kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока на тему « Осенние изменения в животном мире.»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель: познакомить и расширить знания детей о подготовке к зимовке разных групп животных; развивать умение делать выводы, анализировать.

Задачи урока:

- продолжить формирование умений анализировать, сравнивать и выделять существенные признаки;

- продолжить развивать наблюдательность, познавательные навыки учащихся, ориентироваться в информационном пространстве;

-  воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, грамотное поведение в природе.

Планируемые результаты:

Предметные.

Учащиеся научатся характеризовать осенние изменения в живой природе ( перелёты, спячка, линька), приводить примеры взаимосвязей между компонентами неживой и живой природы.

Метапредметные.

познавательные:

Учащиеся научатся находить информацию из учебного текста, цитат, иллюстраций, таблиц, проводить аналогию между изучаемым материалом и собственным опытом.

коммуникативные:

Учащиеся научатся совместно анализировать результаты проделанной работы, строить понятные для окружающих высказывания.

регулятивные:

Учащиеся научатся планировать свою работу, оценивать результат своих действий, находить решения учебной задачи.

Личностные.

У обучающихся будет сформирован интерес к учебному материалу, чувство любви к животным, эстетическое и эмоциональное отношение к природе.

Межпредметные связи: литературное чтение ( стихотворение, цитата), музыка.

Основное содержание темы, понятия и термины:

Осенние изменения в животном мире. Спячка, линька, припасы.

Учебно- методическое обеспечение урока:

- учебник « Окружающий мир» 3 класс, О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин

- тетрадь к учебнику, 3 класс, О.Т.Поглазова

- персональный компьютер

- интерактивная доска- авторская презентация к данному уроку.

 

                               Содержание урока.

  1. Организационный момент.

Приветствие учеников. Учитель настраивает на работу.

1. Мотивирование к учебной деятельности.

- Ребята, какое время года сейчас за окном?

- Все знаменитые поэты, художники, музыканты посвятили этому времени году самые лучшие произведения.

Ученик под музыку читает стихотворение Тютчева « Есть в осени первоначальной…» ( Слайд№1)

1. Актуализация знаний.

- Нам печально от того, что дни стали короче, Солнце – ниже, а значит температура воздуха понизилась.

- Когда наступает осень по календарю?

- Когда наступает осень  по Солнцу?

- А по местным признакам?

- Все эти изменения происходят в неживой природе. А что  же происходит в живой природе? Какая наука занимается изучением жизни животных?

     4.   Постановка цели урока.

- Сегодня мы с вами будем зоологами и будем изучать жизнь животных в осенний период.

     5.   Планирование работы.

- Прежде чем заниматься изучением жизни животных давайте вспомним все, что нам известно о них. Где они обитают,  их разновидность. (Слайд№3)

- Перечислите основные особенности каждой группы.

   6.  Открытие новых знаний.

- Выберите группу, которая самая многочисленная и незащищенная от понижения температуры воздуха.

- Перечислите известных вам насекомых.

- Что происходит с ними в осенний период времени? ( Слайд№4)

- Давайте уточним наши знания по учебнику. ( самостоятельное чтение текста на стр.57)

- Откройте рабочую тетрадь на стр. 14 задание№8, разгадайте кроссворд.

 ( коллективная проверка)

- Какая группа животных тесно связана с жизнью насекомых?

( Слайд №5)

- Чем питаются птицы?

- Почему и куда улетают осенью птицы?

- Какие остаются с нами?

- Предлагаю найти более точную информацию в учебнике на стр. 58-59.

- Как летят перелётные птицы?

- Каким птицам  лететь труднее: крупным  или мелким?

- Давайте закрепим наши знания выполнив в рабочей тетради задание №9 на стр. 15.

- Ученик первого ряда пойдет соединит линией понятие и его значение для оседлых птиц;  ученик второго ряда – перелетных; а ученик третьего ряда – кочующих. ( Слайд №6)

- Распределите самостоятельно в рабочей тетради разноцветные кружки рядом с рисунками птиц.

Проверка: ( Слайд №7)

- Какая еще группа птиц добавилась?

- Что вы можете о ней рассказать?

- Выберите следующую группу животных. ( Слайд №8,9,10)

     7.  Физкультурная разминка.

- Вы хорошо поработали  и нам полагается небольшой отдых – физкультурная разминка!

Вышли уточки на луг (ходьба на месте)

Кря, кря, кря.

Полетел зеленый жук. ( дети расставляют руки и изображают полет жука)

Ж –ж –ж.

Гуси шеи выгибали

Клювом перья расправляли. ( вытягивают голову вперед, затем наклоны головы влево и вправо)

Зашумел в саду камыш ( закачались на месте)

Ш –ш –ш.

И опять настала тишь. ( палец прикладывают к губам и тихонько садятся)

- Какая группа животных у нас осталась?

- Что происходит в жизни зверей осенью? ( ответы детей, затем просмотр слайдов № 11,12)

- Предлагаю подвести итог о подготовке зверей к зиме заполнив таблицу.

( Слайд №13) и выполнить небольшой тест ( Слайд №14,15,16)

- Ваша задача выбрать правильный ответ и нажать звездочку.

    8.  Рефлексия учебной деятельности.

- Я хочу закончить наш урок замечательными словами известного писателя А.И.Куприна:(Слайд №17)

« Надо  любить всё: зверей, птиц, растения – в этом красота жизни»

- Пусть эта красота сопровождает вас всю жизнь. Спасибо всем за работу! Вы оказались очень любознательными, внимательными учениками.

- Кому из вас удалось пополнить ваши знания?

- Оцените свою работу на уроке. У каждого на парте карточка с изображением животного. На обратной стороне определенный цвет:

красный – « я  узнал много нового» ( медведь, бабочка)

жёлтый  - « мне было интересно» (снегирь, тритон)

зелёный – « мне было скучно и трудно всё запомнить».( ящерица, рыба)

9. Домашнее задание.

учебник стр. 57 – 61, отвечать на вопросы

рабочая тетрадь – задание №16 ( дополнить сказку названиями животных)

Просмотр содержимого документа
«конспект урока на тему « Осенние изменения в животном мире.» »

Конспект урока

Тема: « Осенние изменения в животном мире.»

Цель: познакомить и расширить знания детей о подготовке к зимовке разных групп животных; развивать умение делать выводы, анализировать.

Задачи урока:

- продолжить формирование умений анализировать, сравнивать и выделять существенные признаки;

- продолжить развивать наблюдательность, познавательные навыки учащихся, ориентироваться в информационном пространстве;

- воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, грамотное поведение в природе.

Планируемые результаты:

Предметные.

Учащиеся научатся характеризовать осенние изменения в живой природе ( перелёты, спячка, линька), приводить примеры взаимосвязей между компонентами неживой и живой природы.

Метапредметные.

познавательные:

Учащиеся научатся находить информацию из учебного текста, цитат, иллюстраций, таблиц, проводить аналогию между изучаемым материалом и собственным опытом.

коммуникативные:

Учащиеся научатся совместно анализировать результаты проделанной работы, строить понятные для окружающих высказывания.

регулятивные:

Учащиеся научатся планировать свою работу, оценивать результат своих действий, находить решения учебной задачи.

Личностные.

У обучающихся будет сформирован интерес к учебному материалу, чувство любви к животным, эстетическое и эмоциональное отношение к природе.

Межпредметные связи: литературное чтение ( стихотворение, цитата), музыка.



Основное содержание темы, понятия и термины:

Осенние изменения в животном мире. Спячка, линька, припасы.

Учебно- методическое обеспечение урока:

- учебник « Окружающий мир» 3 класс, О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин

- тетрадь к учебнику, 3 класс, О.Т.Поглазова

- персональный компьютер

- интерактивная доска- авторская презентация к данному уроку.



Содержание урока.

  1. Организационный момент.

Приветствие учеников. Учитель настраивает на работу.



  1. Мотивирование к учебной деятельности.

- Ребята, какое время года сейчас за окном?

- Все знаменитые поэты, художники, музыканты посвятили этому времени году самые лучшие произведения.

Ученик под музыку читает стихотворение Тютчева « Есть в осени первоначальной…» ( Слайд№1)



  1. Актуализация знаний.

- Нам печально от того, что дни стали короче, Солнце – ниже, а значит температура воздуха понизилась.

- Когда наступает осень по календарю?

- Когда наступает осень по Солнцу?

- А по местным признакам?

- Все эти изменения происходят в неживой природе. А что же происходит в живой природе? Какая наука занимается изучением жизни животных?

4. Постановка цели урока.

- Сегодня мы с вами будем зоологами и будем изучать жизнь животных в осенний период.

5. Планирование работы.

- Прежде чем заниматься изучением жизни животных давайте вспомним все, что нам известно о них. Где они обитают, их разновидность. (Слайд№3)

- Перечислите основные особенности каждой группы.

6. Открытие новых знаний.

- Выберите группу, которая самая многочисленная и незащищенная от понижения температуры воздуха.

- Перечислите известных вам насекомых.

- Что происходит с ними в осенний период времени? ( Слайд№4)

- Давайте уточним наши знания по учебнику. ( самостоятельное чтение текста на стр.57)

- Откройте рабочую тетрадь на стр. 14 задание№8, разгадайте кроссворд.

( коллективная проверка)

- Какая группа животных тесно связана с жизнью насекомых?

( Слайд №5)

- Чем питаются птицы?

- Почему и куда улетают осенью птицы?

- Какие остаются с нами?

- Предлагаю найти более точную информацию в учебнике на стр. 58-59.

- Как летят перелётные птицы?

- Каким птицам лететь труднее: крупным или мелким?

- Давайте закрепим наши знания выполнив в рабочей тетради задание №9 на стр. 15.

- Ученик первого ряда пойдет соединит линией понятие и его значение для оседлых птиц; ученик второго ряда – перелетных; а ученик третьего ряда – кочующих. ( Слайд №6)

- Распределите самостоятельно в рабочей тетради разноцветные кружки рядом с рисунками птиц.

Проверка: ( Слайд №7)

- Какая еще группа птиц добавилась?

- Что вы можете о ней рассказать?

- Выберите следующую группу животных. ( Слайд №8,9,10)

7. Физкультурная разминка.

- Вы хорошо поработали и нам полагается небольшой отдых – физкультурная разминка!

Вышли уточки на луг (ходьба на месте)

Кря, кря, кря.

Полетел зеленый жук. ( дети расставляют руки и изображают полет жука)

Ж –ж –ж.

Гуси шеи выгибали

Клювом перья расправляли. ( вытягивают голову вперед, затем наклоны головы влево и вправо)

Зашумел в саду камыш ( закачались на месте)

Ш –ш –ш.

И опять настала тишь. ( палец прикладывают к губам и тихонько садятся)

- Какая группа животных у нас осталась?

- Что происходит в жизни зверей осенью? ( ответы детей, затем просмотр слайдов № 11,12)

- Предлагаю подвести итог о подготовке зверей к зиме заполнив таблицу.

( Слайд №13) и выполнить небольшой тест ( Слайд №14,15,16)

- Ваша задача выбрать правильный ответ и нажать звездочку.

8. Рефлексия учебной деятельности.

- Я хочу закончить наш урок замечательными словами известного писателя А.И.Куприна:(Слайд №17)

« Надо любить всё: зверей, птиц, растения – в этом красота жизни»

- Пусть эта красота сопровождает вас всю жизнь. Спасибо всем за работу! Вы оказались очень любознательными, внимательными учениками.

- Кому из вас удалось пополнить ваши знания?

- Оцените свою работу на уроке. У каждого на парте карточка с изображением животного. На обратной стороне определенный цвет:

красный – « я узнал много нового» ( медведь, бабочка)

жёлтый - « мне было интересно» (снегирь, тритон)

зелёный – « мне было скучно и трудно всё запомнить».( ящерица, рыба)



9. Домашнее задание.

учебник стр. 57 – 61, отвечать на вопросы

рабочая тетрадь – задание №16 ( дополнить сказку названиями животных)
















































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
конспект урока на тему « Осенние изменения в животном мире.»

Автор: Яблонская Ирина Викторовна

Дата: 23.07.2015

Номер свидетельства: 223448

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "План-конспект урока по окружающему миру в 1 классе с использованием Электронных Образовательных Ресурсов "
    ["seo_title"] => string(118) "plan-konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-v-1-klassie-s-ispol-zovaniiem-eliektronnykh-obrazovatiel-nykh-riesursov"
    ["file_id"] => string(6) "141122"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418057402"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "конспект урока по окружающему миру во 2 классе "Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе" "
    ["seo_title"] => string(121) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-vo-2-klassie-obobshchieniie-nabliudienii-za-osiennimi-izmienieniiami-v-prirodie"
    ["file_id"] => string(6) "183566"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425900730"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Конспект урока по познанию мира "Жизнь диких животных осенью" "
    ["seo_title"] => string(66) "konspiekt-uroka-po-poznaniiu-mira-zhizn-dikikh-zhivotnykh-osien-iu"
    ["file_id"] => string(6) "200461"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428841503"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "конспект урока по окружающему миру 2 класс " В гости к Осени". "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-po-okruzhaiushchiemu-miru-2-klass-v-ghosti-k-osieni"
    ["file_id"] => string(6) "222756"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1436788793"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Конспект урока окружающего мира "Зима в природе" "
    ["seo_title"] => string(55) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-zima-v-prirodie"
    ["file_id"] => string(6) "141216"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418064106"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства