Методическая разработка по ИЗО на тему: "Картина- пейзаж", 3 класс

По теме "Картина - пейзаж" разработан контрукт урока, который поможет правильно организовать деятельность обучающихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка по ИЗО на тему: "Картина- пейзаж", 3 класс»

Технологическая карта урока

Урок «Изобразительного искусства»

Тема урока: Изобразительное искусство. Картина-пейзаж

Цели урока:

-знакомство с жанром «пейзаж»;

-изображение пейзажа по представлению с ярко выраженным настроением.

Формируемые УУД:

Личностные: развить понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;сформировать эстетические чувства, художественно - творческого мышления, наблюдательности и фантазии.

Метапредметные:

познавательные:воспитывать осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов;воспитывать умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность.

коммуникативные: формировать умение учитывать разные мнения и прислушиваться к мнению одноклассников; вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении.

регулятивные: учить ставить учебную задачу; планировать свои действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.

Предметные: иметь представление, что картина - это особый мир, созданный художником, наполненный его мыслями, чувствами и переживаниями;

рассматривать и сравнивать картины - пейзажи рассказывать о настроении и разных состояниях, которые художник передает цветом (радостное, праздничное, грустное, таинственное, нежное и т.д.);изображать пейзаж по представлению с ярко выраженным настроением;выражать настроение в пейзаже цветом.

Вид деятельности: рисование пейзажа.

Планируемые результаты: школьники научатся словесно оформлять свои впечатления о картинах; научатся рисовать пейзаж.

Оборудование: презентация. Материалы: альбом, кисти (толстой и тонкой толщины), краски(гуашь/акварель), стаканчик с водой.

Ключевые слова: жанр, пейзаж.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок. Самоопределение к деятельности	- Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели.	Садятся на места	Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
2. Беседа по теме урока.	- Как думаете, как называются жанры у этих картин? (слайд 1) - Сегодня мы с вами поговорим о таком жанре как «пейзаж». «Пейзаж» - это изображение природы. (слайд 2) - Какое время года изображено на пейзаже? (слайд3) - Какое время суток изображено на пейзаже? (слайд 4) - Какое явление изображено на пейзаже? (слайд 5) - Какое настроение изображено на пейзаже? (слайд 6) - Сегодня мы будем рисовать «картину-пейзаж». (слайд 7) Но перед началом работы давайте проговорим технику безопасности при работе с кисточками и красками(акварель, гуашь)	Ответы учащихся Рассуждения по теме урока Ответы учащихся Ответы учащихся Ответы учащихся Ответы учащихся Проговаривают технику безопасности	Познавательные: осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом; ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального опыта оценки знаний. Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
3. Реализация замысла.	- Проверим свои рабочие места, всё ли есть для выполнения работы? (альбом, толстая и тонкая кисточки, краски (гуашь/акварель), баночка с водой) - Приступаем к выполнению. Альбомный лист лучше расположить горизонтально. - Рисуем линию горизонта толстой кисточкой жёлтого цвета. (слайд 8) - Рисуем переход от жёлтого цвета к оранжевому. (слайд 9) - Затем переход от оранжевого цвета к красному. (слайд 10) - От красного цвета к бардовый. (слайд 11) - От бардового в фиолетовый цвет. (слайд 12) - Рисуем чёрной краской посередине жёлтой полосы линию горизонта и дальний берег (слайд 13) - Рисуем одинокое дерево (слайд 14) - Добавляем тени на воде (слайд 15) - Рисуем крону дерева сухой кистью (слайд 16)	Проверка рабочих мест Поэтапное выполнение картины-пейзажа	Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Предметные: изображать пейзаж по представлению с ярко выраженным настроением; выражать настроение в пейзаже цветом.
6. Рефлексия.	(слайд 17)	Самооценивание.
5.Подведение итогов урока.	- Какие картины называются пейзажем? - Что может быть изображено на пейзаже? - Оцените свои достижения на уроке. - Молодцы! У вас получились замечательные картины!	Ответы учащихся Ответы учащихся Самооценивание	Коммуникативные: умение вступать в диалог; участвовать в обсуждении.
6. Уборка рабочего места.	- Наводим порядок на рабочих местах, воду выливаем в раковину и споласкиваем стаканчики. Краски, кисти и альбом убираем в папки.	Уборка рабочего места

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Методическая разработка по ИЗО на тему: "Картина- пейзаж", 3 класс

Автор: Сычёва Ирина Сергеевна

Дата: 25.04.2019

Номер свидетельства: 508390

Похожие файлы

Конспект урока "Наброски фигуры сидящего человека" (с методическими материалами для презентации)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(179) "Конспект урока "Наброски фигуры сидящего человека" (с методическими материалами для презентации) "
    ["seo_title"] => string(111) "konspiekt-uroka-nabroski-fighury-sidiashchiegho-chielovieka-s-mietodichieskimi-matierialami-dlia-priezientatsii"
    ["file_id"] => string(6) "175064"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424206234"
  }
}

Разработка урока по теме: "Имя прилагательное"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Разработка урока по теме: "Имя прилагательное" "
    ["seo_title"] => string(49) "razrabotka-uroka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "212125"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431763027"
  }
}

Методическая разработка открытого внеурочного занятия по программе "Развитие речи" на тему "Словесное рисование".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Методическая разработка открытого внеурочного занятия по программе "Развитие речи" на тему "Словесное рисование". "
    ["seo_title"] => string(127) "mietodichieskaia-razrabotka-otkrytogho-vnieurochnogho-zaniatiia-po-proghrammie-razvitiie-riechi-na-tiemu-sloviesnoie-risovaniie"
    ["file_id"] => string(6) "104442"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402698156"
  }
}

Конспект урока изобразительного искусства "В осеннем лесу, парке"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект урока изобразительного искусства  "В осеннем лесу, парке""
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-izobrazitiel-nogho-iskusstva-v-osienniem-liesu-parkie"
    ["file_id"] => string(6) "250666"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447100224"
  }
}

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Лирика Е.А.Баратынского, Я.П.Полонского, А.К.Толстого.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Лирика             Е.А.Баратынского, Я.П.Полонского, А.К.Толстого. "
    ["seo_title"] => string(118) "rodnaia-priroda-v-stikhotvorieniiakh-russkikh-poetov-19-vieka-lirika-ie-a-baratynskogho-ia-p-polonskogho-a-k-tolstogho"
    ["file_id"] => string(6) "140117"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417880174"
  }
}

Методическая разработка по ИЗО на тему: "Картина- пейзаж", 3 класс

Просмотр содержимого документа «Методическая разработка по ИЗО на тему: "Картина- пейзаж", 3 класс»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка по ИЗО на тему: "Картина- пейзаж", 3 класс»