Открытый урок по краеведению 1 класс

Открытый урок по краеведению

1 класс

Тема: Кулямасы.

Цель:

1. Ознакомление учащихся с кулямасом (анекдотом) – жанром устного Башкирского народного творчества.

2. Формирование умений отличать этот жанр от других жанров народного творчества;

развитие интереса к чтению текстов художественных произведений башкирского народа;

прочных знаний, касающихся истории и культуры народов Башкортостана;

развитие творческих способностей учащихся;

речи;

образного мышления.

1. Воспитание познавательного интереса к учебному предмету и окружающим явлениям;

сознательной дисциплины общественно-приемлемого стиля поведения;

трудолюбия;

честности.

Оборудование:

1. Учебник "Живые родники 1-2" М.Х.Идельбаев, стр. 29-31.

2. Тетрадь "Живые родники 1", стр.5.

3. Видеофильм о Башкортостане.

4. Кроссворд: кулямас.

5. Иллюстрации к кулямасам (3шт.).

6. Магнитофонная запись к физкультминутке.

1. Организация учащихся.

1. Повторение пройденного материала.

а) – Сегодняшний урок Культуры Башкортостана мы начнём с путешествия – повторения пройденного материала.

• Мы много говорим о сказочной красоте нашего родного края, о богатстве земли Башкортостана; читаем стихи, сказки об этом.

• И сейчас , с помощью видеокадров, мы ещё раз полюбуемся незабываемой красотой родной земли.

б) Демонстрация видеофильма.

в) – Наше путешествие закончилось.

• Когда вы станете взрослыми, то сами сможете посетить эти уголки природы и соприкоснуться с их красотой.

1. Физминутка под музыку.

1. Сообщение темы и цели урока.

• Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с устным народным творчеством Башкортостана.

• На прошлом уроке мы познакомились с загадками.

• А узнать, с чем познакомимся сегодня, вам поможет кроссворд, который вы сейчас будете разгадывать.

1. Как называется республика, в которой мы живём?

1. Столица, главный город Башкортостана.

1. Прочитайте четвёртую загадку на странице 5 в тетради и нарисуйте отгадку.

1. Река, протекающая мимо нашего города.

1. Название города, в котором мы живём.

1. Прочитайте третью загадку на странице 5 и нарисуйте отгадку.

1. Как называется огромная страна, в которой мы живём?

1. Целебный напиток из кобыльего молока.

• Теперь прочитайте название темы.

1. Работа над новым материалом.

а) Объяснение.

- От одного вида устного Башкирского народного творчества – загадок, перейдём

к другому виду устного народного творчества – кулямасам.

• Кулямасом или по – другому анекдотом ,называют короткий устный рассказ о забавном происшествии.

• У народов Башкортостана великое множество таких коротких рассказов.

• Они помещены в сборнике "Башкирское народное творчество".

• С некоторыми из них мы сегодня познакомимся.

• В этих рассказах очень часто встречается действующее лицо – Еренсе – сэсэн.

• Это мудрый человек, с прекрасно развитой речью.

• И первое произведение, кулямас, анекдот, так и называется "Суд Еренсе".

б) Чтение кулямаса "Суд Еренсе".

• Прежде, чем я прочитаю вам кулямас, проведём словарную работу.

• Прочитайте слова и выражения .

• Что они обозначают или как сказать по – другому?

мыкался

денег куры не клюют

пораскинь умом

• Я прочитаю кулямас, а вы следите и слушайте.

• Итак, кому достались 100 рублей?

• Посмотрите, как хитро и в то же время мудро рассудил этих людей сэсэн.

• Какой момент из кулямаса изображён на иллюстрации?

в) Чтение кулямаса "Хорошие манеры ".

1. – Далее познакомимся с кулямасом "Хорошие манеры".

• В нём вам могут быть непонятны по смыслу некоторые слова.

• Разберём их.

манеры

учтивый

покладистый

1. – Послушайте этот кулямас сначала на башкирском языке.

1. - А теперь прочитайте его на русском языке в учебнике на странице 29 – 30.

• Как вы поняли: откуда у Еренсе – сэсэна хорошие манеры?

• Используя это правило поиграем в игру "Наоборот".

злой – ( добрый )

грубый – ( ласковый )

глупый – ( умный )

неряшливый – ( аккуратный )

• Я надеюсь, что у вас будут только хорошие манеры, и видя в жизни плохое, вы сами будете поступать наоборот.

г) Физминутка.

д) Чтение кулямаса " Как два ленивца сгорели".

• Прочитайте название следующего кулямаса .

• О чём может идти речь в кулямасе с таким названием?

• Прочитайте кулямас и выясните, на сколько вы правы.

• Так почему же сгорели лентяи?

• Каким предложением можно подписать эту иллюстрацию?

е) " Семь волков".

• Последний кулямас называется " Семь волков".

• Чтобы всё было понятно, поработаем над значением слов.

• Как вы понимаете следующее:

переливать из пустого в порожнее

перечить ему

стушевался

• А сейчас я со своими помощниками разыграю этот кулямас, как сценку.

• Как вы поняли: на самом ли деле видел лгун 7 волков?

• Обманывал ли раньше этот человек своих сельчан?

• Поверили ли они ему на этот раз?

• Какой рассказ Л. Н. Толстого напоминает вам этот кулямас?

• Хитрый бабай по-другому кто это?

VI. Подведение итогов урока.

• Сегодня на уроке мы познакомились с ещё одним видом башкирского устного народного творчества.

• Как называется такие произведения?

• Как по-другому они называются?

• Какие люди высмеиваются в кулямассах?

• Кто хотел бы быть похожим на Еренсе-сесена?

• Что привлекает вас в этом человеке?

• Я рада, в человеке вас привлекает хорошие его качества, потому что каждый человек должен стремиться к хорошему и в жизни своей стараться совершать только хорошие поступки.

• Спасибо всем моим помощникам.

• Урок окончен!