Конспект урока на тему "Посмотри вокруг"

Ю-Ю-З-Ю-Ю-В-В-С

Конспект урока

для 2 класса по «Окружающему миру»

учителя начальных классов МБОУ ФМП «УВК «Интеграл»

на тему: «Посмотри вокруг» (горизонт, стороны горизонта)

Сидоренко Яны Сергеевны

Цель: а) формировать понятия «горизонт», «линия горизонта», формировать представления учащихся о форме Земли, учить определять стороны горизонта на плоскости, расширять кругозор учащихся;

б) развивать познавательные процессы, пространственное мышление, развивать наблюдательность, любознательность, развивать познавательный интерес к предмету;

в) воспитывать старательность, целеустремленность, желание преодолевать трудности.

Оборудование: учебник Окружающий мир. 2 класс. Учеб. для общеобраазоват. Учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 2 / А.А. Плешаков. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 143 с., презентация, проектор, ноутбук, глобус, модель парусного корабля, индивидуальные листочки, индивидуальные карточки.

Сценарий урока

1. Постановка цели урока

- Откройте учебник с. 67 и прочитайте тему раздела?

- Что необходимо взять с собой в путешествие?

- Какие знания необходимы для путешествия?

- Прочитайте, что мы будем изучать в этом разделе.

II. Мотивация учебной деятельности

- Мы с вами живем на планете Земля. Еще древние люди размышляли о том, какая она? Слайд 2

- Рассмотрите и скажите, что они думали о Земле? Какая она?

- Как вы думаете, правы ли были они?

- Подумайте, какими способами можно доказать форму шара нашей планеты? Слайд 3, 4

- Но задолго до путешествия в космос люди уже догадывались о круглой форме.

Практическая работа 1

- Когда люди научились строить парусные корабли и стали плавать по морям, они заметили одну интересную особенность: при встрече другого корабля они видели сначала флаг, затем мачту, лишь потом сам корабль.

- Как вы думаете, почему так происходило?

- Фернан Магеллан совершил с командой моряков кругосветное путешествие. Слайд 5 Команда плыла все время в одну и ту же сторону на парусных кораблях в течении 3 лет и возвратились домой с противоположной стороны.

Практическая работа 2 Нарисуйте, что моряки могли видеть во время этого долгого путешествия Слайд 6

III. Усвоение нового материала

- Земную поверхность, которую они видели вокруг себя – стали называть горизонтом.

- А что такое линия горизонта? Можно ли до нее добраться?

- Покажите линию горизонта на слайде

- Прочитайте правило в учебнике на с. 70, что такое горизонт и линия горизонта.

- Все чаще и чаще люди уходили в путешествие далеко от дома. Как же они возвращались домой?

- Не заблудиться помогало Солнце. Ведь оно каждое утро восходит с одной стороны, а заходит с другой. Как называются эти стороны?

- Со временем люди научились определять еще 2 стороны. Какие?

- Где всегда обозначают север, юг, запад, восток? Как обозначают? Слайд 7

- Эти 4 основные направления называют стороны света или стороны горизонта.

IV. Формирование умений

Практическая работа 3 Найти схему, где верно обозначены стороны горизонта. Слайд 8

Чтение сказки про стороны света.

- Как-то раз высоко в небе, на волшебном облаке встретились Север, Юг, Запад и Восток, чтобы решить, кто из них важнее и главнее.

Север: Я холодными ветрами управляю, льдами да снегами. Я самый важный и самый главный! Я всех заморозить могу.

Юг: А вот и не всех. Меня ты не заморозишь – такой я тёплый. Я твои льды своими тёплыми ветрами растопить могу. Я самый важный - я тёплыми морями владею, у меня много вкусных фруктов.

Восток: Откуда тепло исходит? От Солнца. А где оно встаёт? На востоке. Выходит, что самый главный из вас – я.

Запад: Встаёт – то оно на востоке, да вот потом, на закате, ко мне на запад уходит. Значит, больше ему там нравится. Поэтому самый важный – я.

Но тут Солнце, которое за их спором следило, улыбнулось и говорит…

- Предположите, что же могло солнце сказать всем четырем сторонам света? (Вы все важны, так как помогаете людям находить правильный путь)

- Расстояние от одной стороны света до другой довольно велико. Трудно ориентироваться. Тогда люди договорились дать названия промежуточным сторонам и обозначить их двумя словами и двумя буквами. Слайд 9

Работа на индивидуальных карточках

Начиная двигаться с буквы «гэ» в указанном направлении, собрать слово.

Ю-Ю-З-Ю-Ю-В-В-С

V. Домашнее задание

С. 72-73 читать, пересказывать.

VI. Рефлексия

Итоговая беседа

Посмотри вокруг

«Окружающий мир» 2 класс учитель Сидоренко Я.С.

Фернан Магеллан

Стороны горизонта

Промежуточные Стороны горизонта