Конспект урока по трудовому обучению "Работа с природными материалами"

Тема: Работа с природными материалами. Зимний пейзаж. Цель: Учить выполнять зимний пейзаж из разных материалов. Задачи: 1. Формировать творческую активность учащихся для создания своего произведения. 2. Развивать эстетическое восприятие зимней природы. 3. Воспитывать любовь к природе. Оборудование и материалы: 1.Панно «Зимний пейзаж» (основа из плотного картона, ткань белого цвета, кружево, цветной картон, вата) 2. Презентация «Зима». 3. Музыкальное оформление. 4. Таблица «Правила работы с ножницами». 5. Алгоритм выполнения работы. 6. Таблички с определениями (фантазия, композиция, разметка). Для работы детей: 1. Цветной картон. 2. Вата. 3. Ткань. 4. Клей. 5. Ножницы. 6. Бисеры Ход урока: I. Организационный момент. Все кругом белым-бело, Много снега намело. Речки замерзают. Когда это бывает? О каком времени года идет речь? (о зиме) II. Изучение нового материала. Какие изменения в природе можно наблюдать зимой? (холодная погода, иней на деревьях, высокие сугробы, снежные шапки, мороз, снегопад…) Давайте полюбуемся на зимнюю красоту природы (презентация). Снежинки медленно парят Или спешат, морозу рады… Уже в начале декабря Все в полной власти снегопада. Зима с любовью приодела Деревья в хрупкий свой наряд. Остановилась, огляделась – Хрустальным серебром блестят. Уютно веточкам под снегом. Хранится инеем тепло. Так солнце летом пригревает Через прозрачное стекло. Такие чудесные, волшебные картины зимней природы увидели внимательные, наблюдательные люди – художники, фотографы, любящие родной край и замечающие его красоту и необычность. Кто знает, как называется картина, на которой изображается природа? (пейзаж) В какие цвета природа одевается зимой? (белый, синий, фиолетовый, сиреневый …) Сегодня каждый из вас побудет в роли настоящего мастера и создаст свой зимний пейзаж. Как вы думаете, что можно изобразить на картине? (небо, деревья, солнце; снежные сугробы, иней…) Какие материалы можно использовать для создания образа зимы? (бумага, ткань, вата, пенопласт, бисеры…) Посмотрите, что изобразила и какие материалы использовала я для своего пейзажа (представление образца: деревья, солнце - бумага, пенопласт, иней – кружево, снег, сугробы - разноцветная вата). Что еще вам понадобится для работы? (клей, ножницы) Будьте осторожны при работе с ними (на доске таблица «Правила работы с ножницами). Подумайте, с чего начнется ваша работа? (с фантазирования, составления композиции, разметки. Дать определения понятиям) III.Алгоритм выполнения работы (таблички на доске): 1.Сначала вы пофантазируете и придумаете, что вы хотите изобразить на своей картине. 2.Затем представите, что и где будет расположено на листе. 3.После этого карандашом нанесете основные линии будущего пейзажа. 4.Определите, с помощью каких материалов вы сделаете части пейзажа. 5.Подготовьте необходимые материалы. 6. По очереди, сверху вниз вырезайте и приклеивайте части картины: снег, горы деревья. Когда я работала над своим пейзажем, я узнала некоторые секреты настоящих мастеров. Сейчас я поделюсь этими секретами с вами (раскрытие конвертов с «секретами»: как приклеивать ткань, вату, как сделать «ажурные» деревья (дать образец на доске). Давайте немножко отдохнем перед интересной, сложной работой (танцевальная разминка) Молодцы! А теперь настроились на творческий лад. Каждому из вас я желаю успехов (работа детей под тихое музыкальное сопровождение) IV. Анализ творческих работ. Итог урока. Ребята! Мы с вами оказались в настоящей зимней сказке! Полюбуйтесь, какие чудесные картины у вас получились! Кто помнит, как называются картины о природе? Какие секреты вы сегодня узнали? С какими новыми словами вы познакомились? Кто из вас сегодня чуть-чуть сильнее полюбил нашу природу зимой? За что? (что в ней необычного?) Наш урок подошел к концу. Внимательные, чуткие люди видят, любят и берегут свой край, природу, ее красоту и неповторимость. Я желаю вам быть самыми добрыми и внимательными жителями нашего села.