Открытый урок по русскому 4 класс. Тема "Время глагола"

Ход урока.

1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сели тихо, не шумите,

На меня все посмотрите.

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу.

Улыбки подарим гостям.

К уроку готовы? Тогда за работу.

Удачи желаю всем вам.

1. Определение темы и постановка цели урока.

Сегодня на уроке обобщим изученное ранее.

Каждый будет выполнять нужное задание.

Поработаем на славу

И заслужим все награду.

• Итак, вперед к знаниям!

- Отгадайте загадку:

Оно и бежит,

Оно и лечит,

Оно и быстротечно,

Оно и бесконечно.

- О чем я говорю? ( это время)

- Время – то слово, которое является ключевым в определении темы урока.

Кто сможет сформулировать тему урока?

(В помощь: у какой части речи мы определяем время?)

Тема нашего урока «Изменение глаголов по временам»

-Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе. (ответы детей)

-Проверяем по слайдам!

Приступаем к письменной работе. Записали число, классная работа. Упражнение1.

1 ученик у доски выполняет задание по слайду, остальные в тетради.

ЕСЛИ ОСТАЛОСЬ ВРЕМЯ

1. Сценка « Я учу глаголы».

- Глагол является основой языка и называет различные действия. Посмотрите сейчас сценку «Я учу глаголы» и запомните как можно больше глаголов, которые будут называть.

Я пришёл из школы,

Я учу глаголы,

Мне их выучить – пустяк!

У меня свой метод!

Применяется он так,

Новый метод этот:

Кричать – кричу,

Вертеть – верчу,

Двигать – двигаю,

Прыгать – прыгаю.

Я и прыгал! Я и двигал!

Я и топал! Я и пел!

Пел, пока у нас в прихожей

Вдруг звонок не зазвенел! …

Открываю, наш сосед

(он живёт под нами)

Не причёсан, не одет –

В тапках и пижаме.

Он кричит: "Прошу прощенья!

Это что – землетрясенье?

Или, может быть, слоны

Надо мной поселены?”

– Уважаемый сосед,

Никого в квартире нет.

Я пришёл из школы

И учу глаголы…

- Какие глаголы вы запомнили?

Если убрать из стихотворения глаголы, что получится?

Не может наша речь существовать без глаголов. Глагол-главная часть речи.

1. Итог урока. Рефлексия.

Урок приблизился к концу,

Я узнать у вас хочу

- Ребята, урок вам надо оценить двумя – тремя словами

И их в листочке записать,

Чтоб я могла потом узнать

И сделать вывод с вами:

Какой он был?

Отличный, нужный,

Хороший, может быть плохой,

Совсем ненужный, бесполезный,

Иль поучительный? Какой?

- Заполните свой лист

1. Домашнее задание.

- Сейчас откроем дневники

Запишем в них задании.

- У вас у каждого задания разной трудности:

Зелёное – облегченное

Синие – посложнее

Желтое – задание повышенной трудности.

- Я надеюсь, что вы все выберете себе правильное задание, так как вы не боитесь трудностей.

- Наш урок я хочу закончить пословицей:

«Когда человек учится, он делает свой ум острым и проницательным. А в жизни всегда есть чему учиться, и человек, который много знает, многое может».

Спасибо за урок