Мәтін деген не?

Қазақ тілі

8.11.16

Миенбаева Жанаргул Оразбековна

Сабақтың атауы

Мәтін деген не?

Сілтеме

Ғаламтор,қазақ тілін оқыту әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Сюжетті суреттер, үлестірме қағаздар, тақта

Жалпы мақсаттар

Сабақтың білімділігі: Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту.
Сабақтың дамытушылығы: Мәтін туралы берілген түсінікті кеңейту. Мәтіндегі азат жолдың рөлін байқату. Мәтінге сөйлем қосып толықтыру, берілген тақырып бойынша мәтін құрастыру.
Сабақтың тәрбиелілігі: Ұйымшылдыққа, адамгершілікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, көрнекілік, талдау, жинақтау, ой қозғау, мағынасын ашу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ (Ана тілі, қазақ тілі, дүниетану)
Принциптері: біртұтастық, жүйелілік, ғылымилық

Оқыту  нәтижесі

Ынтымақтастық атмосферасы

Қаның, жаның – тіліңде, 
Арың, нәрің – тіліңде. 
Ұмтыл оны білуге. 
Тілден алып ғибрат, 
Құлшынасың білімге.

Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады

Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексере отырып, оқушыларды бағалау

Қызығушылықты ояту

Оқушы қызығушылығын ояту.
Мұғалім -------------------- Балалар (хормен)
Әрбір адам? -------------- Туысым, досым, жұрағат.
Әрбір сабақ? ------------- Үйрену, ұғу, ұлағат.
Әрбір ісің? --------------- Тірлік, тірек, адамдық.
Әрбір сөзің? -------------- Шындық, бірлік, адалдық.
- Олай болса, балалар бүгінгі сабағымызды бастаймыз, әрбір ісімізге мұқият болайық.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Сұрақ - жауап
- Дыбыс пен әріптің айырмашылығы қандай?
- Қазақ тілінде қанша дыбыс, қанша әріп бар?
- Орыс тілінен енген сөздерде қандай әріптер болады? (ф, в, ч, щ, э, я, ю)
Ой қозғау. (3 топқа парақша тарату) – 5 слайд, 3 тапсырма
І. Топ – дыбыс түрлері.
ІІ. Топ – дауысты дыбыстар.
ІІІ. Топ - Дауыссыз дыбыстар.
Тапсырма
Дыбыстық талдау (3 топқа)
І. Топ: Фонтан
ІІ. Топ: Вокзал
ІІІ. Топ: Футбол

1-топ мәтін құрастырады және ат қояды.

Ердостың атасы - шопан. Қыстың суық бір күні атасының қызу көтеріліп, жатып қалды. Шашқан шөпті лезде тауысқан қойлар маңырай бастады. Атысының тынышы кетті. Сәлден соң ауырғанына қарамай, киініп сыртқа шықты. Қорада мал да, ерттеулі ат та жоқ. Қарт алысқа көз салды. Малды өріске айдап бара жатқан немересін көрді. Ол Ердос еді.
(Ж. Кәрменов)

2-топ адасқан сөздерден сөйлем құрастырады.

Құндыз өзіне үйшік жасайды.Атам Астанаға келді.Абай қазақтың ұлы ақыны. Лас суда балық болмайды.

3-берілген бірнеше мәтінге тақырып жазады

Ережемен жұмыс

кітап 64 бет оқиды, қайталап айтады.

1-жаттығу Мәнерлеп оқу

тақтамен жұмыс

Сергіту сәті

“Сұрақ – жауап” ойыны.
Ойынның мақсаты: Сұрақтарға дұрыс, әрі тез жауап беруге дағдыландыру.
Ойынның шарты: Сыныпты екі топқа бөлу. Әр топқа сұрақтардың жауаптары жазылған карточкалар тарату. Сұрақ оқылғаннан кейін оқушылар дұрыс жауабын көрсетеді. Қай топтың дұрыс жауаптары көп болса, сол топ жеңеді.
Сұрақтар:
1. Сөмкеде не жатыр?
2. Бір аптада неше күн бар?
3. Асханада кім бар?
4. Сыныпта неше терезе бар?
5. Қолда неше саусақ бар?
6. Жазда ауа райы қандай?
7. Бір тәулікте неше сағат бар?
8. Мектеп неше қабатты?
9. Күзде не сарғаяды?
Керекті сөздер: қалам, жеті, аспаз, үш, бес, ыстық, жиырма төрт, үш, жапырақ.

Шығармашылық тапсырма

3-жаттығу

сұраққа жауап беру

Үй тапсырмасы

4 - жаттығу мәтін құрап жазу

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Кері байланыс

 Бестік» кері байланыс

ҚАҒАЗДЫҢ БЕТІНЕ ӨЗ ҚОЛЫҢЫЗДЫҢ САУСАҚТАРЫН АЙНАЛДЫРА СЫЗЫҢЫЗДАР.

Әр саусақтың – өзінің орны /позициясы/ бар, солар бойынша өз оларыңызды айтасыздар.

Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызық

Сұқ саусақ – маған қиын болды

Ортаншы саусақ – маған жеткілікті болмады

Төртінші саусақ – менің көңіл күйім

Бесінші саусақ – менің ұсынысым

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Өткенді пысықтау

Мақсаты

1. Оқушылардың құн, баға және ақша бірліктері туралы түсініктерін қалыптастыру
2. Оқушылардың логикалық ойлауын, жылдам есептеу дағдыларын дамыту
3. Ұқыптылыққа, өз бетімен жұмыс жасауға және еңбексүйгішікке, тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Сендерді «Шаттық шеңберіне» шақырамын.

Кәнеки, бір-бірімізбен амандасайық!

Армысың, Әлем!

Армысың, Жарық күн! (Қолдарын жайып, көкке көтереді.)

Армысың, абзал Адам! (Қолдарын алға созады.)

Армысың, менің досым!

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

ауызша есептеу

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Сабаққа дайындық

Көркем жазу

16 18

математикалық диктант

таратпа материал

жауабын тақтадан тексереді.

1 минуттық есептеу

№3

3-қатарға бөліп беру

№1 есеп

тақтамен жұмыс

16 15 17 14 сандары шығу үшін қосылғаштар таңдап жазады.

Өздік жұмысы

№3Есепте.

Сергіту сәті

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

шелекте 13 л су бар еді. 5 л суды құйып алғанан кейін, қанша л су қалды.

есеп құрастыр және шығар

Үйге тапсырма

№6 54-бетте

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқушылардың сабаққа қатысуы бойынша бағалау