Конспект урока русского языка по теме "Подробное изложение" 4 класс.

Тема: Подробное изложение.

Класс: 4

Текст изложения: по рассказу Г.Скребицкого «Весна красна»

Составила Меньших Т.В.

  ЦЕЛИ:

1. Дидактические

Закрепить понятие подробного изложение текста;

Формирование умения строить письменный текст по аналогии с эталоном.

2. Развивающая

Развитие мышления.

3. Воспитательные 

Воспитание уверенности в своих силах;

Воспитание самостоятельности и чуткого отношения к пртроде.

ЗАДАЧИ:

1. Образовательные:

Закрепить умение излагать прочитанный текст устно и письменно;

Закрепить орфографические правила, изученные на предыдущих уроках;

Формирование умений применять полученные знания на практике.

2. Развивающие:

Развитие навыков самостоятельной работы;

Формировать умения учащихся определять тип, тему текста и его частей, передавать содержание текста подробно;

Развивать речь, орфографическую зоркость учащихся, внимание, зрительную и слуховую память;

Развивать логическое мышление (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа).

3. Воспитательные:

Воспитание творчески активной личности; чуткого отношения к окружающему миру;

Воспитание положительного отношения к процессу обучения и личной заинтересованности в результатах обучения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Личностные

• становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения;

• развитие интереса к познанию русского языка, языковой деятельности;

• ориентация на развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке и вне урока.

Метапредметные

Регулятивные УУД

• принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

Познавательные УУД

• осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно);

• строить несложные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные УУД

• выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, ориентируясь на задачи и ситуацию общения, соблюдая нормы литературного языка и нормы «хорошей» речи (ясность, точность, содержательность, последовательность выражения мысли и др.);

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

Предметные результаты

• формирование позитивного эмоционально-оценочного отношения к русскому языку, понимание значимости хорошего владения русским языком, стремления к его грамотному использованию;

• овладение изучаемыми нормами русского языка;

• овладение умениями воспринимать текст, подробно пересказывать текст; грамотно записать пересказ; увидеть опасные места в словах, находить и исправлять свои орфографические ошибки на изученные правила;

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока.

3.Знакомство с текстом.

Весна красна.

Вот и зиме пришел конец. За один день все изменилось. Ветер подул с южной стороны, пригнал низкие лиловые тучи. Укрыли они все небо, и вдруг на землю полился первый весенний дождь. А потом тучи разошлись, показалось на голубом небе солнце и пригрело землю.

Раньше других обитателей леса отметили начало весны синицы. Они бойко перелетали с ветки на ветку, искали в складках коры жучков, червяков. Они весело распевали.

Обрадовались теплу и зайцы. В эти весенние дни они даже про свой страх забыли. Зимой они бегали и кормились только по ночам, а весь день спали в снегу. Теперь зайцы и днем бегали по лесным вырубкам и опушкам.

Белка тоже оживилась с приходом весны. Она покинула свой домик и отправилась в лесную чащу. Там устроила она себе гнездо. Скоро у нее будут бельчата.

 (130 слов.)

(По Г. Скребицкому)

4.Подготовка к написанию изложения.

А) Беседа.

-Что изменилось в природе за один день?

- Кто раньше всех отмечает начало весны?

- Как стали вести себя зайцы?

- Почему белка покинула свой зимний домик?

Б) Составление плана.

-Сколько частей?

-О чем первая часть? Как озаглавим?

Аналогично разбираются и остальные. Запись на доске и в тетрадях:

1.Вот и зиме пришел конец.

2.Синицы первые отметили начало весны.

3.Зайцы забыли свой страх.

4.Белка оживилась.

В) Повторное чтение и пересказ частей текста.

Г) Орфографическая подготовка.

-Найти слова с безударными в корне слова и объяснить написание.

-Найти слова с парной согласной в корне.

-Найти глаголы и объяснить написание.

-Объяснить постановку запятых в первых трех частях текста.

5. Написание изложения.

6. Самопроверка.