Математика ?ріпті ?рнекті? м?нін табу.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік О?ушыларды? ?ріпті ?рнек жайлы білімдерін жетілдіру. ?ріпті ?рнектерді? м?нін табу жолдарымен таныстыру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? математика п?ніне ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып, есептеу, логикалы? ойлау ?рекеттерін дамыту.

Т?рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдасты? ?арым-

?атынас?а т?рбиелеу. Білімділікке баулу.

Саба?ты? типі: О?ушыларды? жа?а білімді ме?геру саба?ы.

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.

?діс-т?сілдері: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, к?рнекілік к?рсету ар?ылы т?сіндіру,жарыс.

К?рнекілік: «Санды ж?не ?ріпті ?рнектер» кестесі. Та?ырып?а байланысты суреттер.

Жоспар:

І. ?йымдастыру кезе?і

ІІ. ?й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жа?а саба?.

І?. Жа?а саба?ты бекіту.

?. ?орытындылау, ба?алау.

?І. ?йге тапсырма.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і: а) С?лемдесу, о?ушыларды т?гендеу.

?) Саба??а ?зірлігін тексеру, о?у ??ралдарын дайындау.

О?ушыларды? игерген білімдерін пысы?тау кезе?і.

а+4, 5+4

??састы?ы:

– екеуі де ?рнек;

– Екеуінде де сан бар;

– Екеуінде де ?осу та?басы бар.

Айырмашылы?ы:

– бірінде ?ріп бар, екіншісінде ?ріп жо?.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математика ?ріпті ?рнекті? м?нін табу. »

Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнектің мәнін табу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың әріпті өрнек жайлы білімдерін жетілдіру. Әріпті өрнектердің мәнін табу жолдарымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: «Санды және әріпті өрнектер» кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

а+4, 5+4

Ұқсастығы:

екеуі де өрнек;
Екеуінде де сан бар;
Екеуінде де қосу таңбасы бар.

Айырмашылығы:

бірінде әріп бар, екіншісінде әріп жоқ.

Құрамында әрібі бар өрнекті – әріпті өрнек деп, ал тек сандардан құралған өрнекті санды өрнек деп атаймыз.

Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс. Түсіндірме жұмыс.

1. Бөліп жаз

Санды өрнектер Әріпті өрнектер

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4+3 а+5

7–2 а–6

3+5 2+а

6–4 9–а

2. Оқы. Есепті шығар

Абай ауылы –4 киіз үй

Жамбыл ауылы – 5 киіз үй

Барлығы – ? киіз үй

4+5=9 (үй) – барлығы

Ж:

Бір ауыл – 5 саба

Екінші ауыл – ? саба, одан 2 саба қымыз кем

5–2=3 (саба) – екінші ауыл әкелді

Ж:

Логикалық тапсырма. Ойлан, тап.

Жазуды жалғастыр:

0, 1, 2;

1, 2, 3;

2, 3, 4;

3, 4, 5; ...

Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Үйге тапсырма: 4–тапсырма.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Математика ?ріпті ?рнекті? м?нін табу.

Автор: Асанова Багила

Дата: 19.06.2015

Номер свидетельства: 220545

Похожие файлы

Санды ж?не ?ріпті ?рнектер.(?айталау)

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Санды ж?не ?ріпті ?рнектер.(?айталау)"
    ["seo_title"] => string(33) "sandyzhnieriptiorniektierkaitalau"
    ["file_id"] => string(6) "295644"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455858939"
  }
}

"Те?деуді? т?бірін табу"

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(42) ""Те?деуді? т?бірін табу" "
    ["seo_title"] => string(25) "tien-dieudin-tubirin-tabu"
    ["file_id"] => string(6) "178750"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424878309"
  }
}

Математика пәнінен сабақ жоспары " Ойлан, тап!"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Математика пәнінен сабақ жоспары " Ойлан, тап!""
    ["seo_title"] => string(45) "matiematika_p_ninien_sabak_zhospary_oilan_tap"
    ["file_id"] => string(6) "436006"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509540561"
  }
}

Математика Кестелік қосу және азайту.docx.

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Математика Кестелік қосу және азайту.docx."
    ["seo_title"] => string(47) "matiematika_kiestielik_k_osu_zh_nie_azaitu_docx"
    ["file_id"] => string(6) "437696"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1510142754"
  }
}

математика ?МЖ Те?деу ж?не оны шешу 1 сынып

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "математика ?МЖ Те?деу ж?не оны шешу 1 сынып"
    ["seo_title"] => string(44) "matiematikakmzhtiendieuzhnieonyshieshu1synyp"
    ["file_id"] => string(6) "320552"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461087251"
  }
}

Математика ?ріпті ?рнекті? м?нін табу.

Просмотр содержимого документа «Математика ?ріпті ?рнекті? м?нін табу. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Математика ?ріпті ?рнекті? м?нін табу. »