Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«конспект урока по внеклассному чтению»
Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Суворовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
УРОК
Путешествия
В 3 КЛАССЕ
В.П. Катаев
«Цветик-семицветик»
Дата проведения: 27.10.201 5год
Провела:
учитель начальных классов
Митюхина Л.И
Тип урока: Комбинированный
Тема урока:Урок – путешествие
В.П. Катаев «Цветик-семицветик».
Цель урока: обогащать читательский опыт детей.
Задачи:
Образовательная: знакомить с творчеством В.П. Катаева, его краткой биографией;
Коррекционно – развивающая: коррекция и развитие мыслительной деятельности( выявлять главную мысль произведения, развивать память, мышление, речь, навыки выразительного чтения);
Воспитывающая: воспитывать интерес к чтению.
Оборудование: компьютер, презентация к уроку, выставка книг В. Катаева, портрет писателя, видеозапись мультипликационного фильма «Цветик-семицветик», «Волшебный цветик-семицветик» (на доске).
Ход урока:
I.Организационный момент.
II.Актуализация знаний. Слайд 1.
- Ребята, посмотрите какую книгу я вам принесла сегодня на урок?
-Как она называется? («Цветик - семицветик»)
-Кто ее автор? (Валентин Петрович Катаев)
- А какие еще произведения Валентин Петрович Катаев мы чители с вами не так давно («Грибы»).
III Основная часть.
– Валентин Петрович Катаев – замечательный советский писатель. Он написал много книг, как для взрослых, так и для детей. Об одной из них мы сегодня и побеседуем.
– Ребята, а знаете ли вы, что эта сказка была написана автором в 1940 году? Ей больше 60 лет. Когда я была такой же, как вы, я с удовольствием прочитала эту сказку и полюбила её. Росли мои дети, и с ними я тоже читала эту сказку. Я уверена в том, что ваши родители, старшие братья и сёстры тоже читали эту книгу, и она, безусловно, им понравилась. Проходят годы, но интерес к книге В. П. Катаева не проходит – подрастающее поколение – вы и ваши сверстники – с удовольствием читает её. В чём же секрет? Вот в этом мы сейчас с вами и попытаемся разобраться. По-смотрите, пожалуйста, на нашу книжную выставку.
– Что вы видите.
– Вы правы, это книги В. П. Катаева «Цветик-семицветик». Все они разные по оформлению, так как изданы эти книги в разное время и иллюстрированы разными художниками. Рассмотрим их.
– Какая книга, на ваш взгляд, самая красивая, красочная?
– Вы правы, книга, которая издана совсем недавно самая красивая: она необычной формы, бумага плотная и белая, иллюстрации яркие и выразительные. Однако хочу обратить ваше внимание на тот факт, что книги по внешнему виду разные, несут в себе одну и ту же информацию, в них одна и та же сказка.
– Прочтите ещё раз название книги. Почему она называется «Цветик-семицветик»?
– Прочтите, что написано внизу под названием книги? (Сказка.)
– Чем сказка отличается от обычного рассказа?
– Вы в свободное время начали чтение этой книги. Кто из вас согласен с тем, что это сказка? (В ней говорится о фее, о волшебстве, у нее счастливый конец.)
– Кто помнит начало сказки? (Если учащиеся затрудняются ответить, учитель читает начало сказки до эпизода встречи Жени с волшебницей.)
– Как звали девочку? Куда она пошла? Что купила?
– Что произошло с Женей по дороге домой?
– Значит, она заблудилась. Она оказалась в незнакомом месте. (К доске выходят две подготовленные ученицы.)
Чтение начало сказки, и конца сказки.
- Какие волшебные слова нужно было произнести, чтобы исполнилось желание?
Давайте все вместе вспомним и произнесем волшебные слова:
-Встали.
Физкультминутка:
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли-
Быть по - моему вели…
Анализ сказки.
- Ребята, чему учит эта сказка? Какое желание оказалось важным и самым нужным? Как вы оцениваете поступок Жени?
- А сейчас ребята мы проверим на сколько хорошо вы знаете эту сказку.
Презентация – викторина.
IV Итог урока
- Ребята, что вам больше всего понравилось в сказке и почему?
