Математика Бағасы. Құны. Теңге.

Пәні:

Математика

Аты-жөні:

Аманжолова Айымгүл Жанарбекқызы

Сыныбы:

Уақыты:

Сабақтың тақырыбы:

Бағасы. Құны. Теңге.

Құзыреттілікке жеткізетін сабақты мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзыреттілік

-Құн, баға және ақша бірліктері туралы түсініктерін қалыптастыру;есептеу дағдыларын жетілдіру.

Ә) коммуникативтік құзыреттілік

-Оқушыларды ойын арқылы сабаққа деген қызығушылықтарын дамыту.Тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге тәрбиелеу.

Б) проблеманы шешу құзыреттілігі

-Өз әрекетін бақылау, салыстыру, шешім шығару біліктерін дамыту. Есептерді әдеттен тыс жағдайда қолдануға, мақсатқа сай шешімнің дұрыстығын дәлелдеуге үйрету, өзіндік бақылау мен бағалауға дайын болу.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Білім беруді ізгілендіру, ақыл-ойды дамыта оқыту технологиясы

Сабақтың әдісі:

Ұжымдық және топтық оқыту,түсіндірмелі-иллюстративті, ішінара зерттеу

Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу өнері, дене шынықтыру

Оқыту құралдары:

Қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелі топшамалар

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу, түгендеу;

оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру;

сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа адару.

Психологиялық дайындық:

«5» болсын алған бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнер – білім көп оқып,

Өсе берсін санамыз.

Амандасу;

оқу-құралдарын дайындау, кезекшілік міндеттерін атқару;

сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;

көңіл-күйі көтеріңкі болады.

Мұғаліммен айтады.

Психологиялық дайындық:

«5» болсын алған бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнер – білім көп оқып,

Өсе берсін санамыз.

Сынып сабаққа психологиялық тұрғыдан дайындалуы, кезекшіліктің атқарылуы, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынастын орнауы

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үйге берілге тапсырма:

№5

А)Асханада 8 л сүт жұмсалғаннан кейін тағы 6 л сүт қалды.

Асханада неше литр сүт болған?

Ә) Асханада 12-л сүт

Жұмсалды-8 л сүт

Қалды-?

Шешуі; 8+ 6= 12

Жауабы: 12 литр сүт болған.

Шешуі: 12 -8 = 6

Жауабы:6 л сүт қалды

Өз бетімен орындалған жұмыстың нәтижесін талдау.

ІІІ.Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.

«Есептеу машинасы»

Математикалық диктант.

Қызығушылықты ояту.

1-тапсырма.Оқушылар тапсырманы ойын түрінде өткізейік.Ол үшін топқа бөлінейік.Ойынның аты

«Есептеу машинасы» деп аталады.

«А»- тобы: 2+1+7 - 8+10 - 2 - 4+1

«Ә»- тобы: 6+2 - 4+4 - 3+5 - 2 - 4 - 2

«Б»- тобы: 4 - 3+9 - 8+7 - 3+2 - 6+3

2-тапсырма.Математикалық диктант.

- 14, 13, 19, 17, 15, 10, 11, 12, 16 сандарды жазу, ең үлкенін, ең кішісін атау.

Оқушылар топқа бөлініп,берілген мысалдардың шешуін табады.

«А»-тобы:7

«Ә»-тобы:2

«Б»-тобы:5

Оқушылар математикалық диктант жазады.Ең кіші,ең үлкен сандарды атайды.

Ең кіші сан:10

Ең үлкен сан:19

Топқа бөлініп,бір-біріне көмектесіп,берілген мысалдарды орындайды.

Оқушылар математикалық диктантты қатесіз жазып,ең кіші,ең үлкен сандарды айтады.

ІV. Жаңа материалды меңгерту

«Дүкен» – ойыны

«Кім жылдам?» Ойыны

Сергіту сәті

Балалардың ақша, тауарлардың құны ақша не үшін керек, бір нәрсе алу үшін өз беттерінше дүкенге барған кездері болдыма . Күнделікті тұрмыстағы түсініктерін анықтау.

Дүкен сөрелеріне тауарларды орналастырып бағаларын іледі

Дүкенде зат сатылатыны хабарланады оқушы-сатып алушы.

1.Сурет бойынша есептер құрастыр және оларды шығар.

а) Айнұр дүкеннен 50 теңгеге блокнот, 40 теңгеге өшіргіш, сатып алды. айнұр барлығы неше теңге ақша төледі?

ә) Айдос дүкеннен 10 теңгеге қарындаш, 20 теңгеге сызғыш және 40 теңгеге ұштағыш сатып алды. Айдос алған заттарына барлығы қанша теңге ақша төледі?

Барлық сатып алынған заттар бағасының қосындысы заттың құны деп аталады.

2.Есепті шығар.Кері есеп құрастыр және оны шығар.

а) Санатта – 100 тг

Қалды – 40 тг

Қойын дәптер – ?

ә) Бір дәптерді – 9 тг алды

Екіншісін – 6 тг алды

Барлығы - ?

3. Берілген баға шығу үшін қандвай темір теңгелерді алу керек?

Қайшы – 90 теңге.

Қарындаш – 20 теңге

Сергіту сәтін орындайды, бойлары

сергиді, сабаққа белсенділіктері артады

Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.

Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.

Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,

Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.

Алға, артқа қарадық та – үш дедік.

Тағы жаңа жаттығулар істедік.

Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,

Отырайық көңілді енді марқайтып

Оқушылар ақшаны күнделікті тұрмыста өмірде қалай қолданатының түсіндіреді.

Ойын барысында балалардың назарын заттың қанша тұратынына көңіл аудартып бұл заттың бағасы, ал барлық алған затқа төленген ақшаның оның құны екенін түсіндіру.

Шешуі; 50 + 40 = 90

Жауабы: Айнұр барлығы 90 тг төледі

Шешуі: 10 + 20 + 40 = 70

Ж: Айдос барлығы 70 тг төледі

Шешуі : 100 – 40 =60 тг

Жауабы : Қойын дәптер 60 тг тұрады.

Шешуі : 9 + 6 = 15 тг

Жауабы : Барлығы 15 тг болды.

Қайшы – 90 теңге.

50 + 20 + 20

Қарындаш – 20 теңге

10 + 5 + 5

Сергіту сәтін бірге орындайды, бойлары сергиді, сабаққа белсенділіктері артады

Оқушылар өз ойларын нақты және анық жеткізеді.

Оқушылар барлық алған затқа төленген ақшаның оның құны екенін түсінеді.

Суретпен жұмыстанады, есеп құрастырып, шешімін табады.

Тапсырманы берілген нұсқаулыққа сәйкес орындайды. Берілген есепке кері есеп құрау арқылы қосу тәсілдерін одан әрі меңгереді.

Есепті түсініп оқиды, мұғалім қойған сұрақтарға түсініп жауап береді.

Сергіту сәтін бірге орындайды. Сергіп, сабаққа ынталары ашылады

V.Жаңа материалды бекіту

«Кім алғыр екен?» ойын

«Есептеу машинасы» ойыны

«Кім тез әрі дұрыс жауап береді?» ойыны

5. Теңдеуді шеш.

17 – х = 8 а + 9 = 16 14 – у = 8

6. Есепте.

6+9 15-8 8+9 11-2

13-8 14-7 11-4 7+9

5+9 6+7 13-6 9+9

17-9 16-8 9+8 8+7.

Логикалық есеп

1.Үш бала өзеннің сол жағында тұр, олар оң жағалауға шығу керек. Қайыққа екі бала ғана сияды. Балалар оң жағаға қалай шығады?

2. 4 жұмыртқа 10 минут піссе, бір жұмыртқа неше минут піседі?

3. Сенбіден кейін 1 күннен кейін қай күн келеді?

4. Бақытжанның 4 ұлы, олардың әрқайсысының туған қарындасы бар. Бақытжанның неше баласы бар?

17 – х = 8 а + 9 = 16 14 – у = 8 x=17-8 a=16-9 y=14-8

x= 9 a=7 y=6

17-9=8 7+9=16 14-6=8

6+9=15 15-8=7 8+9=17 11-2=9

13-8=5 14-7=7 11-4=7 7+9=16

5+9=14 6+7=13 13-6=7 9+9=18

17-9=8 16-8=8 9+8=17 8+7=15

1.1 бала отырып, келесі жағаға шықса, онда қайық сол жағада қалады. Үшеуі отыруға болмайды, сонда екеуден ғана отыра алады. Қалай? Екеуі оң жағаға шығады, біреуі қайтып келіп, үшіншісін алып кетеді.

2.4 жұмыртқа 10 минутта піссе,1 жұмыртқа 10 минутта піседі.

3. Дүйсенбі

4.Бақытжанның 4 ұлы 1 қызы бар.

Теңдеулерді қатесіз есептеп шығарады.

Тапсырманы берілген нұсқаулыққа сәйкес орындайды.

Логикалық есепті ойлана отырып шешімін табады.

VI.Үйге тапсырма.

Күнделікті енді алайық,

Үй тапсырмасын жазайық

Математикадан алған білімді

Ұмытпай есте сақтайық.

4. Кесте бойынша өрнектер құрастырып жаз. Олардың мәнін тап.

Оқушылар үйге берілген тапсырманы күнделіктеріне жазып алды.

Үй тапсырмасын орындап келеді.

Ұсынылған ақпараттан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады, өз бетімен жұмыстанады

VII.Қорытындылау. Бағалау.

Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды. Қойылған бағаларға түсінік береді.

-Сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар

Оқушылар тиісті бағаларына бағаланады

-Сау болыңыз!

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалайды