Конспект урока русского языка "Число имён прилагательных"

Число имён прилагательных

Цели: развивать умение определять число имён прилагатель­ных; отработать умение составлять словосочетания «имя прила­гательное + имя существительное».

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

• Прочитайте словосочетания. Назовите окончания и род имён прилагательных.

1. Актуализация знаний

• Подберите к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные и запишите получив­шиеся словосочетания.

Жидкое, крепкий, любимое, сладкое, контрольная, классный, круглое, спелая, домашний, злая, хитрый, рыжая, бурый, русский. Кривая, высокий, старенькая, серый.

1. Самоопределение к деятельности

• Прочитайте слова.

Громкий, яркие, весёлая, сочное.

• Что в них общего? (Это имена прилагательные.)

• Найдите лишнее слово. (Яркие, так как это имя прилага­тельное обозначает признак нескольких предметов, а осталь­ные — признак одного предмета.)

• Сформулируйте тему урока.

1. Работа по теме урока

1. Наблюдения над изменением имён прилагательных по числам

(На экране картинки. один предмет и несколько таких же предметов. Учащиеся записы­вают. Например: красное яблоко-красные яблоки)

• Какие части речи вы использовали при записи?

• В каком числе стоит слово яблоко? А слово красное?

• В каком числе стоит слово яблоки? А слово красные?

• Какой вывод можно сделать? (Имена прилагательные стоят в том же числе, что и имена существительные.)

1. Работа по учебнику

2. Упр. 135 (с. 78).

• Прочитайте.

• Слова какой части речи помогли представить вам цветы?

• Объясните значение слов, данных в задании.

• В каком числе употреблены имена прилагательные? По­чему?

• Подготовьтесь к письму по памяти.

(Письмо по памяти. Самопроверка.)

• Прочитайте ниже сведения о языке.

• Как определить число имени прилагательного? (По числу имени существительного, с которым оно связано.)

• Как изменяются имена прилагательные?

Упр. 136 (с. 78).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

• Прочитайте пары словосочетаний. Назовите пропущенные окончания.

• Сравните пары словосочетаний. Чем они похожи и в чём их различие?

• В каком числе стоят имена прилагательные с пропущенны­ми окончаниями?

• Прочитайте сведения о языке на с. 79.

• На какой вопрос отвечают имена прилагательные во мно­жественном числе?

• Какие окончания имеют имена прилагательные во множе­ственном числе?

1. Физкультминутка

2. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 137 (с. 79).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

• Прочитайте словосочетания в единственном числе. Назо­вите окончания.

• Почему они разные? (Имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам.)

• Прочитайте словосочетания во множественном числе. На­зовите окончания.

• Почему они одинаковые?

• Прочитайте ниже сведения о языке.

• Что можно сказать об именах прилагательных во множест­венном числе? (Они не изменяются по родам.)

1. Работа со словом из словаря

• Найдите слово поэт в орфографическом словаре.

• Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

• Составьте предложение со словом поэт, запишите.

• Запомните написание этого слова.

1. Рефлексия

• Спишите, вставьте подходящие по смыслу имена прила­гательные. Продолжите рассказ. Укажите число и в един­ственном числе - род имён прилагательных.

Пришла ... весна. Проснулось ... солнышко и бросило свои ... лучи

на... землю.

• Как определить число имени прилагательного?

• Оцените свою работу на уроке.

1. Подведение итогов урока

Какие окончания имеют имена прилагательные во множе­ственном числе?