогут: знать истоки экологических проблем. Большинство учащихся смогут: находить пути решения устранения экологических проблем; Некоторые учащиеся смогут: защищать мини-проект «Экологические проблемы моего края».			Фо «Весёлая лейка»		Динамическая пауза: «Дождик»

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Почему надо бережно относиться к окружающей среде?

Автор: Товменко Марина Сергеевна

Дата: 23.02.2022

Номер свидетельства: 601015

Похожие файлы

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Будь природе другом!"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока по окружающему миру на тему: "Будь природе другом!" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-na-tiemu-bud-prirodie-drughom"
    ["file_id"] => string(6) "131962"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416250965"
  }
}

Конспект урока окружающего мира по теме "Природа в опасности"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Конспект урока окружающего мира по теме "Природа в опасности" "
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-priroda-v-opasnosti"
    ["file_id"] => string(6) "110357"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1405947918"
  }
}

Конспект по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в смешанный лес»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Конспект по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в смешанный лес»"
    ["seo_title"] => string(79) "konspekt_po_oznakomleniiu_s_okruzhaiushchim_mirom_puteshestvie_v_smeshannyi_les"
    ["file_id"] => string(6) "617270"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1668348550"
  }
}

Сценарий общешкольного мероприятия "День Земли"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Сценарий общешкольного мероприятия "День Земли" "
    ["seo_title"] => string(57) "stsienarii-obshchieshkol-nogho-mieropriiatiia-dien-ziemli"
    ["file_id"] => string(6) "121648"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1414036457"
  }
}

Урок окружающего мира

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) "Урок окружающего мира"
    ["seo_title"] => string(26) "urok_okruzhaiushchego_mira"
    ["file_id"] => string(6) "499390"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1549906496"
  }
}

Почему надо бережно относиться к окружающей среде?

Просмотр содержимого документа «Почему надо бережно относиться к окружающей среде?»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Почему надо бережно относиться к окружающей среде?»