| Актуализация знаний.
– Ребята, ответьте на вопросы, которые вам задаст ученик нашего класса. Сначала назовите слово целиком, а затем проговорите его по слогам. Раскрою секрет- это ступень к изучению новой темы. (Ученик выходит к доске и начинает словарную разминку.) Слайд 4
– Ребёнок, который пришёл в школу? – Чем копают землю?
– Домашнее животное, друг человека.
– Тарелка, чашка, блюдце одним словом – Ребёнок женского пола.
– Крупное рогатое домашнее животное
– Маленькая городская птица, забияка и воришка. – Пугливое животное с длинными ушами. - Проверьте выполнение работы и оцените себя. -Итак, вы готовы к разговору? - И в чём проблема? Учитель постоянно участвует в разговоре и побуждает к активности учащихся класса.
– Чем похожи все слова ответы?
– Какие слова называют словарными?
Слайд 6 – Тема урока – словарные слова.
– Как вы думаете, почему целый урок будет посвящён этой теме?
– А какие знания необходимы, чтобы быстро найти нужное слово в словаре? Слайд 7 – Расскажите алфавит по цепочке.
– Задайте друг другу вопросы, чтобы проверить, насколько качественно знают алфавит все ученики класса. Чистописание. – Сегодня как всегда мы повторяем написание одной из букв русского языка. Слайд 8
– Начнём минутку чистописания. Буква, которую вы будете писать, встречается во всех словах, записанных на доске. Ястреб, пятнистый, ребята. - Ребята, а что обозначают эти слова?
-Какая это буква? Слайд 9 – Проговорите задание по чистописанию. Выполните его.
Слайд 10 – Расскажите про букву я
Слайд 11
– Какая орфограмма в первом слове? ястреб
-Как проверить парный согласный?
Слайд 12
– Какая орфограмма во втором слове? пятнистый
-Как проверить безударную гласную?
Слайд 13 – Что вы можете сказать про слово - ребята ?
| Ответ:
Слайд 5 -Ученик. - Лопата. -Собака. -Посуда.
-Девочка. -Корова.
-Воробей.
-Заяц.
-Исследовать словарные слова
-Это всё словарные слова. -Это слова с непроверяемыми написаниями, их следует запомнить или проверить написание по словарю.
-Потому, что словарных слов в русском языке очень много и писать их надо правильно. -Нужно знать русский алфавит.
-Какая буква стоит перед буквой…, после буквы…, между буквами…?
-Ястреб - птица, пятнистый- это окрас животного, ребята – это много детей.
-Во всех словах встретилась буква я.
-Будем писать заглавную письменную букву Я в соединении с наклонной палочкой вверху с петелькой внизу с закруглением, в соединении со строчной письменной буквой я.
-Буква я - йотированная гласная, обозначает два звука, если стоит в начале слова, после гласного, после букв ь и ъ. Обозначает мягкость согласного звука, если стоит после согласного.
-Парный согласный звук.
-Парные звуки можно проверить
С помощью звуков других.
Если вы рядом поставите гласный –
Чётко услышите их.
-Безударная гласная.
-Безударный гласный –
Стоп! Писать опасно.
Чтоб развеять все сомненья
Гласный ставь под ударенье.
-Это слово словарное. Его написание надо запомнить. |
|
