Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по окружающему миру в 3-м классе по теме "Здоровый образ жизни"»
МОБУ « Ичалковская СОШ»
Открытый урок по окружающему миру в 3-м классе по теме "Здоровый образ жизни"
Учитель : Четвергова Марина Ивановна
Цель: продолжение работы над правилами сохранения и укрепления здоровья
Задачи: познакомить учащихся с правилами здорового образа жизни;
формировать убеждения о здоровом образе жизни и о здоровье, как самой главной ценности;
способствовать развитию навыков личной гигиены и труда по самообслуживанию.
развивать речь учащихся, творческие способности;
воспитывать человека, который умеет заботиться о своём здоровье.
знать: о том, что здоровье включает в себе двигательную активность, правила личной гигиены и гигиену питания; о необходимости закаливания организма;
уметь: правильно распределять время работы и отдыха.
дать представление о вредных привычках..
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: наглядно – образный;
словесный;
частично – поисковый;
Формы организации познавательной деятельности:
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая
Оборудование:
компьютер, проектор;
экран;
презентация “Здоровый образ жизни”;
карта города Здоровейска, у каждого ученика на парте учебник и рабочая тетрадь “Мир вокруг нас – 3 кл.” (автор А.А.Плешаков);
костюм доктора Пилюлькина;
Ход урока
Организационный момент.
_Здравствуйте, ребята! Какое у вас сейчас настроение? Я, надеюсь, что у кого оно грустное - станет радостным, а кого хорошее - станет еще лучше. Давайте друг другу улыбнемся и пошлем только добрые пожелания.
_Ребята, при встрече мы всегда приветствуем друг друга, а кто из вас знает, что означает слово «здравствуйте»? ( Ответы учащихся.)
_ А у нас сегодня не простой урок, а урок путешествие в страну Здоровья.
Начинается урок.
Он пойдет ребятам в прок.
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать.
Мы будем веселиться
И многому учиться
Как нам крепенькими быть,
Как здоровье сохранить.
2. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке продолжим разговор о правилах сохранения и укрепления здоровья. На уроке мы попытаемся расширить ваши знания и сформировать понятие о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни, выделим компоненты здорового состояния человека, познакомимся с некоторыми правилами, которые помогут нам сохранить своё здоровье.
Тема урока: Здоровый образ жизни. ( Слайды 1,2 )
Учитель. Мы будем путешествовать по городу Здоровейску и узнаем, каковы же правила здорового образа жизни.
(На доске карта города Здоровейска со станциями).
Работа над темой урока.
1 станция “Чистюлькино”.
Учитель. Чистота – залог здоровья. Кто этого не знает? Но все ли выполняют правила личной гигиены? Что такое гигиена? (вешаю табличку на доску). Что значит соблюдать правила личной гигиены? Об этом мы поговорим на станции “Чистюлькино”. А сейчас встречайте гостя, который пришел к нам.
Пилюлькин
Здравствуйте, ребятки, Принёс я вам загадки Про разные предметы Для личной гигиены, Которые уж очень Для всех для нас важны. Кто отгадает быстро, Вы руку поднимите И для всех для нас Отгадку скажите. Трудно будет – я подскажу, А кое – что и покажу.
(Пилюлькин загадывает загадки и показывает предметы – отгадки).
Костяная спинка, жёсткая щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка))
Резинка Акулинка пошла гулять по спинке И пока гуляла, спинка розовою стала. (Губка)
Плещет тёплая волна в берега из чугуна. Отгадайте, вспомните: что за море в комнате? (Ванна)
Зубастая пила в лес густой пошла. Весь лес обходила, ничего не спилила. (Расчёска)
Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое, Всегда под рукою – а что это такое? (Полотенце)
А что было! А что было! Мама речку в дом пустила. Речка весело журчала, мама в ней бельё стирала. А потом, а потом … я купался под дождём! (Душ)
- Молодцы, ребятки! Отгадали все загадки. Загадки мудрёные, Но и вы, ребята, смышлёные.
Учитель. С каким же первым правилом здорового образа жизни мы познакомились?
“Соблюдайте чистоту» слайд №3
- А теперь прочитаем вывод в учебнике (стр.150).
Физминутка.
Одолела нас дремота,
Шевельнуться неохота.
Ну-ка, делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз, потянись,
Окончательно прогнись.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись.
Как пружинки мы присели,
А потом тихонько сели.
Продолжение работы над темой урока.
2 станция “Лакомка”.
Учитель. Одной из основ здорового образа жизни является здоровое питание.
Ученик. Ребята, я хочу у вас спросить: какое питание можно считать здоровым?(Ответы детей)
- Посмотрите на таблицу (Слайд 4 и 5):
Разнообразное
Однообразное
Богатое фруктами и овощами
Богатое сладостями
Регулярное
От случая к случаю
Без спешки
Второпях
- Прочитайте записи на каждой строчке.(Дети читают).
- А теперь, используя таблицу, продолжите предложение: “Здоровое питание должно быть …” (Дети заканчивают предложение, читая слова 1-го столбика таблицы).прочитаем на стр. 151
- Почему нельзя питаться от случая к случаю?
- Как вы понимаете значение слова “второпях”?
- А почему пища не должна содержать много сладостей?
Учитель. Совершенно верно. Всем известно, что сахар, кондитерские изделия вредны для зубов. И это действительно так.
- А сейчас перед нами выступит Доктор Пилюлькин.
Пилюлькин. Кариес – это болезнь цивилизации, болезнь нашего времени. Это разрушение зуба с образованием полости (дырки). Раньше эту болезнь называли костоедой, потому что происходит постоянное разрушение, как бы поедание зуба. Конечно, совсем отказываться от сладкого не нужно. Просто есть сладости нужно в небольших количествах во время основного приёма пищи. Лечение зуба практически безболезненно, если кариес только начинается. Поэтому, при малейших признаках кариеса обращайтесь к стоматологу.
ИГРОВАЯ ЧАСТЬ.
(Два ученика читают советы “Как ухаживать за зубами”).
1-й ученик.
Вам, мальчишки и девчонки. Приготовили совет мы.
2-й ученик.
Если наш совет хороший, Вы похлопайте в ладоши.
1-й ученик.
На неправильный совет Говорите: нет, нет, нет.
2-й ученик.
Постоянно нужно есть Для зубов для ваших Фрукты, овощи, омлет, Творог, простоквашу. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши.
1-й ученик.
Не грызите лист капустный, Он совсем, совсем не вкусный, Лучше ешьте шоколад. Вафли, сахар, мармелад. Это правильный совет?
Дети. Нет, нет, нет!
2-й ученик.
Говорила маме Люба: - Я не буду чистить зубы. И теперь у нашей Любы Дырка в каждом, в каждом зубе. Каков будет ваш ответ? Молодчина Люба?
Дети. Нет!
1-й ученик.
Блеск зубам чтобы придать, Нужно крем сапожный взять. Выдавить полтюбика И почистить зубики. Это правильный совет?
Дети. Нет!
2-й ученик.
Ох, неловкая Людмила На пол щётку уронила. С пола щётку поднимает, Чистить зубы продолжает. Кто даст правильный совет? Молодчина Люда?
Дети. Нет!
1-й ученик.
Навсегда запомните, Милые друзья, Не почистив зубы, Спать идти нельзя. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши.
2-й ученик.
Зубы вы почистили И идёте спать. Захватите булочку Сладкую в кровать. Это правильный совет?
Дети. Нет!
1-й ученик.
Запомните совет полезный, Нельзя грызть предмет железный. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши.
2-й ученик.
Чтобы зубы укреплять, Полезно гвозди пожевать. Это правильный совет?
Дети. Нет!
1-й и 2-й ученики (хором).
Вы, ребята, не устали, Пока мы здесь стихи читали? Был ваш правильный ответ, Что полезно, а что нет. И.И.Савчук
3 станция “Режимная”.
- А теперь прочитаем следующее правило здорового образа жизни (открывается карточка с записями: “Соблюдай режим дня”, “Сочетай труд и отдых”).слайд №(режим дня)
Правило, которое должен соблюдать человек, который стремится сохранить свое здоровье, приучить себя к порядку и дисциплине – это соблюдение режима дня. Режим – это распорядок дел в течение дня. При составлении режима дня необходимо, чтобы учеба, работа сменялась отдыхом.
Ученица читает стихотворение, одновременно демонстрируются слайды из презентации с фотографиями ученицы.
Стихи о человеке и его часах.
Кто жить умеет по часам, И ценит каждый час, Того не надо по утрам Будить по 10 раз (слайд 5).
И он не станет говорить, Что лень ему вставать, Зарядку делать (слайд 6), руки мыть (слайд 7) И застилать кровать (слайд 8).
Успеет он одеться в срок (слайд 9), Умыться (слайд 10) и поесть (слайд 11). Успеет в школу он дойти (слайд 12) За парту в школе сесть (слайд 13).
С часами дружба хороша! Работай, отдыхай (слайд 14). Уроки делай не спеша (слайд 15) И книг не забывай (слайд 16).
Чтоб вечером, ложась в кровать (слайд 17), Когда наступит срок, Ты мог уверенно сказать: - Хороший был денёк! (слайд 18) С.Баруздин
Учитель. Одним из правил здорового образа жизни является соблюдение режима дня. Но соблюдать режим дня нужно правильно. Как вы думаете, что это значит? (Дети отвечают)
- Давайте прочитаем вывод в учебнике (стр. 151).
Глаза – главные помощники человека. Посмотрите друг другу в глаза – они у вас веселые, чистые. А какого цвета глаза у вашего соседа? А какие правила нужно соблюдать, чтобы не испортить зрение? ( не читать лежа, смотреть телевизор и играть на компьютере не больше 15 минут подряд, делать перерывы в чтении книги, делать зарядку для глаз, не баловаться острыми предметами, быть осторожным в работе)
Зарядка для глаз.
Продолжение работы над темой урока.
4 станция “Спортивная”.
_ Назовите четвёртое правило. ( Больше двигайся. ) ( Слайд 21 и 22.)
- Ребята, кто из вас занимается спортом? Чем можно заниматься у нас в деревне?
(Можно кататься на велосипеде, кататься на роликах, играть в футбол, волейбол, заниматься бегом, заниматься на турнике, играть в теннис и т.д.) ( Слайд 15, 16.))
А главное – делать зарядку, чтобы ваш организм стал крепким и сильным, а главное – здоровым.
Какие пословицы о спорте вы знаете? ( Ответы детей.).
_ В здоровом теле – здоровый дух.
_ Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
_ Если хочешь быть здоров – закаляйся!
_ Движенье – это жизнь!
- Почему малоподвижный образ жизни вредит здоровью? ( Ответы учащихся )
_ Как вы думаете, какую пословицу можно выбрать как девиз нашей жизни?
Человек должен выбрать для себя девиз: "Движенье – это жизнь".
_ Эти правила нужно запомнить.
Учитель. Для чего нужно заниматься физкультурой?
- Какие вы знаете виды спорта, укрепляющие здоровье детей и взрослых?
(Чтение вывода на страницах 155-156 и правила на карточке “Больше двигайся!)
_ Назовите пятое правило. ( Не заводи вредных привычек. ) ( Слайд№ вредные привычки.) 5 станция “Осторожная”.
Учитель. На этой станции мы поговорим о вредных привычках, которые оказывают отрицательное влияние на здоровье человека. Самые вредные привычки – это курение, употребление спиртного и наркотиков. Ребята подготовили сообщения о вредных привычках
1-й ученик. “Курение – опасно для вашего здоровья”.
- Курение очень вредно для лёгких, да и для всего организма. Ребёнок, который начинает курить, хуже растёт, быстрее устаёт при любой работе, плохо справляется с учёбой, чаще болеет. Всё это происходит потому, что в табачном дыме содержится опасный яд – никотин и ещё много других вредных веществ. У некурящего человека лёгкие розовые, а у того, кто долгое время курит, они становятся серыми от вредных веществ. Учёные подсчитали, что от каждой выкуренной сигареты жизнь человека сокращается на 15 минут.
Вывод: Дышать табачным дымом опасно для вашего здоровья.
2-й ученик. “О вреде алкоголя”.
- Спирт (алкоголь), который содержится в спиртных напитках, при неумеренном употреблении вызывает заболевания желудка и других органов, нарушает работу всего организма. Особенно опасен алкоголь для детей. Даже несколько глотков спиртного могут вызвать у ребёнка сильное отравление.
Вывод: Алкоголь опасен для вашего здоровья.
3-й ученик. “Никогда не прикасайся к наркотикам!”
- Наркотики – особые вещества, разрушающие организм человека. Попробовав наркотики раз или два, человек привыкает к нему и уже не может без него обходиться. У него развивается тяжёлая болезнь – наркомания, вылечить которую очень трудно. Наркотик нарушает работу мозга и всего организма и в конце концов убивает человека. Распространение наркотиков – опасное преступление, за которое строго наказывают.
Чтение правила (открывается карточка с записью “Не заводи вредных привычек”).
Закрепление.
Работа в рабочей тетради (стр.66 №1).
Подведение итогов.
Учитель. Наше путешествие подошло к концу. Подведём его итоги.
- Что значит вести здоровый образ жизни?(постоянно выполнять правила сохранения и укрепления здоровья)
- Перечислите главные правила здорового образа жизни.
Слово Пилюлькина
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда,
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться,
Каждый раз перед едой,
Прежде, чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И конечно, закаляйтесь.
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Домашнее задание.
Учебник стр.154-157, нарисовать рисунок на тему “Здоровый образ жизни”.
Оценивание уч-ся.( оцениваю детей)
Легче быть счастливым, чем несчастным. Легче любить, чем ненавидеть. Нужно лишь приложить усилия и жить, любить, работать.
Здоровье – неоценимое богатство в жизни каждого человека. Надеюсь, сегодняшняя беседа не прошла даром, и вы многое почерпнули из нее. Недаром говорят: «Здоров будешь – все добудешь!». Так будьте все здоровы, до свиданья!
Приложение.
Презентация.
Литература.
А.А.Плешаков, учебник “Мир вокруг нас – 3 кл.”, Москва, издательство “Просвещение”, 2005 г.
О.В.Павлова “Тематические классные часы в начальной школе”, Волгоград, издательство “Учитель”, 2007 г.
С.А.Шин “Сценарии школьных праздников”, Ростов-на-Дону, издательство “Феникс”, 2001 г.
