Конспект урока по русскому языку "Главные и второстепенные члены предложения"

Автор: Выголова Ольга Сергеевна, учитель начальных классов

Главные и второстепенные члены предложения.

3-й класс

Тема: «Главные и второстепенные члены предложения».

Цели:

• Обучающие:

  • закрепить понятие о том, какую роль выполняют в предложении второстепенные члены;

  • учить приемам анализа и синтеза;

  • повторить правописание безударных гласных проверяемых и не проверяемых ударением;

  • закрепить умение находить в предложениях подлежащее и сказуемое;

  • закрепить усвоение предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;

• Развивающие:

  • развитие мышления: умение выделять общие и существенные признаки, связи, отношения; умение классифицировать факты, делать обобщенные выводы; умение выделять главное, наблюдать; умения частично-поисковой деятельности, частичной постановки проблемы и ее решения;

  • развитие речи: развитие лингвистического отношения к слову; обогащение словаря; уточнение словаря; активизация словаря; формирование связной речи.

  • Развитие умения работать в группе (коммуникативная компетентность):

  • Развивать умения организовывать работу, распределелять заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль (самоорганизационная компетентность);

  • Развивать умения работать согласно инструкции (умение действовать по плану, по образцу);

• Воспитательные:

  • формирование интереса к культуре и искусству своего народа;

  • формирование внимательного отношения к природе, бережного отношение к ней.

  • воспитание стремления к творчеству.

Форма урока: проектный урок.

Название проектной задачи: Иллюстрированное пособие "Схемы - помощницы для определения членов предложения"

Замысел проектной задачи.

Детям предлагается изготовить для младших школьников - второклассников, пособия - схемы, которые помогут малышам запоминать и находить главные и второстепенные члены предложения. Для выполнения этой работы учащиеся делятся на 5 групп (по 1 из членов предложения). Каждая из групп получает техническое задание:

• распределить задания внутри группы;

• рассмотреть материалы и определить, какие из них подойдут для данного члена предложения;

• составить рассказ по схеме о главных и второстепенных членах предложения;

• проиллюстрировать конкретными примерами.

Результат, который должны получить дети: иллюстрированное пособие - схему (на листе А 3), в котором будут чётко, наглядно, доступно изложены все, что им известно про члены предложения.

Мотивирование учащихся на проектную деятельность.

- Дорогие ребята, сегодня нам предстоит выполнить непростую, но очень интересную задачу. Мы будем делать подарок для учеников 2 класса. Они, так же как и мы с вами, в 3 классе будут изучать главные и второстепенные члены предложения. Вы, наверно, заметили, что в нашем учебнике правила очень громоздкие, неудобные для запоминания, поэтому им очень помогут те схемы, которые мы сегодня изготовим для них. Но сначала, я должна убедиться, что вы сами хорошо разбираетесь в синтаксическом разборе предложения (Презентация).

1 слайд презентации.

Повторение изученного материала.

Повторение идёт с помощью следующего алгоритма:

Что обозначает данный член предложения;

На какие вопросы отвечает;

Как подчёркивается;

Какой частью речи выражается;

Привести наглядные примеры.

Задание №1. 2 слайд презентации.

Учащиеся делают синтаксический разбор (не полный) самостоятельно, а затем сравнивают выполненное задание с образцом на доске. Знайка помогает увидеть правильный ответ. Затем дети делают вывод, что существительное в предложении может быть: подлежащим, дополнением и обстоятельством. Затем по описанному ранее алгоритму дают характеристику этим членам предложения, приводят свои примеры.

3 слайд презентации.

4 слайд презентации.

5 слайд презентации.

Задание № 2.

Детям предлагается упражнение, в котором помимо определения, каким членом предложением является глагол, повторяются однородные члены предложения и постановка запятых между ними.

6 слайд презентации.

И опять, по описанному ранее алгоритму учащиеся дают характеристику сказуемому, приводят свои примеры. Здесь же вспоминают понятие грамматическая основа предложения.

7 слайд презентации.

Задание № 3.

Это задание развивает речь детей, их творческие способности, поскольку в нём даются словосочетания существительное + прилагательное и с их помощью нужно составить предложения с данными словосочетаниями. Здесь же повторяется второстепенный член предложения - определение, но алгоритма дети перед глазами уже не имеют. По окончании задания, всех, кто справился с заданием благополучно, ждут аплодисменты.

8 слайд презентации.

Самостоятельная проектная деятельность учащихся.

9 слайд презентации.

На данном этапе урока учащиеся делятся на группы и внутри групп распределяют всю предстоящую работу по 4 направлениям.

После распределения ролей в группе, дети работают самостоятельно. Учитель может помочь советом, если к нему обратятся, как к эксперту, но ограничивает детей во времени.

10 слайд презентации.

Учащиеся выполняют работу и представляют результаты. Каждая группа защищает свой проект, поясняя всем остальным, почему они пошли именно по этому пути, отвечают на вопросы, выслушивают критические замечания. Все схемы дополняются, исправляются (если надо) .