Открытый урок по русскому языку Тема: Звук [в] буква в
Открытый урок по русскому языку Тема: Звук [в] буква в
Цель моей работы познакомить со звуками (в в ) и обозначение буквой В, развивать умения читать слова с буквой В делать фонетический разбор слов, активизировать словарный запас учащихся.Воспитывать интерес к чтению. Создать отмосферу дружбы и взаимопонимания.
На уроке учащиеся знакомятся с Вини -Пухом. Сказочный герой принес ребятам задания, которые в течении урока они должны выполнить.
- отгадать, на что похожа вуква В
-отправит ребят в путешествие на поезде( назвать правила поведения пассажиров)
Поезд отправляется по станциям " Составная" Слоговая" "Конечная"
В течении урока ребята выполняют много разных интересных заданий.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по русскому языку Тема: Звук [в] буква в »
Открытый урок по русскому языку
Тема: Звук [в] буква в
Цель: Познакомить учащихся со звуками (в, в') и обозначение буквой В.
Развитие: умения читать с буквой в, делать фонетический разбор слов; выделять звуки (в, в') в словах, активизировать словарный запас учащихся;
Воспитывать интерес к чтению, умение слушать одноклассников;
Создать атмосферу дружбы и взаимопонимания.
Оборудование: Пропись№2; карточки с названием станций, картинки ( поезд, заяц, сказочный герой Вини-Пух), образец письменной и печатной буквы в; конверт с буквами.
Ход урока
1.Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
Всем. Всем добрый день! Прочь с дороги, наша лень! Не мешай трудиться, Не мешай учиться.
- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, которые пришли посмотреть, как вы занимаетесь и чему вы уже научились. Поэтому, я хочу, чтобы сегодняшний урок принес нам радость общения друг с другом. Я желаю, чтобы за время работы на уроке вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!
2.Игровая ситуация. Сообщение темы и цели урока. Ребята, кто к нам пришёл? Он весел и незлобен С ним хозяин. Мальчик Робин, И приятель- Пятачок. Для него прогулка- праздник И на мёд особый нюх. Это плюшевый проказник Медвежонок…(Вини -Пух)
( На доску вывешивается картинка с героем сказки).
На какую букву начинается имя медвежонка? ( На букву В)
На что она похожа? (ответы детей)
Работа в Букваренке
В какой цвет мы с вами должны закрасить нашу букву? Почему?А знаете ли вы что звук В бывает твердым или мягким.
Рисунок (ведро, волк)
Вывод :
звук [в’] (Согласный, звонкий, мягкий.)
звук [в] (Согласный, звонкий, твёрдый.)
Вини- Пух принёс с собой конверт. В нём спрятано слово, но буквы рассыпались. Составьте из этих букв слово, и вы узнаете, на чём мы отправимся в путешествие. Какое слово получилось? (Вагон). Мы отправляемся в путешествие в вагоне этого поезда. (Вывешивается картинка поезда.) Ребята, мы в вагоне. Как нас можно назвать? ( Пассажиры.)
Пассажиры должны знать правила поведения во всех видах транспорта: в автобусе, поезде, трамвае. Какие вы знаете правила в транспорте?
Жди транспорта на посадочной площадке. При посадке соблюдай порядок, не толкай других пассажиров.
В дороге будь вежлив, уступай место старым и малым.
Заранее приготовься к выходу.
Правила поведения в транспорте мы повторили, теперь нам нужно оплатить свой проезд и – в путь. Оплатой за проезд станут наши знания.
Сколько в слове вагон букв?
Сколько в слове вагон звуков? Назовите.
Сколько в слове вагон слогов? Почему?
Назовите 1-й слог, 2-й слог.
Какой слог ударный?
Сколько в этом слове букв, звуков?
Составьте схему к слову вагон . (Один ученик работает у доски)
И так, проезд оплачен - можно отправляться.
Дети имитируют движение поезда под стихи.
Паровоз кричит: Ду-ду! Я иду-иду –иду! А колёса говорят: Так-так-так! Загудел паровоз И вагончики повёз: Чок-чок, чу-чу. Далеко я укачу.
Станция «Составная»
Игра «Аукцион » (кто больше)
Назовите слова с буквой в
Ва (ваза, вата, Иван)
Во (ворона, воробей, ворота)
Ве (ветер, ветка, верба) итд
2 Физкультминутка.
Топай, мишка, топай, мишка. Приседай со мной, братишка. Руки вверх, вперёд и вниз. Улыбайся и садись.
3.Мы прибыли на станцию «Слоговая».
Работа по учебнику стр. 70
Чтение слогов цепочкой
Чтение слов цепочкой
Игра сигнальными карточками
- А сейчас поиграем в игру «Узнайте звук». Я буду называть слова со звуком [в], а вы должны услышать и показать мне зелёную карточку, если есть звуки, красную если нет.
- Возьмите волшебные ручки и скажем заклинание: Ручка! Мы с тобой друзья! Нам писать на "3" нельзя! Постараемся опять и Напишем все на "5"!
- Ребята! Твёрдый согласный звук [в] и мягкий согласный звук [в’] обозначаются на письме одной буквой.
(Начинаем писать строчную букву в с петли немного ниже верхней линии, ведём с наклоном вверх за верхнюю линию. Не доведя до конца широкой строки, округляем петлю и ведём ручку вниз на себя. Недоведя до нижней линии, начинаем закруглять вправо, пишем небольшой овал)
Показ буквы в воздухе
Прописываем букву в прописях
Прописываем слоги в прописях
Остановка «Конечная»
Я буду загадывать Верочкины загадки, а вы отгадывайте. Окраской - сероватая Повадкой вороватая, Крикунья хрипловатая Это (ворона). Я весь день ловлю жучков В теплый край не улетаю Здесь под крышей обитаю Известная персона Чик - чирик! Не робей! Я бывалый … (воробей) На овчарку он похож Что ни зуб - то острый нож! Он бежит оскалив пасть На овцу готов напасть! (волк) 4 Итог урока. С какой буквой мы сегодня познакомились?
Чему сегодня мы научились?
Вот и заканчивается наше путешествие. Мы ехали, мы ехали. И с песенкой смешной. Мы вместе, как сумели, приехали домой. Нам солнышко светило, Нас ветер обвевал; В пути не скучно было. И каждый подпевал… И вот мы дома. Что было самым важным в нашем путешествии?
