Конспект урока "О чем говорят книги"

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 18 города Тореза

Класс: 4-Б

Учитель: Филенко О.И.

2016-2017 уч. Год

Тема: «О чем говорят книги»

Цель:

• показать учащимся значимость и жизненную необходимость чтения книг;

• расширить знания учащихся о значении книги в жизни человека;

• дать понять учащимся, что чтение должно стать для них не «трудовой повинностью» и обязанностью, а сред­ством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и эсте­тических запросов;

• содействовать воспитанию бережного отношения к книге как источнику знания.

Оборудование:

 эпиграф: «Слеп человек без книги», карточки с пословицами, план урока, памятки «Правила обращения с книгой», презентация, видеофильм, фонограмма «Песенки мамонтенка», бумажные цветочки синего, черного, красного, желтого цветов.

Ход урока

I. Организационный момент.

Солнышко проснулось, в речку окунулось,

Тучкой вытерлось лохматой,

Подмигнуло всем ребятам,

Открывайтесь, двери школы!

1 сентября – праздник всей детворы. В этот день все мальчишки и девчонки городов и деревень идут в школу.

1 сентября – это не только школьный праздник, а праздник всех, кто учится, а учатся люди разных возрастов и профессий. День знаний бывает только раз в году. А добываются эти знания в течение всех его 365 дней, и так из года в год.

II. Актуализация знаний. Определение темы и целей урока.

–Послушайте загадки, отгадаете и узнаете, о чём будет идти речь на классном часе.

• Это диво: поглядишь – чистехонько,

Погладишь – гладехонько,

А станешь читать – везде задевает, ума прибавляет!

• Эта слоеная лепешка глупым даст ума немножко.

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней!

• Кто говорит молча?

• Неживая живого учит.

– Ребята, так кто нам помогает учиться, получать новые знания?

Сегодня мы поговорим о книгах.

Ваша задача, слушать внимательно, отвечать на вопросы точно, работать

активно. В течение классного часа вы узнаете:

• Историю рождения книг.

• О чем говорят книги.

• Зачем нужны книги людям?

• Какая их роль в жизни?

• Вспомним правила бережного отношения к книге.

• Повторим мудрые народные пословицы и поговорки.

• Узнаем, какие книги вы прочитали летом.

III. Работа по теме урока.

1. –Послушайте стихотворения, которые прочитают ребята.

КНИГА

Я открываю книгу – какой счастливый миг!

Как много интересного узнаю из книг:

Ответы на вопросы «как, что и почему»,

Если на уроке я что-то не пойму;

О том, как жили люди и как живут сейчас,

О чем мечтают дети в республике у нас.

И авторов любимых стоит на полке ряд.

Я часто открываю Марка Твена том.

А там живет проказник – веселый мальчик Том.

Вот это был парнишка! Пускай не «золотой»,

Но верный и отважный. А выдумщик какой!

Гайдар, Дюма, Катаев, Беляев и Жюль Верн

Дают уроки жизни и доблести пример.

1. В родной школе нашей

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

3. Любимые книжки

Ищите на сайте!

В метро, в электричке,

В автомобиле,

В гостях или дома,

На даче, на вилле –

Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

Не все в этом мире

Легко нам дается,

И все же упорный

И мудрый добьется

Того, к чему доброе

Сердце стремится:

Он клетку откроет,

Где птица томится!

И каждый из нас

Облегченно вздохнет,

Поверив, что мудрое

Время придет!

И мудрое ,новое

Время ПРИДЕТ!

4.Книжек в мире много разных,

Интересных и смешных,

Приглашают вас, ребята,

Прочитать побольше их!

1. Книга – учитель,

Книга - наставница,

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

Книга – советчик,

Книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земля, наконец!

2. Беседа.

Вопросы для беседы :

• Для чего предназначена книга?

Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать зна­ния, накопленный опыт, ценную информацию, образное представле­ние о мире.

• Чем является книга для человека?

Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями.

• Чтение - что это такое?

Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и ос­мысление написанного, но и форма языкового общения людей по­средством печатных или рукописных текстов. Информация, заклю­чённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения.

• Для чего пишет писатель?

Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процес­се жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чув­ствами и эмоциями.

• Каково же назначение чтения?

Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения и для постижения чело­веческого опыта.

• Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?

Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, - лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения.

3. Из истории создания книги. 

Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище и, бывает, что не всегда ценим и бережём ее. Но вдумайтесь, ведь книга – это надежное средство передачи знаний от поколения к поколению. Книги не только знакомят нас с прошлым, но и позволяют разобраться в настоящем и, словно крылья, уносят нас в будущее. Это единственная «машина времени», с помощью которой можно совершать увлекательные путешествия. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга – источник знаний, бодрости духа. Сейчас я кратко расскажу историю рождения книг, ведь они живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда книги были такими, какими мы видим их сегодня.

(Просмотр презентации «История создания книги»)

4. Дискуссия «Печатная или электронная книга?».

–В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио, телевидение. И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета и электронных книг любителей печатных книжек стало меньше, кажется, еще чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят.

–Кто считает, что электронная книга лучше? Кто думает, что лучше печатные? (Голосование).

Примерные ответы детей:

• Кино, радио телевидение могут дать быструю, понятную информацию. Но научные знания все равно будут распространяться только через книги.

• Книги будут жить вечно. Над книжкой можно подумать, читать не спеша.

• Книжки - это информация, которую ты сам выбираешь - хочешь - читаешь, хочешь - нет, а телевизор навязывает информацию.

• Компьютер тоже не заменит книгу. Книгу можно читать и при свечах, а для компьютера нужно электричество, монитор, клавиатура, мышка.

• Если ученый напечатает свой труд в книге, ее прочитают и через 1000 лет, ас компьютера информация постоянно теряется портится из-за вирусов и “глюков”.

• Книжку можно просто положить в карман и читать где придется.

• Современный КПК тоже можно положить в карман и читать где хочешь.

• А вдруг у него закончится питание? А книгам питания не требуется.

• Все равно компьютер заменит книгу - придумают новые диски, научатся сохранять информацию, уменьшат размеры и найдут новые источники питания. Правда, это будет нескоро.

• Сейчас очень модно слушать аудиокниги. Едешь в машине и слушаешь - и не надо ни листать, ни глаза портить. Скоро все книги будут такими

электронными, на лазерных дисках.

• Когда все научатся обращаться с компьютерами, тогда, может быть, и перестанут читать книги.

Учитель подводит итог:–Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, финансы, бизнес, техника, строительство, сельское хозяйство - ни одна отрасль жизни не может

существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов заявил, что нашел самую лучшую систему информации. Вот как он описал ее свойства:

• первое: доступность - пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;

• второе: портативность - для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;

• третье: надежность - информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о...”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов?

(Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

–Да, речь шла о самой простой книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации.Что бы там ни говорили, но книга жила, живет и еще будет жить очень долго.

5. Правила обращения с книгой. 

Сколько хороших слов можно сказать о книге! А всегда ли мы благодарны книге, относимся ли мы к ней так как она того заслуживает?

                        Сценка «Разговаривают книжки».

Автор: Встретились две книжки, разговорились между собой.

«Ну, как твои, дела?»,–

  Одна спросила у другой.

«Ох, милая, мне стыдно перед классом

Хозяин мой обложки вырвал с мясом.

Да, что обложки, оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь листы пойдут на змей

Тогда лететь мне в облака

- А у тебя целы бока?»

–«Твои мне не известны муки,

Не помню я такого дня

Чтобы, не вымав чисто руки

Сел ученик читать меня.

А посмотри на мои листочки

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я не говорю

И говорить – то не прилично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично»».

– «Ну,мой на тройках едет еле-еле

И даже два получил на той неделе»

Автор. Здесь нет загадки: расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

–Вы в школе получаете учебники бесплатно. Каждый учебник должен послужить 4-5 ученикам. 

Чтобы напечатать учебник русского языка, требуется срубить 7 тысяч елей. Сколько же леса сохранят школьники, если будут бережно относиться к школьной книге.

Давайте вместе проговорим правила обращения с книгой. 

Правила обращения с книгой.

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась – подклей ее.

7. Не читай книгу во время еды.

6. Проверка выполнения летних заданий по чтению.

7. Игра «Узнай название книги»

• «Колдун жемчужного поселка» («Волшебник изумрудного города»)

• «Осел в сапогах» («Кот в сапогах»)

• «Приключения Зазнайки и его друзей». («Приключения Незнайки и его друзей»)

Ведущая. А теперь ты читай, Коля.

• Раскатаев «Пион-шпион». (В. Катаев «Цветик-семицветик» )

• «Саксофон и ваза». («Дудочка и кувшинчик»)

Ведущая. А теперь ты, Катя Нечитайлова, называй свои книги, а ребята подскажут, как исправить ошибку.

• Чайковский «Магнитофон». (К. Чуковский «Телефон»)

• « Муха-болтуха». («Муха-цокотуха»)

–Чтобы не было таких курьезов, вы должны запоминать автора и название произведения, о чем говорится в нем, кто главные герои.

8. Викторина «Ассорти». Каждый ученик читает отрывок из любой книги из списка рекомендованной литературы (предварительно закрыв титульный лист), остальные узнают и называют произведение и автора.

9. Народная мудрость. А сейчас посмотрим, как вы знаете пословицы и поговорки о книге. Я буду начинать, а вы заканчивайте.

                       Пословицы и поговорки о книге.

Люби книгу – она источник….(знаний.)

Кто много читает – тот много….(знает.)

Человек без книги, что птица без….(крыльев.)

Хорошая книга – лучший….(друг.)

С книжкой знаться – ума….(набираться.)

Книга поможет в труде, выручит….(в беде.)

Книга в счастье украшает, а в несчастье….(утешает.)

10. Работа в парах: «Собери пословицу о книге».

Из отдельных слов соберите пословицу о книге.

Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

11. Просмотр видео «Чему учат книги?»

IV. Подведение итогов.

Составление ассоциативного куста «О чем говорят книги»

Исполнение песни на мотив «Песенки мамонтенка»

1. Я книгу читаю – она друг надежный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза )

Припев: Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза )

1. Ее не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надежное средство от скуки.

V. Рефлексия

–Какое настроение осталось после урока? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

Рисуем настроение. (Прикрепить к доске цветочек)

• Не читал и читать не буду, на это нет времени.

• Читала и буду читать, Интернет и телевизор - это не то!

• Все равно не хочется читать толстые книжки - лучше достать краткий пересказ.

• А я все равно буду слушать аудиокниги - можно параллельно что-то полезное делать!

Учитель:Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!