Бесконечна твоя доброта, И забота не знает усталости, Материнской души красота.
Неподвластна невзгодам и старости, Пусть идут чередою года, И ложатся морщинки упрямо…
Воспевать имя матери Будем всегда.
Учитель: В искусстве есть великие и вечные темы. Каждое поколение вносит свой вклад в их понимание. Сегодня тема нашего урока – «Материнство». От века к веку эта тема волновала художников всех народов. Эта тема близка каждому человеку. На данном уроке мы будем рисовать портрет мамы. Может, кто-то изобразит маму вместе с собой. Главное в портрете мамы – не внешние сходства, главное – передать свои чувства к ней.
Эпиграфом нашего урока я взяла слова французского писателя Оноре де Бальзака: «Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдётся прощение».
- Как вы объясните эти слова?
- Что значит «бездна»?
Ученик читает стихотворение Р.Гамзатова «Мама».
Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово Обретает музыку свою…
Слово это – зов и заклинанье,
В этом слове – сущего душа. Это – искра первого сознанья, Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет, В нём сокрыто жизни существо, В нём исток всего, Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его: Мама.
Учитель: Ребята, когда вы встали при произношении слова «мама», вы ещё раз доказали своё уважение к самому близкому и родному человеку в нашей жизни.
Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют человека – самого близкого, дорогого, единственного. Мама следит за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас до старости.
Мать учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, передаёт нам свои песни, оберегает нас.
Не случайно народная мудрость слово «мама» поставило рядом с другим великим словом – «Родина».
«Родина-мать» говорят люди, и этим определяют самое священное, что есть на земле.
Прочитайте пословицы о матери и объясните их значение:
Сердце матери лучше солнца греет.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
При солнышке светло, при матери добро.
Материнская ласка конца не знает.
Ответы учащихся.
Учитель: Материнская любовь оберегает нас всегда. Когда вы ещё не появились на свет, вы чувствовали тепло своей матери нежность, доброту вы получали с её молоком. Руки мамы качали вас в колыбели, когда вы были маленькими. Это она согревала своим дыханием и убаюкивала своей песней.
Демонстрируются слайды с картинами Пикассо «Мать и дитя», Сидоркина «Колыбельная», Неменского «Тишина».
Спи, дитя моё, усни! Сладкий сон к себе мани, В няньки я тебе взяла
Ветер, солнце и орла.
Улетел орёл домой, Солнце скрылось за водой, Ветер после трёх ночей
Мчится к матери своей.
Ветра спрашивает мать: «Где изволил пропадать?! Али звёзды ты считал?
Али волны ты гонял?»
«Не гонял я волн морских, Звёзд не трогал золотых, Я дитя оберегал, Колыбельную качал!»
Учитель: В разные времена в разных странах художники воспевали материнство, используя свойственные образы своего времени.
Для многих народов образ матери идеализирован в иконе «Владимирская богоматерь» и не менее знаменит образ «Сикстинской мадонны», созданный великим итальянским художником – Рафаэлем.
Всмотритесь в эти образы и поделитесь своими впечатлениями.
Демонстрируются слайды с иконой «Владимирская богоматерь» и картиной Рафаэля «Сикстинская мадонна».
Ответы учащихся.
Учитель: Икона – это один из древних образов. Образ матери одухотворён нежностью. Её лицо прекрасно. Младенец своей щекой нежно прижался к щеке матери. Вглядитесь, как мать и дитя слиты в неразрывное целое.
Не менее знаменит и образ «Сикстинской мадонны», созданный великим итальянским художником Рафаэлем. Прекрасная женщина спокойно, царственно несёт к нам своего младенца. Она исполнена любви, чувства материнской гордости, кротости и тревоги. Младенец – это Христос. Мать предчувствует его тяжёлый путь.
Каждая мать несёт свой бесценный груз – своего ребёнка к людям, к радости и трудностям жизни. Сколько скорби и сострадания выпадает на материнское сердце.
И как уберечь, сохранить своё дитя в трудное военное время?
Посмотрите репродукции картин С.Савицкого «Партизанская мадонна» и Петрова-Водкина «Петроградская мадонна».
Внимая ужасам войны, Святые искренние слёзы… Слёзы бедных матерей оставляют глубокий отпечаток на лице матери.
Звучит музыка, на её фоне учитель в образе читает стихотворение.
Ой, зачем ты, солнце красное, Всё уходишь – не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной, Сын не возвращается?
Из беды тебя я выручу, Прилечу орлицей быстрою…
Отзовись, моя кровиночка!
Маленький, единственный…
Белый свет не мил, Изболелась я. Возвратись, моя надежда! Зёрнышко моё, Зорюшка моя, Горюшко моё,
Горюшко моё, - где же ты?
Не могу найти дороженьки, Чтоб заплакать над могилкою…
Учитель: Женщина – мать даёт жизнь. Она и защищает. Это большая сила. Ни война, ни смерть – ничто не победит её.
Сегодня на уроке мы создадим образ своей мамы.
Задумайтесь и представьте лицо своей мамы. Загляните в её глаза в своём воображении, попытайтесь передать её и свои чувства.
Физминутка.
Я своими нежными руками вышиваю рушничок для мамы.
В синей нитке птицы пролетают, в красной нитке – маки расцветают.
Учитель: Прежде чем мы приступим к работе, повторим правила:
аккуратно смачивать кисточки в воде, не затирая волос;
смочить краски водой (слегка), каждый раз промывая кисть;
никогда нельзя пачкать краски грязной кисточкой (т.е.в другой краске), для получения другого оттенка или цвета, использовать палитру;
нельзя кисточку тереть о бумагу и портить ей «причёску», а также долго держать опущенной в воде (искривится волосок);
карандаши должны быть хорошо заточены, линия должна быть лёгкой и без сильного нажима..
Учитель: Вспомним пропорциональное расположение частей лица.
- Какую форму имеет голова? (Овальную, расширяющуюся к верху, сужающуюся к подбородку).
- Чем определяется ширина лица? (Скуловыми костями)
- Каковы соотношения ширины головы к высоте? (Два к трём)
Для изображения лица, голова делится поперечными линиями на три части:
от вершины до надбровных дуг;
от надбровных дуг до кончика носа;
от кончика носа до конца подбородка.
Надо помнить, что:
длина глаза равна ¼ ширины лица;
расстояние между глазами ¼ от уголка глаза до уголка;
ширина крыльев носа равна примерно расстоянию между глазами;
для определения места нахождения губ расстояние от кончика носа до подбородка делится на три части;
рот несколько шире крыльев носа;
уши расположены в среднем отрезке от надбровных дуг до кончика носа;
у ребёнка форма головы более круглая, все части головы расположены на нижней половине головы.
Помните! Пропорции могут соблюдаться с небольшими отклонениями, создающие своеобразие облика. Слишком сильные отклонения уже будут уродливы.
- Какие должны быть линии? (Текущие или корявые?
- Какие краски потребуются? (Холодные, тёмные или тёплые, светлые?)
Учитель: Нарисуйте маму в её любимом платье, подумайте, на каком фоне вы её изобразите. Главное – не внешнее сходство, главное – передача своих и её чувств.
Ученица читает стихотворение С.Острового «Песня о женщине».
Есть в природе знак святой и вещий, Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
От любой напасти заклиная, (Ей-то уж добра не занимать!) Нет, не богоматерь, а земная, Гордая, возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках, Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
Всё на свете метится следами, Сколько б ты ни вышагал путей, Яблоня – украшена плодами, Женщина – судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет, Так она и будет жить в веках, Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках!
Самостоятельная работа учащихся по созданию образа мамы. После завершения работы устраивается выставка работ. Урок заканчивается исполнением песни на мотив «Солнечный круг».
Солнечный круг, небо вокруг –
Это рисунок про маму.
Как же тебя, мама, люблю, И про тебя говорю. Припев: Пусть всегда будет солнце, Пусть всегда будет небо,
