Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Корень слова. Родственные слова. Обобщение. "

Конспект урока русского языка во 2 классе составила Меньших Т.В.

Тема: Обобщение по теме «Корень слова и однокоренные слова».

Цель:

1.   Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний о корне слова и однокоренных словах.

Задачи:

·         Образовательная: совершенствовать умение находить корень в словах через подбор родственных слов.

·         Развивающая: способствовать развитию мыслительных операций, наблюдательности и орфографической зоркости.

·         Коррекционная: учить различать однокоренные слова при помощи сопоставительного анализа, расширять словарный запас детей.

·         Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к родному языку.

 Прогнозируемые результаты:

Личностные:

-ценностное отношение к процессу определения корня в однокоренных словах;

-ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;

 Предметные:

-знание об определение корня в однокоренных словах;

-умение применять знания в жизненных ситуациях;

-умение находить общую часть родственных слов;

-умение подбирать проверочные слова для безударной гласной в корне;

 Метапредметные:

-умение принимать и сохранять цель урока;

-умение находить способы решения поставленной цели;

-умение планировать,контролировать и оценивать свои действия;

-умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

-Как понимаете смысл этого высказывания?

-Сегодня и будем пользоваться языком умело.

2.Словарная работа. Запись словарных слов с подбором однокоренных.

3.Актуализация знаний.

- Давайте вспомним, что же такое корень?

- Какие слова называются однокоренными? (Это слова сходные по значению и имеют общую часть – корень)

- Как по-другому называются однокоренные слова?

-Для чего мы используем подбор родственные слова?

4.Самостоятельная работа. ВАРИАНТ-1

1.Подчеркни в каждой группе лишнее слово

Домашний, дом, домино, домовой

Вода, водичка, водитель, водный

2.Выделить корень в словах цветочек, цветок, расцветать

3. Раздели  слова на слоги

АВТОМОБИЛЬ                        МОРОЖЕНОЕ               НАСМЕШЛИВЫЙ

4.Разделить слова для переноса

АЛЛА               ЮЛИЯ             ОБИЖЕННАЯ               РАКЕТКА                ВОДОЛАЗ

5.Запиши 3 однокоренных слова с корнем  ЛИС

ВАРИАНТ-2

1. 1.Подчеркни в каждой группе лишнее слово

Сова, совиный, совет, совушка

Горе, горный, гористый, пригорок

1. 2.Выделить корень в словах     светить, светильник, светлый

2. 3. Раздели  слова на слоги

КЛАВИАТУРА                        РАСКИДИСТЫЙ              УТРЕННИЙ

1. 4. Раздели  слова для переноса

ЭММА               АГНИЯ             ТРЕУГОЛЬНИК               РОЗЕТКА                ИГОРЬ

5.Запиши 3 однокоренных слова с корнем  ВОД

5.Предупредительный диктант.

Наши леса.

В нашем краю много лесов. Там чудеса. Вот нора лисицы. На верхушке дерева ворона свила гнездо. Там живут птенцы. Стучат дятлы. Они долбят кору. Много дел у лесных зверей.

Красивы цветы наших лесов. В траве много грибов и ягод.

Хорошо ходить по лесным тропинкам!

Грамматическое задание:

1.В четвертом предложении выделить грамматическую основу.

2.К словам: лес, гриб. Трава подобрать по 2-3 однокоренных слова.

Взаимопроверка в парах.

6.Итог урока. Рефлексия.

-Как выделить корень слова?

-Для чего используем подбор родственных слов?

-Что у вас получилась лучше всего?

-Удалось ли выполнить все задания?

-В чём испытывали затруднения?

-Что больше всего понравилось на уроке?