Конспект урока по математике в 1 классе "Задача ?+3,?-3 "

Учитель: Корецкая Светлана Николаевна

Предмет: Математика.

Тема: Задача +3,-3

Цель: Развить знания учащихся о задачах на нахождение суммы и нахождение остатка

Задачи урока: - Учить работать в парах, группах

- Развивать вычислительные навыки

- Воспитывать взаимовыручку, дружбу.

Оборудование : учебник, тетрадь, индивидуальный пакет с рабочим материалом / на карточках цифры

Тип – урока: Урок повторения

Формы работы: Индивидуальная, парная, групповая.

1/ Оргмомент.

Психологический настрой.

У/Кто здесь самый умный ? / Мы /

у/Молодцы!

д/Ай да мы!

у/Ай да вы!

д/Молодцы!

у/Молодцы !

д/Перваши!

-Ребята, какое сейчас время года? В какие игры любят дети играть зимой?

Сообщение задач урока.

Сегодня наш урок будет проходить не в кабинете, а на улице. За урок мы с вами должны слепить снеговика , решить задачи на нахождение суммы , решить примеры и выполнить интересные задания.

II Устный счет. Катаем первый ком.

Ну-ка, в сторону карандаши.

Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Числа сходятся где-то во тьме,

И глаза начинают светиться,

И кругом только умные лица,

Потому что считаем в уме.

В . Берестов

Занимательные задачи./ ответы детей карточками/.

1. В кормушке сидели однажды три птицы.

2. Но к ним прилетели еще две синицы.

3. Так сколько же птиц здесь в кормушке у нас?

4. Покажет на карточке каждый из вас. 3+2=5

5. 2.Три яблока из сада ежик притащил,

6. Самое румяное белке подарил.

7. С гордостью подарок получила белка.

8. Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. 3-1=2

9. 3.По тропинке зайчик шёл,

10. Подосиновик нашёл,

11. Походил вокруг осин

12. И нашёл ещё один. (2)

13. 4.Сколько ушей у двух мышей?/4/.

14. 5.Плавали гуси в прозрачном пруду,

15. Было их десять, точно, не лгу.

16. Двум захотелось прилечь на траве.

17. Сколько теперь их осталось в воде?

18. (10-2=8)

20. 6.Пароход по морю плыл,

21. Пассажиров развозил.

22. Было девять на борту,

23. Высадили трех в порту.

24. Остальных же ждала качка

25. Вот и вся моя задачка. 9 - 3 = 6

26. Ответы хлопками

1. Сколько солнышек на небе?1

2. Сколько глаз у совы?

3. Сколько огоньков у светофора?

4. Сколько колес у машины?

5. Сколько цветов у радуги?

6. Сколько яблок на дереве? / много/

2. III.Минутка чистописания. Игра «Лабиринт»

3. - Найдите правильную дорожку к числу, которое мы будем писать.

4. 7-4 9-6 4+3 8

5. 5+2 8-5 3+3 5+1 10

6. 5+5 2-1 6+2 7

7. У восьмёрки два кольца

8. Без начала и конца.

1. Решение примеров «Найди ошибки» / взаимопроверка /

1. Катаем второй ком.

3. 2+4=4 7-2=5 1+8=10

4. 5+5=10 3+7=9 9-6=2

5. 8-3=6 6-4=1 3+3=6

6. 9-5=4 4+3=7 10-9=1

7. Проверка- ключ ответов.

1. Сравнение числовых выражений. Работа в парах

1. Катаем третий ком.

2. 2+3*6-1 3+3* 4+2 4+4*6+2

3. 8* 6+4 9* 7+3 8-2*7

4. IV.Физминутка. «Послушаем тишину».

6. 6.Работа на задачей

7. Сегодня задачи мы будем решать.

8. Кто хочет получить отметку «пять»?

9. - Снеговик готов! А где же глаза и нос?

10. Чебурашка посадил-7д.

11. Крокодил Гена - 3 д

12. - Определите условие и вопрос задачи.

13. - Теперь решим задачу и запишем ответ.

14. 7+3=10(д) Ответ: всего 10 деревьев.

16. Чебурашка посадил-7д.

17. Крокодил Гена - ? на 3 д больше

18. - Определите условие и вопрос задачи.

19. - Теперь решим задачу и запишем ответ.

20. 7+3=10(д) Ответ: 10 деревьев посадил Гена.

21. - Чем отличается одна задача от другой?

22. Сравните.

25. 7.Поработаем творчески. Расставим числа в порядке возрастания.

26. Прочитаем загадку и отгадаем.

27. А нам осталось Снеговику надеть на голову ведро.

29. 2 1 4 3 6 5 8 7 9 10 12 11 14 13

30. маль пять ков чи чу пять чи лан ков Розо маль шлись ки чи

32. 15 17 16 19 18 20 21

33. в ные раз лан чу чи ки

34. 8. Ребята, а теперь построим «Снежную крепость» с11

35. Замёрзли?

36. Пора возвращаться в класс.

38. Оценки детей.

39. V.Итог урока. Спасибо за урок.

2. 2+3 * 6-1

3. 8 * 6+4

5. 3+3 * 4+2

6. 9 * 7+3

8. 4+4 * 6+2

9. 8-2 * 7

10. Ч .- 7д.

11. ? д

12. К. - 3д.