Конспект урока по теме "Род имён существительных".

Урок - открытие новых знаний, на котором учащиеся познакомятся с понятием рода имён существительных, научатся его определять путём подстановки личного и притяжательного местоимения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Род имён существительных".»

12/01/17 Русский язык.

Тема урока: Род имён существительных. (с. 160- 162)

Цели урока: Создать условия для развития умения определять род имен существительных.

Планируемые результаты: Проверяют написанное, находят, сравнивают, классифицируют, характеризуют такие языковые единицы, как часть слова, часть речи; контролируют свои действия, проверяют написанное.

Личностные: Расширяют познавательные интересы, учебные мотивы; работают по заданию самостоятельно; осуществляют самоконтроль работы; проявляют прилежание в учебе; выражают готовность к преодолению трудностей в постижении новой информации и освоении практических навыков в письме и чтении

Познавательные: преобразовывают информацию из одной формы в другую: подробно пересказывают небольшие тексты; используют знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов; овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различают способ и результат действия.

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге; выражают свои мысли последовательно, четко и ясно.

Сценарий урока.

1. Оргмомент. Мотивирование к учебной деятельности.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать.

желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

– Проверим готовность к уроку

2. Чистописание

Си си сл са ср ас

Честь, достоинство, слава.

Где честь, там и разум.

- Как вы понимаете эти слова?

3. Словарный диктант: девочка, Россия, шёлковый, жёлуди, обычный, очень, акация, шоколад, шофёр, газета, трамвай, осина, яблоко.

4. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи

– Отгадайте загадки и запишите отгадки.

• Из горячего колодца через нос водица льется. (Чайник.)

• Нахмурится, насупится, в слезы ударится – ничего не останется. (Туча.)

• Носил меня зверь, а попала на людей. (Шуба.)

• Где упрется хвостом, станет дырка потом. (Шило.)

• Грамоты не знаю, а век пишу. (Ручка.)

– К какой части речи относятся записанные слова?

– Что вы знаете об имени существительном?

Записать из названных учителем слов только имена существительные.

Журнал, ещё, очень, дежурный, оценка, прыгает, тринадцать, парта, ау, седьмой, нет, класс, учебник.

- Объедените слова одним понятием.

– Посмотрите на ту часть торта, где написано «Имя существительное» (учебник).

– С какими слоями мы уже знакомы? Какой слой нам незнаком? О каком слое торта будем говорить?

Учитель читает рифмованное упражнение.

Род мужской, конечно, мой:

Мой сад, мой брат, стул мой.

Женский род, помню я,

То, про что скажу, – моя:

Моя ручка, моя тучка

И тетрадь моя.

Средний род – оно, моё:

Моё окно, село моё.

– Прочитайте, какие имена существительные относятся к мужскому, женскому, среднему роду (учебник).

5. Усвоение новых знаний и способов действий.

Упражнение в определении рода имен существительных

1) Выполнение упражнения 1 (учебник с. 160).

– Какая часть слова помогла образовать новые слова?

– К каким словам нельзя подобрать однокоренные слова женского рода?

2) Выполнение упражнения 2 (учебник с. 161) по образцу на доске (первую строчку).

– От чего зависит выбор формы имени прилагательного?

– Прочитайте правило в учебнике и алгоритм «Как определить род имени существительного?»

6. Закрепление знаний и способов действий.

1. Самостоятельная работа. Предлагает самостоятельно выполнить 1 абзац упражнения 3 по образцу (учебник с. 162)

2. Род имени существительного и имени прилагательного

– Что нового вы узнали об имени существительном?

– Какого рода бывают имена существительные?

– Как определить род имени существительного?

– От чего зависит выбор формы имени прилагательного?

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке

– Чему учились на уроке?

– Как вы оцените свою работу на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Над чем следует поработать?

8. Домашнее задание.

- Алгоритм определения рода имен существительных.

- упр. 3 с. 162

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по теме "Род имён существительных".

Автор: Шепелева Наталья Николаевна

Дата: 11.01.2017

Номер свидетельства: 378229

Похожие файлы

Конспект урока на тему "Род имён существительных".

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Конспект урока на тему "Род имён существительных". "
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rod-imion-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "102796"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402552816"
  }
}

Урок русского языка по теме:«Род имён существительных»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Урок русского языка по теме:«Род имён существительных» "
    ["seo_title"] => string(63) "urok-russkogho-iazyka-po-tiemie-rod-imion-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "171442"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423672275"
  }
}

План-конспект урока по русскому языку на тему "Род имён существительных"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "План-конспект урока по русскому языку на тему "Род имён существительных""
    ["seo_title"] => string(80) "plan_konspiekt_uroka_po_russkomu_iazyku_na_tiemu_rod_imion_sushchiestvitiel_nykh"
    ["file_id"] => string(6) "392704"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1487271522"
  }
}

Конспект урока "Множественное число имён существительных 1 склонения"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект урока "Множественное число имён существительных 1 склонения""
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-mnozhiestviennoie-chislo-imion-sushchiestvitiel-nykh-1-sklonieniia"
    ["file_id"] => string(6) "249732"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446969337"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему: Род имён существительных

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект урока русского языка на тему: Род имён существительных "
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-rod-imion-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "171484"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423674052"
  }
}

Конспект урока по теме "Род имён существительных".

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по теме "Род имён существительных".»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Род имён существительных".»