Открытый урок по познанию мира "Связь животных и растений в природе".

Тема: Связь животных и растений в природе.

Цель: формирование знаний о связи животных и растений в природе.

Ожидаемый результат: знать о связи животных и растений в природе; о взаимосвязи в круговороте веществ; соблюдать правила охраны животных и растений, занесенных в «Красную книгу»; проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды; уметь собирать и систематизировать информацию, наблюдать за природой; демонстрировать познавательные, исследовательские, проектировочные и творческие способности.

Тип урока: изучение нового материала.

Урок познание мира был разработан с применением интеграции семи модулей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по познанию мира "Связь животных и растений в природе". »

Урок № 32 17.02

Тема: Связь животных и растений в природе.

Цель: формирование знаний о связи животных и растений в природе.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

Организационный момент

Готовность к уроку
Настрой на урок
Проверка д/з
Актуализация опорных знаний:

Может ли соловей отморозить хвост? (нет, он зимует на юге.)
Маленькая, лёгонькая, а за хвост не поднимешь? (Ящерица)
Волосата, зелена, в листьях прячется она, хоть и много ножек, бегать все равно не может. (гусеница)

Работа по рисункам (на доске)

Каждый ученик напоминает по заранее самостоятельно подготовленному (изученному) материалу. (мини - сообщения)

Сообщение темы урока

- О чем и о ком мы с вами говорили на прошлых уроках?

- Что именно мы узнали о растениях и животных? (слайды с № 2 по № 5)

Диаграмма Венна: сходства и различия между растениями и животными

Проблемный вопрос: Как вы думаете, какая из этих групп важнее?

Работа по теме урока

- Для того, чтобы это определить, я разделю вас на две группы (животные и растения), где вы подготовите доказательства важности своей группы.

Деление на группы
Работа по группам (подготовка доказательства важности своей группы.)

Вывод: В природе все важны и взаимосвязаны.

Просмотр видео - ролика (слайд № 6)

- Животных по типу питания можно разделить на три группы: травоядные, хищные, всеядные. (слайд № 7)

Как распознать этих животных? (травоядные – питаются растениями, хищные – питаются другими животными, всеядные – употребляют всё.)

- Подумайте, что произойдет, если исчезнет хотя бы один элемент из круговорота (растения – травоядные животные – хищники – почвенные организмы)?

Работа по рисунку:

- Расскажи о цепи питания по рисунку (слайд № 8)

Физминутка (слайд № 9)

Закрепление

Работа по учебнику в рабочей тетради (слайд № 10)

Итог урока:
Д/з: с. 113 – 116 читать, пересказ

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Открытый урок по познанию мира "Связь животных и растений в природе".

Автор: Айтеева Гульмира Есильбаевна

Дата: 26.03.2015

Номер свидетельства: 191629

Похожие файлы

Урок познания мира, 3 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) "Урок познания мира, 3 класс"
    ["seo_title"] => string(24) "urokpoznaniiamira3klass1"
    ["file_id"] => string(6) "314295"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459677568"
  }
}

Презентация открытого урока по познанию мира "Разнообразие животных"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Презентация открытого  урока по познанию мира "Разнообразие животных""
    ["seo_title"] => string(68) "priezientatsiiaotkrytoghourokapopoznaniiumiraraznoobraziiezhivotnykh"
    ["file_id"] => string(6) "298697"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456392235"
  }
}

Конспект урока по познанию мира 1 класс Времена года

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Конспект урока по познанию мира 1 класс Времена года "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-uroka-po-poznaniiu-mira-1-klass-vriemiena-ghoda"
    ["file_id"] => string(6) "201621"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429095272"
  }
}

Презентация для урока познания мира "Солнце -источник света и тепла"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Презентация для урока познания мира "Солнце -источник света и тепла" "
    ["seo_title"] => string(76) "priezientatsiia-dlia-uroka-poznaniia-mira-solntsie-istochnik-svieta-i-tiepla"
    ["file_id"] => string(6) "128405"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1415483645"
  }
}

Конспект урока по познанию мира открытый урок

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Конспект урока по познанию мира открытый урок"
    ["seo_title"] => string(41) "konspiekturokapopoznaniiumiraotkrytyiurok"
    ["file_id"] => string(6) "284554"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453995486"
  }
}

Открытый урок по познанию мира "Связь животных и растений в природе".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Открытый урок по познанию мира "Связь животных и растений в природе". »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по познанию мира "Связь животных и растений в природе". »